绿野仙踪.读书汇报.docx

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1、绿野仙踪读书交流会活动目标:阅读绿野仙踪，通过概括故事内容，朗读描写人物 的相关句段，结合情节评析故事中的人物，发表自己的见解， 从而发展学生个性，提高口头表达能力和辨思能力。活动过程：一、开场白。恭敬的老师、亲爱的同学们：大家下午好！甲：高尔基说：书籍是人类进步的阶梯。读书能启人心 智，丰富人生。乙：古语说腹有诗书气自华。读书能积淀素质，指点迷 津。齐：三一班“书海扬帆怡情益趣”读书汇报交流会现在 开始。甲：今天，我们阅读分享的书目是绿野仙踪，让我 们在这里纵情分享读书的快乐和收获。三、了解作者甲：下面首先让我们来了解一下本书的作者。（课件） 甲：莱曼弗兰克鲍姆，作者爱好广泛，从小喜欢读书，

2、 后来成为了著名的作家。他写的绿野仙踪被誉为西方的“西 游记乙：同学们，谁能来用简单的话说说这本书的主要内容是什 么。（2 3人学生自由说。）乙：（课件出示）：故事讲述了善良的小姑娘多萝茜被一场 龙卷风刮到了一个目生而奇妙的国度奥芝国，并迷失了 回家的路。在那里，她陆续结识了没有脑子的稻草人、没有 心脏的铁皮人和十分胆小的狮子，他们为了实现各自的心 愿，互相匡助，历尽艰险，遇到许多稀奇古怪的事情。最终， 被一场龙卷风他们凭借自己非凡的智能和顽强的毅力，都如 愿以偿地完成自己的心愿。二、勇敢闯关：猜猜人物甲：下面让我们一起进入勇敢闯关第一环节猜猜他是谁。有请老师说出作品中某个人物的一段文字描述，

3、看看大 家是否能猜出人物的名字。课件出示：老师读（1 ）他是人们眼中魔力无边的大魔法师，能匡助人们实 现一切夸姣的愿望，但事实上他只是个马戏团的热气球演 员。（奥芝）（2）她曾经是一个年轻、漂亮的女子，但太阳和风把她 的样子改变了.它们从她的眼睛里夺走了光辉，留下了一种 沉重的灰色，从她的面颊上和嘴唇上掠去了红润，也只剩灰 色的了。如今她消瘦而且蕉萃，再也不微笑。（爱姆婶婶）（3）它长得很奇怪，老虎的脑袋，熊的身子，还长着尖尖的爪子，连狮子都怕它。（开力大）乙：勇敢闯关第二环节，下面有请同学们来出题，大家猜猜 他是谁。同学说：（1）她是一个孤女，但她很快乐，在任何事情上, 都能够找出笑料来，有

4、时候连她自己也说不出为什么笑。（多 萝茜）（2）他是个农民，他从来不大笑，从早到晚地干活，不 知道快乐是什么东西。惟独愁苦的神色挂在脸上。（亨利 叔叔）（3）他们个子不高，戴着绿色有尖顶的圆帽子，四周挂 着小铃，一路走一路好听地响着。他们的衣服也是绿色的， 穿着曾亮的靴子，上面绕着蓝色的绑腿带。（芒奇金人）（4 ）他用小布袋做的脑袋上戴着蓝色有尖顶的圆帽子， 穿着蓝衣服和蓝鞋子。他有完整的身体，也没有脑子。（稻 草人）（5）她漂亮善良，乐于助人，住在漂亮的桂特林，最 后指点多萝茜回到了自己的家乡。（南方好女巫甘林达）（6）他没有心脏，是彻底用铁皮做的，总是提着一把 斧头。（铁皮人）（7）森林中

5、的各种野兽都以为他是勇敢的，他却非常 胆小，遇见谁都胆怯，只敢大声地吼叫几声。（胆小狮）、勇敢闯关：人物分析。甲：接下来我们进入勇敢闯关第三关人物分析。乙：故事中有4位主人公，请同学们从四个主要人物中选择 一个最佩服（或者最喜欢的人物）进行分析。甲：请看小组合作学习要求。乙：学习内容：从四个主要人物中选择一个最佩服（或者最 喜欢的人物）进行分析。甲：学习提示：（1）选：商议、选择本组讨论的人物。（2）说：结合故事的精彩片段说说喜欢（或者佩服）的理由。（3）选出 代表进行汇报。乙：下面小组汇报开始。例：（1 ） “书中的多罗西给我留下了深刻的印象。她是一个聪明，懂事，勇敢的小女孩。她 匡助稻草人

6、把竹棍拿下，使他可以走路；还匡助了铁皮人抹上油，使他可以灵便的走动；还匡助了狮子，使他变得勇 敢。（2 ）我喜欢胆小的狮子。因为狮子一开始很胆小，但是在去翡翠城的路上，他不断挑战艰难，磨炼 自己，最后终于变得强大了！（3）我更喜欢稻草人。因为他很聪明。在艰难的时刻，他总能 用自己的聪明才干，化险为夷，帮同伴们度过难关。（4）我欣赏奥芝知错就改的勇气。他本来很强大，但当骗局揭穿之后，他却低下了高贵的头，诚恳地向多萝西认错!我们要学习的他知错就改的精神说出感悟。甲：刚才我们每一个人都和书中的人物有了心心相印的 对话，每一个同学都有了心心相印的交流，现在请大家说说，读了这本书，最大的收获是什么？（学

7、生自由发言）五.朗读展示,精彩I放。乙：同学们，书中有好多精彩的故事情节，让我们一起来回顾这些精彩的画面。请将你认为最精彩的一个段落找出 来，读给大家听，还可以说说自己的感悟。甲：看来大家对这本书的内容非常了解，其中有这么多故事情节都记忆犹新。六、读书方法：读书方法初掌握为了能更好的读书，并能读好书，接下来请我们亲爱的武老师给大家总结读好书的方法，大家掌声欢迎。大屏幕出示：1、观封面、知作者、读目录。2、借助拼音自主阅读或者听老师读，了解故事的大概内容 或者简单复述故事。3、自己针对内容提出有价值的问题来。4、出好词语，用”画出优美句子，并积累在读书笔记本上。读书汇报总结同学们，好书是智慧的钥

8、匙，指示灯源泉，生命的瑰宝。 来吧，带着你们的渴望，带着你们的寻觅，走进书里来，愿 我们用好的方法，阅读名著，开启智慧的钥匙，打开知识的 源泉，拥有生命的瑰宝，让我们的生命充满阳光！让我们记住凯勒的一句话：“一本新书像一艘船，带领 着我们从狭隘的地方驶向广阔的海洋。”过渡：“好书不厌百回读”。老师还希翼同学们运用今 天学到的有关读书方法，走进更多名著。名著推荐新课标推荐儿童注音版：1、三国演义2、水浒传3、红楼梦结束语：甲：同学们，每一本书，它的文字都是有声音的，有图 像的，有温度的。乙：每一个人的成长都是一种历险，当我们怀揣着梦想 踏上旅途，真的无法预知未来的艰难，但我们可以像多萝 茜和她的

9、三个火伴那样，无论陷入怎样的绝境，都不抛却 自己的梦想。在一点一滴的努力中，那看上去遥不可及的 梦想其实已经渐渐成为现实。甲：对梦想而言，过程其实就是结果，甚至比它更重要。 学会享受每天的努力，而不是执著于最终的结果，这是书中 传达给我们的一种成长智慧。乙：书籍是人类进步的阶梯。多读书我们的心灵将渐渐 充实成熟。读书能够过滤出一股沁人心脾的灵新之气，甚至 还可以营造出一种超凡脱俗的宁静氛围。甲：谢谢今天参加我们汇报交流的领导和老师，也谢谢 在坐的各位同学们，从现在开始就让我们在这孕育生机的春 日里，与书籍携手同行，开始教育生涯的心灵之旅。那末， 我们的课堂将充满智慧，我们的教育将一路书香，我们的生 命将更加厚重、深沉。三一班“书海扬帆怡情益趣”读书汇报交流到从结束!