班主任幼儿园工作计划范文六篇.docx

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1、班主任幼儿园工作计划范文六篇班主任幼儿园工作计划篇1一、情况分析本学期本班幼儿30名，其中男18名、女12名，在经过一 年多的集体生活，幼儿已初步了解一定的常规要求，养成为了较 好的行为习惯，卫生习惯和学习习惯。本学期在班务工作上, 将仍以幼儿的养成教育和常规教育为主，充分利用晨检及全日 观 察，做好幼儿的保育工作。二、指导思想继续深入贯彻落实幼儿园教育指导纲要精神，更新教育 思想，确立现代育人观念，遵循幼儿身心发展规律，营造快乐、 健康的环境，启迪幼儿多元智能，培养多元才干，促进幼儿、全 面的个性化的发展。三、保育工作(1)严格遵守园内规章制度与时间安排，结合全园性活动 开展好班内各项活动，

2、时时不忘安全教育，增强幼儿的安全意识。每周安排四次创造性游戏以及从中穿插娱乐、智力、音乐、 体育游戏，使幼儿每天都有游戏的机会，利用自然物及无毒无害 的废用物资，因地制宜地给幼儿创造游戏条件，增强幼儿游戏的 兴趣，同时注重玩具和各种材料的摆放应便于幼儿取放。保证每 天的游戏时间，游戏场所，教育于游戏之中，在游戏中充分发挥 幼儿的主体作用，培养幼儿健康活泼的性格。4、观察设立自然角，引导幼儿观察注意自然角的变化，了解起生长 变化，知道他们的特征；利用园内良好的自然环境带幼儿散步参 观，初步引导幼儿观察周围环境，成人的劳动与大自然变化，激 发幼儿热爱自然的情感。5、日常生活继续建立合理的生活作息制

3、度，对幼儿进行饮食、午睡、盥 洗、大小便、散步等一日活动中各个环节的常规培养，并以鼓励、 表扬形式培养幼儿良好的生活习惯，做好春季传染病的预防工 作，保持室内外空气流通，每天坚持对幼儿的生活用品进行消毒， 如毛巾、杯子、桌面、玩具、被褥不定期消毒，根据天气变化或 者活动量大小，及时地匡助幼儿增减衣服，匡助幼儿逐步学会 自己吃饭、搬小椅子、收拾好玩具、脱鞋子、主动坐盆等，使 其学习自己的事情自己做，并不断提高幼儿的生活自理能力。6、娱乐每周开展一次班级娱乐活动，如：套圈、钓鱼等，此外不定 期组织幼儿观看电影、木偶戏表演等，在活动中注意提醒幼儿遵 守规则，还结合节日活动开展各类大小型的娱乐活动。不

4、断提高 幼儿的交往能力。7、环境根据托班幼儿的年龄特点，布置一副咪咪宝贝乐园墙饰， 同时在墙面上留有一定的空间便于师生共同完善环境布置，并创 造各活动区，如生活区、娃女尊、语言区、做做玩玩、结构区等， 不断丰富活动区的内容，不断提高幼儿动手能力及生活自理能 力。五、家长工作认真办好“家园园地”栏目，每周向家长发布一周教学内容， 知识等以利于家长及时了解幼儿园教学情况，做好配合工作，每 月不定期家访，利用家园联系册与家长多交流沟通，利用迎 六一亲子活动，共同教育好幼儿。六、重大活动三月份：“我的好妈妈”活动。四月份：自我服务比赛活动。五月份：大帮小活动。六月份：迎“六一”亲子活动。班主任幼儿园工

5、作计划篇3一、班级情况分析：我班共有幼儿30人，男小朋友13人，女小朋友17人，除 一位幼儿外，其他均为独生子女。其中一半幼儿年龄偏小，而且 都是第一次离开家人，因此，入园初孩子的情绪很不稳定，在老 师、阿姨的悉心照料下，一段时间后，幼儿都能较好的适应幼儿 园的生活了，并且喜欢老师、同伴，喜欢上幼儿园。在与幼儿的 接触中，我们发现许多孩子依赖性非常强、而动手能力较差，因 此，为了发展幼儿的手部小肌肉，锻炼手指的灵便性，增强幼儿 的动手能力和自理能力，我们本学期将开展“生活美劳”课题活 动。止匕外，我班家长中做教师的较多，他们非常注重孩子智力方 面的教育，许多幼儿对书籍，认字非常感兴趣。因此，我

6、们将发 展幼儿的语言表达能力作为班级的特色，并制定了多元阅读 的课题，旨在通过该课题，提高幼儿的阅读兴趣和阅读能力，养 成良好的阅读习惯，促进孩子语言表达能力的发展。现根据班级 孩子的具体情况，并结合纲要的精神，制定计划如下。二、教学工作要求（一）学期总目标深入贯彻新纲要精神，依据苏州市幼儿园常规细则，结 合本园，本班实际情况，对幼儿进行素质教育。实行保教结合的 原则，对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育，促进身心和 谐发展，注意集体教育与个别教育相结合的原则，注重个别差异， 促进幼儿在不同基础上的提高。培养幼儿具有良好的学习习惯， 激发幼儿对学习的兴趣和欲望，发展幼儿的象形力与创造力，能

7、积极参加多种形式的语言活动，培养幼儿认真倾听的习惯，并用 完整的语句联贯地表达自己的见解。（二）具体要求：健康教育目标：1、使幼儿了解盥洗的顺序，初步掌握刷牙、洗手等的基本 方法;知道穿脱衣服的顺序;学习保持自身的清洁;培养幼儿坐、 站、行等基本姿式;培养幼儿良好的作息习惯。2、让幼儿在轻松自然的气氛中进餐，保持愉快情绪;初步培 养幼儿良好的进餐习惯，懂得就餐卫生;初步培养幼儿爱吃各种 食物和主动饮水的习惯。3、使幼儿了解过马路、坐自行车、玩大型运动器械时要注 意安全;匡助幼儿了解饮食起居方面的安全常识，知道不把异物 放入耳、鼻、口内；让幼儿懂得不亲信目生人的道理。4、教会幼儿上体朴重、双脚交

8、替自然走和跑。5、能指定方向走和跑。6、能在指定范围内四散跑、追逐跑。7、能轻松地双脚交替跳着走。8、能轻松自然地双脚同时向前跳、向上跳。9、能单手自然将沙包投向前方。10、能手、膝着地自然协调向前爬。H、初步学会听各种口令和信号并作出相应的动作。12、能边念儿歌边听音乐节拍做摹仿操或者徒手操。13、会玩滑滑梯、攀登架、转椅等大型体育活动器械。14、培养幼儿对体育活动的兴趣，使幼儿愿意参加体育活动。语言教育目标1、学会肃静地听同伴说话，不随便插嘴，喜欢与同伴交谈, 愿意在集体面前讲话。能听懂并愿意说普通话。2、能有兴趣地运用各种感官，按照要求去感知讲述内容。 理解内容简单、特征鲜明的实物、图片

9、和情景。3、乐于参加游戏活动，在游戏中斗胆地说话。4、喜欢看书，知道看书的基本方法，能初步看懂单幅儿童 图书的主要内容。能用口头语言将儿童图书的主要内容说出来， 开始感受语言和其他符号的转换关系。5、喜欢欣赏文学作品，愿意参加文学活动，对文学作品的 语言感兴趣。能初步感受文学作品的语言美，知道童话故事、诗 歌和散文是不同题材的文学作品。社会教育目标：1、引导幼儿熟悉集体生活环境，认识集体中的同伴与成人， 初步了解他们与自己的关系，使幼儿逐步适应集体生活。2、使幼儿保持愉快的情绪，不好哭，不怕生，愿意与他人 交往;培养幼儿初步的自我保护意识，鼓励幼儿积极参预集体生 活和学习，培养幼儿独立能力。3

10、、引导幼儿掌握日常生活中简单的礼貌用语，使幼儿能够 遵守日常行为规范。科学教育目标：1、教幼儿学习按物体的一个特征进行分类。2、教幼儿学习按物体量（大小、长短）的差异进行4以内物 体的排序，学习按物体的某一特征进行排序。3、指导幼儿认识“1”和“许多”及关系。4、启示幼儿学习用一一对应的方法比较两组物体的数量， 感知多、少和一样多。5、引导幼儿观察周围自然现象的明显特征，并获得粗浅的 科学经验。6、导幼儿观察常见的个别动、植物和无生命物质的特征， 初步了解它们与人、环境的关系。7、引导幼儿观察日常生活中个别人造物品的特征极其用途。艺术教育目标:1、能用正确的姿式、自然的声音、一句一句的唱歌，初

11、步 理解和表现歌曲的形象、内容和情感。在教师的匡助下，能够并 喜欢为熟悉、短小、工整、多重复的歌曲创编新的歌词。2、基本上能按照音乐的节奏做上肢或者下肢的简单基本动作和摹仿动作，学会一些简单的集体舞，初步体验用表情。班主任幼儿园工作计划篇4一、现状分析：（一）幼儿人数本班幼儿现有11人，其中男生4人，女生7人。（二）存在的情况1、幼儿存在分离焦虑。2、幼儿各项生活自理能力差,没有集体生活经验,依耐性强， 饮食习惯不好，并存在着胆小、怕生、娇气、任性,不懂礼貌等现 象。3、幼儿生活规律、方式的变化。在家里幼儿生活缺乏一定 的规律，随意性很大。想喝就喝、想睡就睡。幼儿园有规律的生 活使幼儿感到很不

12、习惯4、家长焦虑情绪对幼儿的影响。幼儿刚入托时情绪压抑紧 张哭闹、念叨回家等表现,往往会牵动家长恻隐之心。有的家长 难以操纵情绪,会和幼儿一起流泪,不忍离去。有的家长在门口， 或者在窗外窥看。家长自身情绪对幼儿有很大影响。（三）优势我们教师在带好年龄较小的幼儿都有着丰富的经验,每一个 教师合作意识强，沟通、协调好。二、主要措施。幼儿园小小班是幼儿离开家庭走向幼儿集体生活的关键阶 段,也是幼儿适应集体生活的重要时期,该时期的因此“以养为主, 教养融合”是我们开展小小班教养活动必须要遵循的一条重要准 则，注重“保中有教，教中有保，自然渗透，教养合一”的观点。结 合规程与实践工作中发现的具体问题，以

13、培养幼儿喜欢幼儿园的集体生活,激发幼儿高高兴兴地上幼儿园，愉快地参加各项活动, 让他们在快乐的游戏和生活中健康成长。班主任幼儿园工作计划篇5本班幼儿共计13人，男生8人，女生5人，本班幼儿年龄 较小，各方面能力都比较弱，自理能力比较差。大多数幼儿不会 讲普通话，在与教师的沟通方面存在一定的难度。本班幼儿语言、 动手能力方面比较弱点。新幼儿入园以来，情绪比较不稳定，为 了让其他工作能够更好的进行我对班级进行了目标定位。一、班级情况分析：1、幼儿方面：本学期托三班共有14名幼儿，其中男生8名，女生6名。 其中有3名幼儿年龄偏小都在一周多，因为是新办园所以全部都 是新生。2、保教人员方面：因为是新扩

14、的班级前段时间教师很不稳定在不到一个月的 时间内换了 3个老师。通过毛园长的调配现在班级老师稍微稳定 点，在短短的一周内我们已经互相适应配合默契。二、现阶段中心工作:从班级情况来看，本学期班级工作的重点应该放在以下方1、创设良好的班级环境迎接新生2、抓紧时间进行家访，拉近幼儿与家长间的距离3、摸清幼儿特点进行因材施教4、稳定班级保教人员做好家长工作三、具体工作安排：教育教学五大领域（一）健康领域1、逐渐适应集体生活，体持稳定、愉快的情绪。2、初步养成一日生活中必要的生活、卫生习惯。3、在生活处理活动中，能手、眼和全身协调运动和操作。4、喜欢参加走、爬、跑、跳、跨、钻、攀、平衡等活动, 能从中获

15、得愉快的体验。5、能合群地参加体育游戏，并能执行简单的游戏规则。6、喜欢和同伴共同做操，感受互相凝视和摹仿的乐趣。7、有初步的安全意识，能避开明显的不安全因素。(2)切实为幼儿提供洁净舒适的学习生活环境，按照园内卫生保健要求，作好扫、拖、擦、洗、消毒等卫生工作，整理和 保管好幼儿的玩具、图书、衣物等学习生活用品。(3)认真作好各类记载及登记造册，公共财产维护等事物 工作，配合保健室和妇幼保健站做好幼儿体检的工作和疾病预防 工作。(4)本班老师与家长密切联系配合、口径一致、同一要求、 办好家园联系栏，开展好家访及家园其它教育活动，真正做到家 园同步教育。我们一定要做到“塌实、扎实、三勤、四心”，

16、有任务及早 行动，有问题及时处理，三位老师密切协作，与家长密切联系， 协调好各方面的关系，以保证做好班务工作。四、教育教学工作教育教学工作中：要做到认真备课、精心选择恰当的教学内 容、设计合理的活动教学方案，充分准备好活动所需的材料，扎 实认真地对待每节活动，把对幼儿的思想教育、情感教育、安全 卫生教育、知识积累和技能培养贯通于各科教学中，渗透在一日 活动中，全面推进素质教育。坚持教书育人相结合、寓教与玩、 寓教于乐、把活动的趣味性、知识性、实践性与幼儿的主动操作 结合起来，力争使教学活动丰富多彩，充分发挥教学活动的优势。根据托班教材对幼儿进行训练，学习，让幼儿在本学期学习 后，能有所进步。（

17、二）语言领域1、喜欢倾听和参预成人或者同伴的交谈。2、乐意回答成人的提问，也能向成人提出简单的问题。3、能用几句话说出刚才的经历，并能让听者基本听懂。4、能在成人匡助下说出画面上的主要内容。5、喜欢听成人读书、讲故事和念儿歌，并有自发摹仿的积 极性。6、会一页一页地翻书和看书，看完后把书归位。7、喜欢结伴或者独自在同伴面前念儿歌。（三）社会领域1、能较快地适应并喜欢托班的生活。2、乐意在成人的匡助下学习自己的事情自己做。3、能遵守简单的生活常规和行为准则，并逐渐养成习惯。4、能亲近教师和同伴，乐意帮他们做点事。5、在成人的指导下，乐意与同伴交换或者分享食物和玩具, 并能获得愉快的体验。6、喜欢

18、参加集体活动，能互不干扰地与同伴一起游戏。7、对同伴的情绪有适度的反应，有关心同伴的表示。8、知道自己的姓名、年龄、性别，知道父母的姓名和家庭 住址。9、会主动地或者在成人提醒下使用简单的礼貌用语。（四）科学领域1、对周围的许多事物有自发的敏感性和好奇心，有探索的 愿望。2、乐意并能较专注地参预识别、比较、选择、归类、匹配、 改错、回顾、寻觅、想象等智力活动。3、能凭感觉辨别物体的气味和其他特征。4、能区别两个物体的上下、里外、先后和远近。5、能认识并说出3-4种颜色、认识圆形、方形。6、知道一和许多。7、能点数23件物品。（五）艺术领域1、能对环境中的节奏、音高、色采、线条、构图产生自发 的

19、兴趣和激动的神情，并有自由创造的表现。2、乐意参加音乐活动，对音高和节奏有初步的感受力和表 现力。3、乐意结伴或者独自在同伴面前表现自己的本领。4、喜欢参加美术活动，能斗胆地尝试多种材料做造型游戏。 对色采、线条、构图有初步的感受力和表现力。5、能运用手指、手腕的活动进行折叠、粘贴、拼搭、串珠、 搓泥等操作。初步掌握安全使用剪刀技能。6、乐意在成人的匡助下，学习正确地使用权用和整理材料。班主任幼儿园工作计划篇6一、班情分析：本班有29位活泼可爱的小天使，平均年龄都在5岁以上。 孩子们大部份都来自省机关幼儿园，和武警幼儿园。从整体上 看孩子们都很聪明，积极向上，语言表达能力强，也能和小朋友 们友

20、好相处，听从老师的安排。为了做好幼小链接工作，得培养 孩子各个方面的习惯和提升各方面的知识与技能。开学前根据班级主题教学，创设丰富多彩的背景墙，教室的 布置根据三大原则去实施，1、安全性原则2、审美性原则3、参 与性原则，为孩子们营造一间的舒适学习环境。开学初期老师需 要和每一个孩子做最亲切的沟通与交流，孩子的心灵需要安抚与 关怀，情感上让他们喜欢他的学校，喜欢他的朋友，信赖她的老 师。二、常规习惯养成教育学前班生活常规对幼儿每天生活活动的内容，时间，程序等 均有明确的规定，使幼儿一日生活能保证在一定的节奏，一定的 秩序和一定的规律中进行，有利于培养幼儿良好的生活习惯和基 本的生活自自理能力，

21、同时生活常规教学也是学前班教学目标之所以，面对这么多孩子必须制定一套班级规则，便于有序地 管理，也可以纠正孩子一些不良行为习惯。1、开学了，每天准时上学，不哭不闹，主动向老师为好2、上课认真听讲，勤于动脑，勇于参加课堂活动，积极举 手发言，慷慨表达。课堂中不说小话，不随意下坐位，不随便上 厕所，有事先举手。3、进餐时不讲话，细嚼慢咽，专心吃完自己的饭菜，尽量不挑食，不剩饭菜，吃完后能按要求把餐具放在指定的地方，排4、在校期间多喝水，自己取水喝水，排队守秩序，互相谦让，不推不拉。5、讲究卫生，保护环境，注意桌面，地面整洁，注意衣服 整洁，教室内外不随意丢垃圾，不乱画墙壁桌椅。6、爱护公共用品，个

22、人用品自己收拾整理。7、进入睡房悄无声息，肃静就寝。8、课外活动遵守游戏规则，不跑不跳，注意保护自己。9、宣扬轻声文化，排队轻声漫步，校园内不大声喧哗。以上这些常规以尊重幼儿的主体地位为前提，以发展幼儿为 目的，将针对幼儿的实际情况进行教育。加强幼儿的常规习惯养 成，学习习惯养成，匡助幼儿健康成长。三、班级特色文化建设班级特色文化具有一种无形的教育力量。幼儿教育面对的是 一个个具有独特个性的孩子，从孩子成长的角度看，班级是彰显 个性，实现发展的重要基地，幼儿渴望丰富多彩的生活，而且不 同的孩子有不同的兴趣爱好，多彩的班级特色文化避免了对孩子 人格塑造单一化的倾向，使每一个孩子都找到自己的兴趣所

23、在， 并在活动中健康成长，孩子在参预班级特设活动的过程中获得 了丰富的情感体验，使身心得到和谐发展。1、主题体验式教学活动我班开展，“美舍DIY餐厅”，主题活动，整个学前班开展 六大主题教学活动，分别有消防局，餐厅，交通局，技术馆，建 构馆，超市体验式教学活动，孩子们深入到活动中，亲身体验， 使身心得到和谐发展。在活动过程中老师、细心观察每一个孩子的行为举止的变化, 做好分析记录，进行针对性的教育与指导。2、营造健康活泼，积极向上的班级风貌，小朋友之间互相 匡助，团结友爱，懂得分享，懂得珍惜，懂得合作，懂得为班级 争光，有集体荣誉感。让孩子们在平等，温馨，愉悦的环境中你 追我赶，勇猛向前，共同

24、成长。3、班干部的培养班干部是老师的摆布手，设置班干部职位，精心栽培，让幼 儿参预班级管理，培养幼儿的管理能力，和组织能力，同时也可 以锻炼幼儿的社交能力。从中还增加幼儿的自信心与成就感。4、开展校园集体活动，开展班级集体活动活动塑造人，活动锻炼人。为了丰富幼儿的校园生活，学前 班这个大集体本学期十月份开展亲子运动会，十一月份开展美食 节活动。促进亲子关系的健康发展，同时也给幼儿创造了 一个竞 争场所，让幼儿通过自己的努力去争取辉煌与成就。班级能温暖人，也能教育人，在老师的带领下进行各种课外 游戏，故事讲述，猜谜语，脑筋急转弯，笑话，立体作业展览等 一系列小活动来对幼儿进行身心健康的教育。5、

25、阅读活动创设班级图书柜，搜集各种利于幼儿阅读的书籍，创设阅读 环境，培养幼儿爱阅读的兴趣，定期开展幼儿阅读活动。6、安全教育，卫生坚持安全教育常抓不懈，每天对幼儿进行集体讲诉与提醒，增强 幼儿的安全意识。监督幼儿的个人卫生，勤剪指甲，勤洗手，保持教室卫生， 做好教室，口杯定期消毒工作。四、家长工作主动与家长沟通，及时向家长反馈孩子在校的表现情况，多 与家长做教育分享。请家长协助班级各种教育教学活动，参预校集体活动。学前班的工作比较繁琐，我必须细心，耐心地为孩子们安排 好每一个环节。今后的工作中多反思，多创新。用爱浇灌每一位 花朵。语言教学中：创造一个自由、宽松的语言环境，支持、鼓励、 吸引幼儿

26、与教师、同伴或者其他人交谈，体验语言交流的乐趣， 学习使用适当的、礼貌的语言交往，养成幼儿注意倾听的习惯, 鼓 励幼儿斗胆、清晰地表达自己的想法和感受，引导幼儿接触 优秀的儿童文学作品，提供普通话的语言环境，匡助幼儿熟悉、 听懂并学说普通话。社会活动中：引导幼儿参加各种集体活动，体验与教师、同 伴等共同生活的乐趣，支持幼儿自主地选择、计划活动，鼓励他 们通过多方面的努力解决问题，不轻易抛却克服艰难的尝试。教 育幼儿爱护玩具和其他物品、爱护公物和公共环境。科学活动中：引导幼儿对身边常见的事物和现象的特点变化 规律产生兴趣和探索的欲望，为幼儿的探索活动创造宽松的环 境，提供丰富的可操作的材料，通过

27、参加小组讨论、探索方式， 培养幼儿合作学习的意识和能力。音乐活动中：要面向全体幼儿，针对他们的不同特点和需要， 让每一个幼儿都得到美的熏陶和培养，对有音乐天赋的幼儿要注 意发展他们的音乐潜能，在支持、鼓励幼儿积极参加各种音乐 活动并斗胆表现的同时匡助他们提高表现的技能和能力。五、环境教育(1)创设良好的人文环境。利用晨间、课间活动等零碎时 间，与孩子讲悄悄话，加深师生感情，孩子有话敢说、愿说。尽 量给孩子创设在目生环境中的说话机会，如：到平行班联谊，讲 故事，交换小老师等。用情感手段，保持良好的师生关系，家长 关系，使幼儿在温暖的大集体中茁壮成长。文学作品、典型的生 活事例介绍给他们，让他们在

28、听听想想说说做做中领悟到一些道 理，同时提高文学表达能力。(2)预设主题特殊的我、奇妙的球、信息知多 少、生肖真有趣、四个主题，拓宽幼儿的知识面，墙饰布 置将紧紧环绕主题，与幼儿互动，充分利用空间进行布置，让环 境说话，让幼儿与环境互动，在潜移默化的影响中，提高幼儿的 审美情趣，培养幼儿关注身边的事物。自然角，墙饰布置充分调 动幼儿的积极性，让孩子参预其中，做参预者，支持者，收获者， 在自己的探索实践，成败之中积累自身的经验，让墙饰真正成为 幼儿的领地，成为教育学习的智慧之墙。(3)努力创设斗胆表现，思维活跃，全面发展的班级特色， 通过一日活动的各个环节与内容，记录孩子的点滴进步，形成鲜 明的

29、班级特色。在教学活动中，创设机会让孩子表现自我，阅读 与讲述作为本学期的重点，通过这一纽带为幼儿的全面发展打下 基础。许多实践发现：具有阅读能力的幼儿求知欲旺盛，能用语 言斗胆与人交往，有良好的学习习惯，对自己充满信心。(4)用评比栏、五角星、奖花、大苹果等积极手段，匡助 幼儿树立正确的观念和作风。学习正确评价别人，学会看别人的 长处，学习别人的优点。如学习有的小朋友上课积极动脑，学习 有的小朋友乐于助人，学习有的小朋友会控制自己的情绪，不乱 发脾气，学习有的小朋友生活习惯好等等。引导幼儿发现别人的 优点，学习与别人合作，培养幼儿初步的辨别是非的能力。(6)教师运用多种教育手段，多让幼儿接触社

30、会接触自然， 避免空洞的说教，教师做有心人，多观察幼儿，从幼儿感兴趣的 事物入手，生成幼儿喜欢的，有价值的活动。六、家长工作以热情主动、耐心的态度与每位家长交流，争取每位家长的 支持、理解与合作。(1)每天坚持用微笑直接迎接每一位幼儿家长，用耐心、 细心、爱心贯通我们的家园工作。(2)与内向的家长交流，让他们感受到教师对自己的关心。(3)出好每一期家长园地，让家园共育栏真正起到家园之 间的桥梁作用，平等地对待每一位家长与幼儿。每天有计划地与 个别家长交流，做到全面照应。七、自我提高(1)多阅读，开辟眼界，提高业务水平。(2)多反思，多写笔记。(3)认真写好备课教育反思，改革备课的形式，更要提升

31、 备课的质量。.班主任幼儿园工作计划篇2一、班况分析我们小班共有三十六名幼儿，男孩二十三名，女孩十三名， 其中有七名是新生。通过上学期的培养，全班幼儿在不同程度上都有所提高。总 体表现是幼儿的语言表达能力方面进步较明显，全体幼儿都能用 普通话进行交谈；讲卫生懂礼貌已为然成风，早晨来园时能主动 与老师及同伴问“早”回家时说“再见”，知道垃圾应该扔在垃 圾桶里及饭前饭后、手脏了要洗手；大部份幼儿愿意参加集体活 动并能遵守游戏规则。由于我班幼儿都是独生子女，因此他们在自理能力上比较差 往往要依赖成人，需老师分外的关心和照应。此外，本学期七名 新生并且有三名幼儿年龄较小需老师多多关照让他们尽快地融 入

32、到集体中。上学期多数家长能理解、支持和配合我们的工作， 并能主动与老师交流，但也有个别家长过分溺爱孩子，因此本学 期还需采取多种形式与家长共同商讨教育方法。二、教育教学总目标根据纲要的精神，结合本班幼儿的实际情况及年龄特点， 采取多种形式，有机地渗透在一日活动各个环节中，尊重托班幼 儿身心发展规律，合理地安排好幼儿的一日活动，并做到养中有 教、教中有养、注重个体差异，培养幼儿参加各类活动的兴趣， 发展其基本动作，培养良好的生活习惯；继续发展幼儿的认识能 力和口语表达能力；结合本班的研究课题，继续科学的开展托班 幼儿的体育活动；继续萌发幼儿爱的情感，培养幼儿具有良好的 情感素质，在科学活动中萌发

33、幼儿初步的环保意识，在各种艺术 活动中培养幼儿用声音、动作等自由表达自己的感受，促进其身 心和谐的发展。三、具体目标1、健康逐步适应幼儿园的集体生活，情绪基本愉快，在成人的匡助 下学会独立喝水、进餐、洗手、入厕、自然入睡，能配合成人穿 衣、裤、鞋；愿意接受健康检查，能听从成人有关安全和卫生的 提示；愿意尾随老师参加体育活动，会做两套摹仿操，继续学习 走、跑、跳、平衡、爬等基本动作，并在活动中能遵守规则，不 怕艰难，勇敢地做完动作。2、语言继续学说普通话，乐意用动作语言表达自己的喜好与需求； 喜欢听与生活经验相关的熟悉的谈话、故事儿歌等能听懂筒单的 语言指令并按其行为；喜欢看图片图书，并随意表达

34、自己的认识 和感受，学会跟念儿歌。3、社含|乐意上幼儿园，乐意亲近老师或者熟悉的成人；能尾随老师 名参加集体活动，乐意和同伴一起游戏；继续尝试与喜欢的同 伴分享食物和玩具，体验其中的快乐；能觉察自己和他人明显 的、情绪表现，在成人提醒下乐意招呼他人，并进行简单的应 答；知道自己的姓名、年龄、性别、班级名称，学习在集体生 活中遵守筒单的规则，能爱护公物，具有爱护花草树木，爱护 环境的情感和愿望。4、科学在成人的引导下，注意周围环境中有趣的事物；继续学习用 多种感官感知生活中接触到的事物，尝试觉察其形状、颜色等明 显特征；愿意亲近花草树木和小动物，有初步的环保意识。5、艺术在成人的引导下，能逐渐注

35、意和亲近周围环境中色采和鲜艳，造型有趣，声音悦耳的事物，喜欢听熟悉的音乐，看漂亮的 有趣的画面和物体，并产生愉悦的情绪；喜欢摆弄简单的美术工 具和材料，乐意参加图画、泥塑、折纸等活动；乐意听音乐能用 声音动作等方式自由表达自己的感受，喜欢跟老师愉快地唱歌、 跳舞、敲打乐器。四、具体措施1、体育活动保证幼儿每天两小时的户外活动时间，做到动静替，集体与 个别活动相结合的原则，并掌差好活动的密度、强度以及个体差 异；为幼儿自制各种活动器具，做到人手一套，使幼儿在活全中 不断发展基本动作，活动前检查场地，运动器具是否安全，幼儿 的鞋子是否穿好，确保活动正常安全地进行。每天保证幼儿充足的饮水，教会幼儿口渴了及时饮水，催促 幼儿养成早睡早起、按时入园的良好习惯，教给幼儿一些简单的 自我保护方法。2、教学活动继续运用生动、形象的直观教育及电化教育，采用灵便多变 的教学方法，将幼儿的教学活动贯通于事日活动之中，在活动中 坚持以幼儿为主体，让幼儿能充分运用多种感官适应周围事物， 充分调动起幼儿的主动性、积极性，使幼儿在玩中学，在学中玩， 逐步培养幼儿养成良好的学习习惯。