高二下学期开学考试语文试卷汇编7篇.docx

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1、高二下学期开学考试语文试卷汇编7篇 一、现代文阅读阅读下面的文字完成下面小题。诗庄词媚诗和词，在我国古典文学中始终有着举足轻重的地位，从来诗词并称。史上有评论家对诗词的风格进行了总结，形成了“诗庄词媚”之说。所谓“诗庄”，取字面意思就是.下面是我收集整理的高二下学期开学考试语文试卷汇编7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。 高二下学期开学考试语文试卷 篇1一、现代文阅读阅读下面的文字完成下面小题。诗庄词媚诗和词，在我国古典文学中始终有着举足轻重的地位，从来诗词并称。史上有评论家对诗词的风格进行了总结，形成了“诗庄词媚”之说。所谓“诗庄”，取字面意思就是说诗歌大都庄肃严整；“词媚”就是指词相对婉约媚

2、气。这种说法看似简洁而概括，实则一语道破诗与词的风格之异。那么“诗庄词媚”之说产生的缘由何在呢？近体诗发展以来，人们在写诗时，必需遵从严格的平仄和字数要求，写出来的诗也就带有严格的格式和韵律。词则不然。词是音乐性的歌曲，是当时被人们传唱的流行歌曲，词牌也是多种多样，所以并没有固定的平仄和字数要求。如此看来，诗工整，词自由，格式上的差异构成了“诗庄词媚”说法的一部分。唐代科举取士须要考诗赋，这也确定了作诗的肃穆性。才子文人们需凭一手好的诗作来获得官位，内容上自然也不能放松要求，多是追求功业、表达自己的政治理想和人生志向。而落榜失意的人写诗，就是为了感慨身世，抒发自己的明珠暗投之情了。诗也是人们言

3、志的一种常用手段。尚书 尧典中有记载：“诗言志，歌永言，声依永，律和声。”而词始终被人们称为不登大雅之堂的“淫滥郑声”，它一般用于消遣场所的助兴，依靠风尘女子来传播，多被唱作艳曲。词中的女性形象也占了很大部分，包括符号化的美女、思妇、甚至女强人等等。题材上，词以言情为主，欧阳炯花间集序中写：“不无清绝之词，用助妩媚之态。”可见，“用助妩媚之态”的词自然不能脱离“媚”这一形容词了。有人说，“词植根于教坊歌女之口，扬声于雕栏玉砌之间，寓形于风花雪月之中”。王国维人间词话云：“诗之境阔，词之言长。”也说明了“诗庄词媚”这一观点。在我国古典文学的传统中，诗歌受到了儒家思想的深远影响。从诗经起先，人们便

4、强调“思无邪”“发乎情止乎礼”等需严格遵守的戒条，孔子、荀子等儒家巨匠也阐释过“诗言志”这一中心命题。经过几千年儒家思想的洗礼，诗歌始终遵循着“经夫妻，成孝顺，厚人伦，美教化，移风俗”的目的，起着教化作用。相对而言，词并没有历史的规定和局限，始终以通俗文学、消遣大众的身份存在并流传，正如张炎词源云：“簸风弄月，陶写性情，词婉于诗。”人们说“诗庄词媚”，这对诗词的风格来讲当然是个大方向，但历史上也存在着诗“媚”词“庄”的现象。诗也有美的一面，也有“媚”的一面，我国的诗也存在着许多男女情爱之作，如“窈窕淑女，君子好逑”等名句。此外，诗歌自身的音乐美、绘画美和建筑美的特性，也充分体现出诗歌的美感。另

5、一方面，自古以来词的题材和体裁多种多样，其中不乏以苏轼为代表的豪放词派，念奴娇 大江东去和江城子 密州出猎等名“爱亲者不敢恶于人，敬亲者不敢慢于人。爱敬尽于事亲，而德孝加于百姓，刑于四海”鼓声穿云裂石，鲁老师满面沦桑。街上的人间或也来串串门，送点时下的青瓜小葱什么的，但都不进去，就站在门口。站在院门口能看到鲁老师客厅里挂着的字，字是：无念尔祖，聿修厥德。关于鲁老师，始终就有许多的猜侧。有人说鲁老师书香门第，早年是留过洋的，会几国外语；也有人说鲁老师祖上是出名的富商，传下珍宝多数；当然，也有人说，鲁老师就一个离群索居的退休老头，儿孙都在国外，多年不曾回来过。不管怎么着，大家都知道鲁老师是个文化人

6、，很敬重。常进鲁老师院里的是老宋。老宋是厂里的水暖工，也懂点电，所以谁家管道破了，电不通了，都请老宋去看看。老宋常常到鲁老师家去，因为鲁老师那房子也老了，常常有个下水道堵了，灯泡坏了之类的事情。起先时，鲁老师家有事，静静喊声老宋，老宋就去了；后来老宋也不让鲁老师喊了，差不多了就去鲁老师家检查检查。有事处理个事，没事就坐在院里看鲁老师打腰鼓念旧词儿。人总是要老的，鲁老师眼看着就一年一年老了。老了的鲁老师也写写字，也打打鼓，但是望见过的人都说，鲁老师写字手已经起先颤抖了，打鼓的时候已经没有什么节奏感了。大家就想，要是鲁老师哪天突然走了，谁来给他送终啊？这个问题慢慢成了眉间坊全部人的心结。当然，想归

7、想，却没有人说破，只是大家走过鲁老师家门前的时候，会忍不住停一下脚步，或者不自觉地回头望上一眼鲁老师那青灰的院门，望见墙上的七里香花瓣又掉了不少，对联上的字又淡了一些那一天终究还是来了。听见老宋的叫声，大家都跑过去。鲁老师半躺在院子里的一把藤椅上，脸色青灰，冲大家笑了笑，笑得很艰难。大家说快把鲁老师送医院吧，鲁老师摇头，意思是不必了。鲁老师看看桌上那只腰鼓，又渐渐抬眼看着老宋。那腰鼓黑地、乳蓝白斑，美丽得不染一丝烟火气-大家第一次这么近地看到那只鼓，也第一次发觉鲁老师家里空空荡荡让人心酸。老宋犯难地看看鲁老师。鲁老师叹了口气，显得特殊悲观。大家说老宋你什么意思？你真要鲁老师放不下？老宋说哪敢让

8、鲁老师放不下？跟鲁老师这么些年，这腰鼓我不是不会打，我是怕我念得不好，不像鲁老师那样。大家说你念得不好我们帮你念，你打鼓可以吧？听到这话，鲁老师眼里突然闪过一丝绚丽的光彩。老宋深吸了一口气，拿起腰鼓，起先拍打，那声音清越而悠远，仿佛带着几千年辽远的气息。大家一起念：“用天之道，分地之利，谨身节用”没有人问大家是啥时候学会那些旧词的，全部人都觉得那腰鼓的声音清丽而深重，像暗夜里的昙花开放，像七里香的香气四处漂浮，整个城市，不，整个天地之间，都浸透了青花瓷的声音后来，不知过了多少时日，有操着外地腔调的人来眉间坊打听鲁老师的那花瓷细腰鼓，说那可不是一般的东西，是香山段店窑烧制的，是唐钧瓷的鼻祖“黑唐

9、钧”，是皇宫的贡品，连皇帝都用过，是祖上传下来的珍宝呢!眉间坊的人说，就你懂？你懂为啥不明白“地之性，惟人为贵；人之行，莫大于孝”也是祖上传下来的？那人赧然，掩面而去。1.下列对这“用言语所能照明的世界”。第一次走进四根柏小院采访傅惟慈，是20xx年初夏的事。那是一次为侦探小说家钱德勒的漫长的告辞和高窗做的采访。傅惟慈开宗明义地说，自己不是做文学指责的，很难说清晰一个作家怎么个好，许多时候是被小说的语言打动。然后，翻出高窗，给我们念了几段。后来听录音，才意识到自己是被他说的“我不是搞文学指责的，说不出怎么个好来”给迷惑了，事实上，在那些闲言般的点评中，傅惟慈举重若轻地勾画了他所挚爱的作家的小说

10、技艺，甚至这位作家在某一类型小说史上的位置。那年秋天，我们又做了一次采访，这次是为傅惟慈的钱币保藏，因为截稿时间紧促，采访临时支配在傍晚，他平常与挚友的清谈或采访通常在下午，上午是看报、读书和写作的时间。秋天傍晚的四根柏小院宁静安详，小屋书桌上放着为采访打算的老钱币和两摞相关的书，另外几摞放在桌子下的面板上，后来在采访中随时查看。交往多了才发觉，为每次和挚友的聚会打算话题、和话题相关的书籍与物件是先生的一个习惯。钱币保藏，是傅惟慈少时成长的一个印迹。但这个少年时代就有的爱好，傅惟慈在接近晚年才重新捡起，很早他就清晰，搞保藏是须要闲暇、学识和肯定的经济条件的。那天采访完，傅惟慈整理了十多枚宝贵的

11、钱币，让我带回来拍照片用作配图， 揣着这些钱币走出胡同的感觉，至今印象清楚，路上行人稀有，和一位颤巍巍的老奶奶擦肩而过时，我头一回生出一种往来人世里静默已黄昏的怅然，但这个念头很快就消逝了，我们眼里的傅惟慈依旧身形健朗、心力旺盛。后来，为作一个人物特写的采访，我们交往多起来，可以聊一些相对深的问题了。他用小本子摘录读书看报时得到的信息，极限偶然想到的话和值得深化考虑的问题。傅惟慈的挚友蓝华在发来的哀悼信里写：“傅先生是一个极为勤奋博学的文人，也是我相识的人中最为慈善的好人”。他是我见过阅读最勤力最驳杂的老人，总有一股劲让他通过阅读来拓宽思想视野，年近90了，还会为一个读到的句子振动。枯坐回味很

12、久，在接下来的谈话中，我设法掏出一些自己的经验与之回应。恒久会记得一次采访中遇到的小插曲，那天我们正聊着，家里的白猫温柔地绕进来，徘徊，我弯腰抱起白猫，谈话停止了。傅惟慈突然说：“我虽然也喜爱它，但从没主动抱过，我总以为克制情感是人的一种尊严。”我当时真尴尬，为自己没礼貌地从谈话中“走出”，碰巧这时，白猫纵身一跃跳上窗台看外面的风景，窗前树影婆娑，回来听，录音笔里留下很长一段缄默。现在想来，“克制情感是人的一种尊严”是傅惟慈先生对我最严厉的训诫。(摘自20xx年3月24日第一时经日报，有删改)1.下列对文章有关内容的分析和概括，不正确的两项是（ ）（ ）A.文章第段的环境描写，侧面烘托人物形象

13、，丰富人物精神世界，使得文章古朴深邃。B.傅惟慈虽少年时代就对保藏有爱好，但因没有条件，接近晚年才重新捡起保藏古币的爱好。C.第段写颤巍巍的老人，是为了反衬傅惟慈虽年事已高，但其依旧身形健朗、心力旺盛，仍对其事业和志趣充溢热忱。D.第段干脆引用傅惟慈挚友悼念信里的话，不仅能体现人物性格特点，也能增加文章真实感。E.文章主要写了对傅惟慈的三次采访，以顺叙为主，辅以插叙，使得文章跌宕生姿，曲折有致。2.标题“言语照明的世界”有何意蕴 请结合文本简要探析。二、文言文阅读阅读下面的文言文，完成后面小题。张建封，字本立，邓州南阳人，客隐兖州。少喜文章，能辩论，慷慨尚气，自许以功名显。李光弼镇河南，盗起苏

14、、常间，残掠乡县。代宗诏中人马日新与光弼麾下皆讨。建封见中人，请前喻贼，可不须战。因到贼屯开譬祸福，一日降数千人，纵还田里，由是知名。时马燧为三城镇遏使雅知之表为判官擢监察御史燧伐李灵耀军中事多所诹访杨炎将任以要职卢杞不喜出为岳州刺史。李希烈既破梁崇义，跋扈不臣，寿州刺史崔昭与相闻，德宗召宰相选代昭者，杞仓卒不暇取它吏，即白用建封。希烈数败王师，张甚，遂僭即天子位。是时，四方尚多故，乃缮陴隍，益治兵，四鄙附悦。希烈使票帅悍卒来战，建封皆沮衄之。贼平，进封阶。是时，宦者主宫市，无诏文验核，但称宫市，则莫敢谁何，大率与直十不偿一。又邀阍闼所奉及脚佣，至有重荷趋肆而徒返者。有农卖一驴薪，宦人以数尺帛

15、易之，又取它费，且驱驴入宫，而农纳薪辞帛，欲亟去，不许，恚曰：“惟有死耳！”遂击宦者。有司执之以闻，帝黜宦人，赐农帛十匹，然宫市不废也。谏臣交章列上，皆不纳，故建封请间为帝言之，帝颇顺听。会诏书蠲民逋赋，帝问何如，答曰：“残逋积负，决无可敛，虽蠲除之，百姓尚无所益。”治徐凡十年，躬于所事，一军大治。善容人过，至健黠亦未尝曲法假之。其言忠义感谢，故下皆畏悦。性乐士，贤不肖游其门者礼必均，故其往如归。许孟容、韩愈皆奏署幕府，有文章传于时。（选自新唐书 张建封传）马燧、李灵耀、杨炎、卢杞均为人名。阍闼：宫门。纳：交出。1.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）A.表，封建社会臣下对

16、皇帝有所陈述、恳求、建议时运用的一种文体，有分条陈述之意。B.擢，在原官职上提拔；出，离开京城外调（与“入”相对，古人一般以入京任官为荣）。C.刺史制度是中国古代重要的地方监察制度。刺有检核问事之意，史即御史。D.有司，古代设官分职，各有专司，故称有司。“司”，即“主管、管理”。2.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）A.张建封慷慨豪迈，洞察事理。李光弼奉命讨伐苏、常一带的盗贼时，张建封认为不必交战，只要晓谕祸福就能令盗贼倒戈，果如所料。B.张建封文武双全，治军有方。李希烈叛乱，派精兵强将攻打寿州，张建封修壕练兵严加抵拒，叛军最终被平；治理徐州时，全军大治。C.张建封待人宽容，

17、礼贤下士。张建封善容人过，对恶人也法内宽容；喜爱延揽人才，不管贤能与否均同礼相待，士人也觉得宾至如归。D.张建封关切民生，体恤民情。宦官主持宫市，欺行霸市，一农夫抗拒被拒，张建封向皇帝求情，并趁机恳求废除宫市，皇帝欣然应允。3.把文中画横线的句子翻译成现代汉语而农纳薪辞帛，欲亟去，不许，恚曰：“惟有死耳！”遂击宦者。三、句子默写补写出下列句子中的空缺部分。（1）文中写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而更加奋勉或懊丧的句子是：_，_。逍遥游（2）_，知来者之可追。（3）老当益壮，_？穷且益坚，_。（4）_，_，茕茕孑立，形影相吊。（5）_，两朝开济老臣心（6）出师一表真名世，_。四、诗

18、歌鉴赏阅读下面这首词，完成下列小题。临江仙冯延巳秣陵江上多离别，雨晴芳草烟深。路遥人去马嘶沉。青帘斜挂，新柳万枝金。隔江何处吹横笛？沙头惊起双禽。徘徊一晌几般心。天长烟远，凝恨独沾襟。秣陵：今南京，旧称金陵，后更名为秣陵。一晌：很短的时间。1.下列对本词的理解与赏析最恰当的两项是 （ ）（ ）A.“路遥人去马嘶沉”写出了离人去远，人影不见，马嘶不闻，从视觉和听觉两方面表现空间距离之远、凝视时间之长，表达了分手后眷恋徘徊的情意。B.“沙头惊起双禽”中“惊”不仅指水边的禽鸟被笛声惊飞，还指主子公被惊吓，埋怨吹笛人不解自己心中愁怨，把自己从与意中人会面的美梦中惊醒。C.“徘徊一晌几般心”写出了主子公

19、情感的困难改变，他叹惋与意中人天各一方，哀怜自己孤独寞，更从“一晌”中悟到时间匆忙、生命无常的道理。D.全词最终定格于“凝恨独沾巾”的主子公形象，离索之情、惜别之恨郁凝于心，无以宣泄，唯终日泪湿衣襟，词人在_。A.高校不但要担当人才培育、科学探讨、社会服务这些基本职能，而且应实现人类文明的交融和传承，主动发挥文化传承与创新的作用。B.高校除了担当人才培育、科学探讨、社会服务这些基本职能之外，还应主动发挥文化传承与创新的作用，实现人类文明的交融和传承。C.高校应将担当人才培育、科学探讨、社会服务这些基本职能和主动发挥文化传承与创新的作用、实现人类文明的交融和传承这两方面并重。D.高校除了担当人才

20、培育、科学探讨、社会服务这些基本职能之外，还应实现人类文明的交融和传承，主动发挥文化传承与创新的作用。下列各句中，没有语病的一项是（ ）A.据最新视察数据显示，京津冀及周边地区20xx年秋冬季气象条件整体不利，大气污染物扩散实力较差，这些进一步增大了实现任务目标的难度。B.就“用”字的狭义说，美是最没有用处的。美的事物如诗歌、图画、音乐、舞蹈等等都是寒不行以为衣，饥不行以为食的。C.经初步统计，自20xx年以来，该团伙在购物网站上销售金额近亿元，买家的.人数多达3.7万余人，遍布全国200多个城市。D.我国主题公园自主品牌经过多年坚持不懈的探究、主动创新的发展，多家机构纷纷预料我国主题公园市场

21、将来将超过美国成为全球最大市场。六、语言应用把下面四个短句改写成一个长单句，可以变更语序，增删词语，但不得变更原意。（1）美国高校教授马克鲍尔曾提出过一个问题。（2）为什么当代青年拥有网络资源却沉醉于自我的小世界。（3）他悲观地认为人类或许将进入一个黑暗无知的时代。（4）在这样一个时代里将只剩下消遣和胜利。七、材料作文阅读下面的材料，依据要求写一合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。2.魏征说：兼听则明，偏信则暗。3.蒲松龄说：有志者二事意成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。4.崔鹤同说：人生是一座富矿，有待于自身去开采。5.孙中山说：

22、不断的奋斗就是走向胜利之路。6.鲁迅说：不满是向上的车轮，能够载着不自满的人前进。中国传统文化博大精深、源远流长，多数名言警醒后世、催人奋进。读了上面六句，你有怎样的感受与思索？请以其中两三句为基础确定立意，并合理引用，写一篇文章。要求自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。高二下学期开学考试语文试卷 篇2一、选择题下列加点字注音正确的一项是（）A.革灭殆尽（di）暴霜露（bo）B.思厥先祖父（ju）输赢之数（sh）C.弊在赂秦（l）为国者（wi）D.不得下咽（yn）洎牧以谗诛（z）下列各组句子中加横线的词，说明不正确的一项是（）A.六国互丧互：交互。盖失强援盖：因为。B.思厥先祖父

23、先：对已去世尊长的敬称。暴秦之欲无厌厌：厌烦。C.故不战而强弱输赢已判矣判：分出，分清。终继五国迁灭迁：变更。D.后秦击赵者再再：两次。苟以天下之大苟：假如。下列句子中加点词的意思，与今义相同的一组是（）盖失强援，不能独完思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘至于颠覆，理固宜然可谓智力孤危然后得一夕安寝较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌而从六国破亡之故事A.B.C.D.从词类活用的角度，选出与其他三项不同的一项（）A.小则获邑，大则得城B.日削月割，以趋于亡C.不能容于远近D.因利乘便，宰割天下选出加点词的意义及用法完全相同的一项（）六国破灭，非兵不利旦日飨士卒，为击破沛公军

24、贤于己者，问焉以破其疑城之破也，妇孺不存沛公不先破关中，公岂敢入乎A.B.C.D.下列句中“于”的用法与“其势弱于秦”中“于”的用法相同的一项是（）A.齐人勿附于秦B.至于颠覆，理固宜然C.吾祖死于是D.师不必贤于弟子二、文言文阅读阅读下面的文字，完成文后各题。六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。或曰：六国互丧，率赂秦耶？曰：不赂者以赂者丧。盖失强援，不能独完。故曰弊在赂秦也。秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙

25、视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。故不战而强弱输赢已判矣。至于颠覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言得之。齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆卿为计，始速祸焉。赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之。洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。向使三国各爱其地，齐人勿

26、附于秦，刺客不行，良将犹在，则输赢之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。1.对下列句子中加点词的说明，完全不正确的一项是（）破灭之道也（规律）率赂秦耶（全都）固不在战矣（所以）思厥先祖父（他的，他们的）诸侯之所亡（灭亡）以有尺寸之地（才，从而）A.B.C.D.2.下列四组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（）A.赂秦而力亏而秦兵又至矣B.破灭之道也暴秦之欲无厌C.不赂者以赂者丧秦以攻取之外D.小则获邑，大则得城则秦之所大欲3.对下列句子中加点词的说明，不正确的一项是（）A.故不战而强弱输赢已判矣判：确定B.至丹以荆卿为计，始速祸焉速：招C.向使三国各爱其地向：以前D.当与秦相较，或未易量当

27、：当时候4.下列句子中加点字的意义和用法相同的一项是（）A.暴秦之欲无厌杳不知其所之也B.以地事秦，犹抱薪救火举匏尊以相属C.是故燕虽小国而后亡其下圣人也亦远矣，而耻学于师D.赵尝五战于秦青，取之于蓝而青于蓝5.下列对文章的理解与赏析不正确的一项是（）A.选文引用古人的话，以“抱薪救火”为例证，说明以地事秦必定导致灭亡的严峻后果。B.选文以齐、燕、赵三国灭亡的进程，详细论证了“赂秦而力亏，破灭之道也”的道理。C.这两段文字体现了苏洵文风特点：行文纵横恣肆，气概逼人；语言朴实简劲，富有表现力。D.两段文字均采纳对比论证及事实论证的方法，论证文章中心论点，发人深思，令人警醒。6.其次段文字运用的论

28、证方法是（）比方论证对比论证类比论证引用论证A.B.C.D.7.用现代汉语翻译下列句子。（1）则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。（2）且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。8.“六国破灭，弊在赂秦”这个论断是以怎样的方式提出的？从哪几句话可以看出作者写此文的本意？9.作者在其次段中已把赂秦之害阐述清晰，为什么又引用一句古人之言作结？三、选择题下列各句中加点字与例句“仓皇东出”中加点字活用现象不相同的一项是（）A.一夫夜呼，乱者四应B.其下平旷，有泉侧出C.而身死国灭，为天下笑D.负而前驱，及凯旋而纳之选出没出名词用作动词的一项（）A.则吾恐秦人食之不得下咽也B.唐浮图

29、慧褒始舍于其址C.函梁君臣之首D.序八州而朝同列下列句中“所以”的用法与其他三项不相同的一项是（）A.原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。B.此所以学者不行以不深思而慎取之也。C.亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。D.师者，所以传道受业解惑也。下列句子中，省略成分补得不对的一项是（）A.则遣从事以一少牢告（于）庙。B.请其矢，盛（之）以锦囊，负（箭）而前驱，及凯旋而纳之（于庙）。C.方其系燕父子以组，（其）函梁君臣之首。D.而身死国灭，（其）为天下笑。四、文言文阅读阅读下面的文字，完成题目。方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而告以胜利，其意气之盛，可谓壮哉！及仇雠

30、已灭，天下已定，一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出，未及见贼而士卒离散，君臣相顾，不知所归，至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！岂得之难而失之易欤？抑本其成败之迹，而皆自于人欤？书曰：“满招损，谦得益。”忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。1.对下列句中加点词的说明，不正确的一项是A.方其系燕父子以组组：丝带、丝绳，这里泛指绳索。B.其意气之盛，可谓壮哉壮：雄壮。C.抑本其成败之迹抑：或者。D.忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也身：身体。2.下列句子中加点词的用法与其他三项不相同的一项是（）A.函梁君臣之首B.楚人一炬，可怜焦土C.方其系燕父子以组D.庐陵文天祥自序其诗，名曰指南录3.下列句子

31、中句式结构与其他三项不相同的一项是（）A.请其矢，盛以锦囊，负而前驱，及凯旋而纳之。B.方其系燕父子以组，函梁君臣之首。C.君臣相顾，不知所归，至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！D.及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。4.下列句子翻译不正确的一项是（）A.方其系燕父子以组当他用绳子把燕王父子捆绑起来。B.一夫夜呼，乱者四应一个人夜里呼喊作乱，乱了的人便从四面八方群起响应。C.至于誓天断发，泣下沾襟以至于彼此对天发誓，痛哭流涕，沾湿了衣襟。D.忧劳可以兴国，逸豫可以亡身忧虑辛苦可以使国家兴盛，安逸舒适可以使自己毁灭。5.对“岂得之难而失之易欤？抑本其成败之迹，而皆自于人欤”一句的理解，

32、下列最精确的一项是（）A.强调得天下困难和失天下简单。B.强调“得”“失”都是由人事确定的。C.否定“得”“失”的难易都是由人事确定的。D.否定得天下困难，承认失天下简单。6.下列各句对文段内容的解说，不正确的项是A.作者以“呜呼”起笔，发出了对伶官误国的感慨。接着语用反问，提出中心论点：盛衰之理，不在天命，而在人事。这一叹一问，为全文定下了叹惋的基调。B.其次段以“三矢”贯穿文意。先写庄宗受命，再写庄宗复命，着力描写了庄宗“请矢”的恭谨看法，从中看出他是矢志报仇的，这就突出了“人事”的作用。C.第三段对比庄宗极盛、极衰的两种情形，得出“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”的结论。这就通过对“盛衰之理

33、”的争论，揭示了所谓“人事”的基本内涵。D.文末紧承上文进一步争论，得出“祸害常积于忽微，而智勇多困于所溺”的历史教训，讽谏北宋统治者，要借鉴历史，力戒骄奢，防微杜渐，因而意味深长。六国论（节选）苏辙尝读六国世家，窃怪天下之诸侯，以五倍之地，十倍之众，发愤向西，以攻山西千里之秦，而不免于灭亡。常为之深思远虑，以为必有可以自安之计。盖未尝不咎其当时之士，虑患之疏，而见利之浅，且不知天下之势也。夫韩、魏不能独当秦，而天下之诸侯藉之以蔽其西，故莫如厚韩亲魏以摈秦，秦人不敢逾韩、魏以窥齐、楚、燕、赵之国，而齐、楚、燕、赵之国因得以自完于其间矣。以四无事之国，佐当寇之韩、魏，使韩、魏无东顾之忧，而为天下

34、出身以当秦兵。以二国委秦，而四国休息于内，以阴助其急。若此，可以应夫无穷，彼秦者将何为哉？不知出此，而乃贪疆场尺寸之利，背盟败约，以自相屠灭。秦兵未出，而天下诸侯已自困矣。至于秦人得伺其隙，以取其国，可不悲哉？六国论（节选）李桢以余观之。彼六国者皆欲为秦所为，未可专以罪秦也。当是时，东诸侯六国也，未有能愈于秦也；其溺于攻伐，习于虞诈，强食而弱肉者，视秦无异也。兵连祸结，曾无虚岁。向使有擅（据有）形便（地理形势有利）之利如秦者，而又得天助焉，未必不复增一秦也，惟其终不克为秦所为，是以卒自弱，而取夷灭。1.对下列句子中加粗词的说明，不正确的一项是（）A.窃怪天下之诸侯（私下）B.盖未尝不咎其当时之

35、士（过失）C.故莫如厚韩亲魏以摈秦（排斥，抵挡）D.而天下诸侯已自困矣（窘况）2.下列句中加粗的虚词意义和用法完全相同的一项是（）A.秦兵未出，而天下诸侯已自困矣苟以天下之大，下而从六国破亡之故事B.彼秦者将何为哉洎牧以谗诛，邯郸为郡C.未可专以罪秦也不赂者以赂者丧D.盖未尝不咎其当时之士，虑患之疏，而见利之浅子孙视之不甚惜3.下列各组句子中，分别表明苏辙和李桢认为六国灭亡缘由的一项是（）A.当时之士，虑患之疏，而见利之浅，且不知天下之势也。彼六国者皆欲为秦所为，未可专以罪秦也。B.秦兵未出，而天下诸侯已自困矣。是以卒自弱，而取夷灭。C.当时之士，虑患之疏，而见利之浅，且不知天下之势也。是以卒

36、自弱，而取夷灭。D.秦人不敢逾韩、魏以窥齐、楚、燕、赵之国。向使有擅形便之利如秦者，而又得天助焉，未必不复增一秦也。4.下列说法不符合原文内容的一项是（）A.苏辙认为“使韩、魏无东顾之忧，而为天下出身以当秦兵”的条件是“秦人不敢逾韩、魏以窥齐、楚、燕、赵之国”。B.李桢认为六国在“溺于攻伐，习于虞诈，强食而弱肉”等方面与秦国是没有什么区分的。C.苏辙认为六国灭亡的缘由在于不知佐韩、魏以摈秦，“而乃贪疆场尺寸之利，背盟败约，以自相屠灭”。D.李桢认为六国灭亡是由于未占据有利地势，又未得天助，否则，其中的任何一个国家也可以像秦国一样一统天下。5.翻译文中画线的句子。（1）以二国委秦，而四国休息于内

37、。（2）彼秦者将何为哉？（3）惟其终不克为秦所为。（4）是以卒自弱，而取夷灭。五、选择题依次填入下面文段空白处的内容，最恰当的一组是（）时常想起鲁迅，想起胡适，想起钱穆一个已经逝去的铁三角。他们与时代一同呼吸，以独立的姿态成为30年头中国学问界的柱梁。如今，他们正注视着这个轻佻的当下，默默无语，我们是喋喋不休地重复梁实秋的雅舍、，还是老醇厚实地告知我们的学生，我们曾经有过、与钱穆的严谨学业？A.周作人的平和林语堂的幽默鲁迅的思想深邃胡适的人格独立B.周作人的苦茶林语堂的菜谱鲁迅的深邃思想胡适的独立人格C.林语堂的幽默周作人的平和胡适的深邃思想鲁迅的独立人格D.林语堂的菜谱周作人的苦茶胡适的思想

38、深邃鲁迅的人格独立下列说法，不符合材料意思的一项是国内的书店为何无法在专业阅读与公共阅读之间作出区分？其中很重要的一个缘由是专业探讨者往往不重视公共文化的培育，更不愿投入到公共写作中去，而政府与社会对于公共文化从业者的压制与吝啬，也使得公共文化雪上加霜，反倒成为一种奢侈消费。要么去听于丹，要么只能硬着头皮去读章太炎的国学。明显，这是一种深刻的公共智识危机，它不仅限制了国人的阅读乐趣，而且加剧了学问鸿沟，它让专业探讨者越来越远离公共的学问需求市场，并且多少还有一些带着孤傲的踌躇满志；另一方面，“无良书商”攒集着各种不行靠的鸡汤学问读本，获得丰厚的利润。A.要消退学问鸿沟必需充分重视公共文化的培育

39、。B.当前图书市场出版物品种单一限制了国人的阅读乐趣。C.专业探讨者应担负为公众供应适合的公共阅读产品的责任。D.“无良书商”追求丰厚的利润使公众的阅读成为奢侈消费。六、诗歌鉴赏阅读下面这首宋词，完成小题。好事近悼春李清照风定落花深，帘外拥红堆雪。长记海棠开后，正伤春季节。酒阑歌罢玉尊空，青缸暗明灭。魂梦不堪幽怨，更一声啼鴂。缸：灯。鴂：鹈鴂。说法不一，一指杜鹃，一指伯劳。1.下列对这首诗的理解与赏析，不恰当的两项是A.“风定落花深，帘外拥红堆雪”，词人由风住即断定“帘外”定然是落花遍地，红白积累，表现了词人的敏感。B.李清照对“落花”赐予极大的关注，在其潜意识中，多少带有以之自况的成分。首二

40、句虽为状物，但乐观之情已隐然可感。C.“长记海棠开后”二句，词人的回忆闸门被打开，但对往事的详细内容却避而不谈，只是说此时海棠花落之时，亦是自己伤春季节。D.词人在诸多花卉中，对海棠情有独钟，这或许是因为海棠有“花中神仙”之美称，以及如霞似雪般的秾丽妩媚，尤其是其中学优雅之美，与词人特性颇为近似。E.“魂梦不堪幽怨”句，写词人白日借酒浇愁，夜晚则惜花伤时。梦中的情景已使梦魂幽怨哀愁，醒后“啼鴂”声更增加了悲怆的情感。2.本词的下阕表达了作者什么样的思想感情？是如何表现的？请简要分析。浪淘沙九日从吴见山觅酒吴文英山远翠眉长。高处凄凉。菊花清瘦杜秋娘。净洗绿杯牵露井，聊荐清香。乌帽压美霜。风力偏狂

41、。一年佳节过西厢。秋色雁声愁几许，都在斜阳。吴见山：吴文英的词友，二人常有唱酬相和之作。吴文英：宋代词人，号梦窗，一生未第，游幕终生。1.下列对这首词的分析与鉴赏，正确的两项是（）A.“山远翠眉长。高处凄凉”两句，是写女子眉如远山长，她登上高处，心中感到凄凄凉凉，无心赏景远望。B.“乌帽压吴霜。风力偏狂”两句，是说山风很大，词人只能用帽子来抵挡“吴霜”的寒冷，由此可见词人已年老力衰。C.“一年佳节过西厢”一句，直叙去吴见山家饮酒，重阳佳节在老挚友家的西用房中度过了。“佳节”指的是重阳节，与除夕、清明节、中秋节统称中国传统四大祭祖的节日。D.“秋色”“雁声”和“斜阳”都是写景，词人对景思亲，感慨

42、自己已入暮年却仍羁旅在外，流露出词人的哀愁、郁闷。E.本词表现出词人的多种感情，既有对时间飞逝，自己已入暮年的感慨，又不乏羁旅在外的哀愁，还借助重阳节这一主题寄予了思亲怀乡的苦闷。2.这首词运用了多种表现手法，请任选其中两种简要分析。七、语言应用阅读边城中的一段文字,用“戍军政府”的口吻写一条简明的通知。赛船过后,城中的戍军长官,为了与民同乐,增加这个节日的开心起见,便派兵士把三十只绿头长颈大雄鸭,颈脖上缚了红布条子,放入河中,尽擅长泅水的军民人等,自由下水追逐鸭子。不拘谁把鸭子捉到,谁就成为这鸭子的主子。八、材料作文阅读下面文字，依据要求作文。不久前，一段名为“环卫工背高校生蹚水”的视频在网

43、上热传。6月14日贵州部分地区降暴雨，六盘水师范学院低凹地带形成积水。15日上午，校方支配8名清洁工用长凳在主教学楼前搭起了“水中桥”，并在水中来回背着学生过“河”。8月25日，一道“最美人墙”也同样引起了公众关注。当日，成都突降暴雨，当地某所职校的老师为了不让没带伞的学生们冒雨赶回宿舍，一个挨着一个地为学生撑起雨伞，上百名老师从教学楼始终连到宿舍楼门口，以“人墙”的形式为学生们搭起了一条风雨廊桥。此举引发公众热议，有媒体对此作出了极为正面的评价，表示“感人”并“点赞”，认为这是对学生的尽心爱惜，令人动容。但也有人质疑，这究竟是爱惜还是过度爱护？对此你有什么思索？写一选准角度，明确立意，自选文

44、体，题目自拟。不得抄袭，不得套作。书写规范，正确运用标点符号。不少于800字。高二下学期开学考试语文试卷 篇3一、现代文阅读（一）阅读下面的文字，完成文后各题。“道”是老子哲学的中心现念，他的整个哲学系统都是由他所预设的“道”而开展的。老子书上全部的“道”字，符号形式虽然是同一的，但在不同章句中却具有不同的义涵。有些地方，“道”是指形而上的实存者；有些地方“道”是指一种规律；有些地方，“道”是指人生一种准则、指标或典范。老子说，有一个浑然一体的东西，不知道它的名字，牵强叫它“道”。为什么不知道它名字，牵强叫它“道”呢？因为我们既听不见它的声音，又看不见它的形体。换句诂说，它是一个有详细形象的东西。“名”是随着“形”而来的，既然“道”没有确定的形体，当然就“不行名”了。“道”之“不行名”，乃是由于它的无形。为什么老子要设定“道”是无形的呢？因为假如“道”是有形的，那必定就是存在于特别时空中的详细事物了，存在于特别时空中的详细事物是会生灭改变的。然而在老子看来，“道”却是永久存在的东西，所以他要确定“道”是无形的。为什么老子又要反复声明“道”是“不行名