幼儿园教育小班智力游戏.docx

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1、小班智力游戏：看谁认得快目标：1认识自己的标记。2知道爰清洁，讲卫生，会用自己用的茶杯、毛巾1向幼儿介绍一日生活容。重点告诉幼儿在幼儿园每天吃点心、吃饭、喝水。2介绍自己的照片，并贴在毛巾架上。3幼儿挂一条毛巾在自己的标记图下。4游戏：看谁认得快分组进行，巩固各自对标记的认识。小班智力游戏：谁会飞目标：1、丰富幼儿的动物知识经验，知道哪些动物会飞，哪些不会飞。2、增强幼儿的判断能力和反应能力。准备：每名幼儿一把椅子玩法：1、幼儿围成一个圆圈。教师说一种动物的名字，如：胡蝶来了。2、幼儿判断这种动物会不会飞。如果是会飞的动物，就离开坐位做小鸟的 动作。如果是不会飞的动物，就坐着不动。3、幼儿如判

2、断失误，就算游戏失败，停玩一次游戏。4、教师兑：胡蝶飞，飞得高，幼）啕睡起脚飞。教师说：胡蝶飞飞, 飞得低，幼儿就半蹲着飞。教师边说边拿走部份椅子。L激发幼儿兴趣：今天老师和你们玩一个好玩的游戏，想玩吗？2、教师讲解玩法：让全体幼儿坐成一个圆圈，手拿胡蝶和老师对儿歌。幼 儿迦空制胡蝶随意飞，边说：小胡蝶真漂亮，飞到东来飞到西。教师接说飞 到左肩做游戏。幼儿按老师的指令将胡蝶放到左肩上并说：胡蝶在我的左肩上 做游戏。教师逐个检查幼儿做对后继续说：飞到右脚上做游戏”等幼儿边 做动作边说：胡蝶飞到我的xxx做游戏。3、幼儿游戏若干遍。4、结束：做放松动作后回教师。小班智力游戏学动物走路活动目标：1

3、.让幼儿感知学动物走路的乐趣。2 .让幼儿充分发挥想象力，活动胳膊、腿、头和身体。二.活动准备：1 .较大的空间。2 .画有各种动物走路的绘本，如鸭子、螃蟹、青蛙、袋鼠、大象、小鸡、兔子、 海豹、蛇、毛毛虫，等等。三活动过程：一教师和孩子们一起翻看各种动物的图片。二、一边看，一边鼓励孩子摹仿图片上的小动物的走路姿式。教师可请个别幼 儿上台表演，集体学习。三、重点学习个别动物，给孩子描述示。1、如：鸭子是怎么走的呢？（学习一摇一摆）2、螃蟹怎么横着爬？3、袋鼠怎么跳？4、大象怎样笨重地迈步？5、小鸡怎么急急忙忙地跑？6、蛇怎么爬？7、还有怎么像毛毛虫一点点蠕动？四、猜猜谁来了教师和孩子轮流摹仿不

4、同动物的走路姿式，让对方猜猜是什么小动物？小班益智游戏：它们喜欢吃什么活动目的与要求：1、引导幼儿了解小动物们喜欢吃的食物。2、启示幼儿说出并用线把小动物与它们喜欢吃的食物连起来。3、教育小朋友要爰护小动物。活动准备：/N苗、的等动物翱源各一、动物喜欢吃的食物小卡片若干、与幼儿人数相等的连线书本。活动过程：一、以游戏形式，引出活动容。导语：小朋友今天我见到了一只小猫，他想请你们帮忙，它邀请几个好朋友去旅游，你们看都有谁呀？1、逐一出示小动物，启示幼儿说出它们的名字。2、鼓励幼儿相互交流。二、组织幼儿游戏：它们喜欢什么1、教师提问：你们知道小动物们喜欢吃什么吗？2、鼓励幼儿说出小动物喜欢吃的食物

5、。3、出示毛绒小动物及动物食物卡片，启示幼儿按规律进行配对。4、组织幼儿讨论：你是按照什么配对的。5、每人一本画册，引导幼儿观察，并鼓励幼儿用线把小动物爱吃的食物连 陵。6、教师巡回指导，及时纠正连线有误的幼儿。三、小结：1、表扬斗胆参预活动的幼儿。2、教育幼儿爰护小动物。智力游戏：看谁认得快小班智力游戏：看谁数的对游戏目的：1、使幼儿真正理解14的真正涵义；2、训练幼儿的听觉能力、反应能力、 培养幼学习数学的兴趣。游戏容：1、家长准备小猫、小狗、小羊卡片各一（可自选）。2、家长先拿出小猫卡片说你们是小猫，先叫以下（幼儿会叫嘀、嘀）现 在我们做游戏。我说小猫叫一声，你就叫口苗我说小猫叫2声，你

6、就叫嘀、嘀 挨次说到4声。做完游戏后，家长和幼儿对换角色继续下去。说完再拿出小狗小羊的卡片依上面的方法继续游戏，直到幼儿熟练掌握。游戏指导：1、游戏时，幼儿叫声不对，家长可以引导幼儿。不能直接叫所要的声数。2、此游戏可以多个小朋友一同进行。小班智力游戏：小猫钓鱼游戏目的：(L )训练幼儿点数的能力以及知道在1的基础上添上1是2 ,再添上1 是3，再添上1是4;(2 )训练幼儿的观察力、注意力以及准确的判断力。游戏容：1、家长先要准备好小猫钓鱼的玩具一套。2、家长告诉幼儿。你今天扮演小猫，看看你能钓多少条鱼？幼儿拿起钓 杆开始钓鱼(这种玩具是向来转动的，而且鱼的嘴巴一一合，可以锻炼幼儿)当 幼儿

7、钓到一条时，家长就问钓到几条？幼儿会回答1条。当幼儿再钓到一条 鱼时，家长说一条与再添上一条鱼是几条？幼儿回答2条。第三条时引导幼 儿说出2条鱼再添上一条鱼是3条鱼当幼儿钓到第4条鱼时，家长问幼儿：一 共钓了几条鱼？并且让幼儿子细数钓到鱼的个数，说出总数，3条鱼加之1条 鱼是4条鱼。小班智力游戏：魔术变变变活动目标：1、能根据指令做出各种动物动作，发展快速反应能力。2、能积极参预游戏，体验与同伴共同游戏的快乐。活动准备：魔术帽、魔术棒、大螃蟹和小鸭子图片各一活动过程：一、引出：教师扮演魔术师出场师：小朋友们好，我是一个魔术师。瞧，我有一顶魔术帽，还有一根奇妙的魔术 棒。想看魔术表演吗？(想)

8、二、魔术表演1、魔术师表演：厨魔棒：宾卜罗、邦卜罗,变出一只大辘挈。从帽中取出螃蟹图片：哇，魔术师表演得棒不棒？快给我鼓鼓掌。同上再变出小鸭子，并请小朋友学学鸭子怎么走。2、请配班老师一起表演魔术师挥动魔棒说：宾卜罗、邦卜罗，变变变，把老师变成漂亮的孔雀配班 老师摹仿孔雀舞蹈。魔术师再次挥动魔棒：变变变，把老师变成小猴子。没变，魔术师用魔棒在老 师头上一指说：叮咚，即将噂下变成石头。3、请幼J序做石头。4、魔术师用魔棒对着石头指两下说：叮H冬叮咚，石头解除魔法。5、魔术师和幼儿一起表演。(1)教师强调游戏规则。(2)魔术师挥动魔术棒：宾卜罗、邦卜罗，变变变，变成小白兔。幼儿作出相应的动作，变得

9、不对孩子的用魔术棒在他头上点一下叮咚，该名 孩子即将蹲下做石头状。(3 )宾卜罗、邦卜罗，变变变，变成小鸭子(宾卜罗、邦卜罗,变变变，变成大猩猩）旃戈可循环继续。（4 ）邀请幼儿当魔术师进行表演。教师：魔术师累了，想歇息一下，谁愿意来当魔术师表演？邀请一位幼儿当魔术师，为他戴上帽子，挥动魔术棒，幼儿进行游戏。继续邀请其他孩子，轮流表演，其他孩子集体表演。三、结束活动教师：魔术师今天太高兴了，和小朋友们一起变了那末多游戏。好了，我要回家 了，下次再和你们一起玩。拜拜！小班智力游戏：蔬菜市场活动目标：1 .复习对学过的几种蔬菜的认识。2 .在游戏中正确使用礼貌用语，培养幼儿交往能力。活动准备：各种

10、蔬菜的图片、菜篮、钱币（卡纸代替）活动过程：1 .领幼儿复习蔬菜的特征，了解交易的方式。2 .将幼儿分成若干组，幼儿自己商讨分配角色。（营业员、顾客）3 .教师先当营业员，说：卖菜，卖菜，新鲜的蔬菜，个大圆溜,通红的西红柿，快来 买呀.”4 .扮顾客的幼儿问：请问西红柿多少钱一斤?称两斤。然后过秤、付钱。顾客 说：再见。”营业员说：”欢迎下次再来5 .教师强调营业员应热情.负责.顾客要有礼貌。在游戏一段时间后可增设市场管 理员，对不当行为进行纠正。6 .游戏反复进行，教师可先当管理员，指导或者纠正幼儿的活动。一段时间后幼 儿当市场管理员，或者互换角色。7 .教师小结，结束活动。游戏目标:通过直

11、接操作实物的活动以及各种感官活动发展数的概念，并在日常生活中培养 幼儿对数的兴趣。小班智力游戏：1和许多游戏玩法：1、每人一个数学盒，让孩子在盒上插棋子：先插一个红棋子，再一个一个 插上许多黄棋子。（动手中感知一个一个-合起来是许多）2、让孩子说出：我插了一个红棋子，许多黄棋子。收棋子时，先收一个 红棋子，再把许多黄棋子一个一个收起来。（感知许多可以分成一个一个）3、老师在沙土里插上许多萝卜让孩子看看，并说出有“许多萝卜4、让孩子扮演小白兔拔萝卜，每拔一个萝卜都要说：我拔了一个大萝卜 直到把萝卜拔完。感知许多可以分成一个一个）5、让孩子j巴拔下的萝卜一放到篮子里，并说篮子里有许多大萝卜。（感知

12、一个一个合起来是许多）6、老师敲一下小鼓，让孩子说出老师敲了一下。老师敲许多下小鼓， 让孩子说出敲了许多下7、让孩子在准备好的环境中找出一个和许多8、让孩子在自然环境中找出一个和许多并且让孩子凭记忆说出幼 儿园和家中的一个和许多9、用口袋装一个大球和许多小球，让孩子摸一摸，说出口袋里多少大球和 小球10、通过运动觉让孩子感知1个和许多让孩子双脚跳一下和许多 下等等。小班智力游戏：小手在哪里目标：1、情绪愉悦并能简单的与老师进行交流。2、培养幼J L#预活动的积极性。过程：1、愉快地与老师一起游戏并进行简单的对话。教师：小手小手伸伸伸，小手小 手拍拍拍，小手转转转，小手藏起来。小手在哪里？幼儿：

13、在这里。小班智力游戏：对对碰目标：1、 在游戏活动中初步尝试按物体的外形、颜色、大小等特点进行配对。2、 初步培养观察力，萌发幼儿对数学活动的兴趣。准备：一篮子积木过程：1、指导幼儿听老师的指令，如：教师：拿到蓝色积木的小朋友与老师蓝色的积木碰一碰。2、帮积木找朋友（拿到相同颜色积木的宝宝碰一碰）孩子们对颜色配对照较容易掌握，对大小、外形掌握不够。小班智力游戏：开火车目标：L能斗胆、清晰地与老师对话。2、愿意跟教师一起玩情节性的游戏。准备：方向盘一过程：1、指导幼儿听老师的指令开火车。2、并能与老师简单的交流。如师：我的火车就要开，谁要坐。幼儿答：我要坐。师：你是谁？幼儿：我是*坐上火车慢慢跑

14、。小班智力游戏：捉大个子活动目标：让幼儿充分利用自己的手指进行游戏、培养幼儿的观察、分析、判断能力。提高幼儿对游戏的兴趣。活动准备：幼儿扮演角色。活动过程：一、儿歌导入；小小手L请幼儿子细观察小手长的是什么样子的？2、问师：小朋友一只手有几个手头啊？（幼儿回答）请子细观察，看看五个手指头长的一样吗？（请幼儿答）3、师问那个小朋友最勇敢，能告诉老师手指头有什么不同了？（幼儿回答）4、老师帮小朋友给手指头起个名字，最小最矮的叫小不点胖胖的叫大胖 子高高大大的叫大个子5、小朋友们观察的都很子细，大个子不仅长得高，它还很调皮哦！有时候它会躲起来，今天老师带你们捉捉这个“大个子”的游戏好吗？游戏规则：首

15、先请小朋友把五个手指头放在一起（请幼儿子细看）。用另一只手握住五个手指头，露出五个指头尖（请幼儿观察）。再子细看看大个子躲到哪里去了 ？我们一起来把它捉住？小班智力游戏：环保小卫士目标：1、迁移生活经验、激发幼儿热爱、探索大自然和保护环境的情感。2、体验竞赛活动的快乐、发展语言表达能力、判断能力及思维能力。3、通过多种形式的竞赛题、丰富环保知识、形成环保意识。二、活动准备：1、参观污水处理厂，学习环保的儿歌、歌曲。2、录相（水污染和地球遭到破坏的录相片）3、四个队标志（各6个，人手一个）4、魔术袋一个5、表演题目（乱砍滥伐、乱扔垃圾、乱涂乱画、汽车尾气、浪费水资源、 噪音污染）三、活动过程：5

16、、当教师说胡蛔$飞，飞回家，幼儿就飞回到坐位上。6、如L在飞回坐位时，如找不到空位，就被淘汰出游戏。7、多次游戏后，仍没有被淘汰的幼儿为获胜者。小班智力游戏一一滚色活动目标1、用游戏的方式培养幼儿对色采的兴趣和敏感性。2、锻炼幼儿手上的小肌肉群，提高幼儿动作的准确性。活动准备L旧乒乓球若干；红、黄水粉每组各一小盘。2、大白纸坊在大盒子里。玩法：1、将乒乓球放在盒子里，让幼儿双手捧着盒子轻轻滚动顽耍，掌握平稳， 不使乒乓球滚到盒子外面去。2、将乒乓球放在红水粉的盘子里滚动一下，让乒乓球蘸上红色，并放在有 白纸的盒子里,双手捧着盒子轻轻滚动，让白纸上留下红色轨迹。吸引孩子的兴 趣。3、鼓励有二栋首

17、尝试滚色游戏,颜色由幼儿自选。每一个乒乓球蘸一种颜色, 然后逐渐增多，滚球的速度应慢一点，尽量滚到白纸的各个方向，而不使球掉落 下来。引题：1、以环境保护作主要主题开展智力竞赛。2、幼儿自由选队（森林队、河流队、噪声队、大地队）游戏开始：1、第一轮单人必答题每组请一位小选手从魔术袋中取出题目，在从盒中抽出选手，进行回答，答 对的可得到一朵小红花，红花最多的就是本轮的优胜者。A、 你都看到过哪些破坏环境的行为。B、 观看录相：你知道是什么破坏了森林、植被，浪费了资源，什么造成 了白色污染？C、 你都认识哪些环境保护标志?D、 你知道地球上的清S工都有明陛?4、滚好后，启示幼儿想象滚出来的花纹可以

18、做什么（例如：窗帘布、桌布、 花裙子、花盘子、花瓶等用品）小班智力游戏活动：星宝宝活动目标1、激发幼儿的参预意识,鼓励其与同伴教师一起表演。2、引导幼儿学习比较并正确地说出红、黄、蓝、绿颜色。活动准备红、黄、蓝、绿颜色的小星星道具若干各色球若干，红黄蓝绿小筐各一，塑料锤1个。小星星的音乐玩法：一、 出示图片，幼儿说出是什么颜色，巩固对红、黄、蓝、绿颜色的 认识二、送球宝宝回家：颜色宝宝到处藏，藏到小球上，把小球变得五颜六色了，小球高兴得 飞起来了教师把球洒向幼儿，让幼儿捡球，星宝宝要找球了，咱们帮她把球 送回家吧”幼儿把球放到相应的筐子里。三：找颜色“颜色宝宝真玩皮，它又藏起来了咱们一起去找找

19、它好吗？引导幼 儿在活动室里找出各种颜色宝宝，找到后用手拍打并说出是什么颜色。三、表演4屋星太阳下山了，星宝宝出来了，满天都是漂亮的星宝宝，小朋友，快点 摘下两个相同颜色的星宝宝，跟我们一起目僻吧！幼儿找到颜色相同的星宝宝, 并说出是什么颜色的，找对的幼儿跟老师T君寅。星宝宝你在哪里？快点回 家了 幼儿把星宝宝送回自己的家。四、送自己回家我们都是颜色宝宝，我们玩了很长期都累了，快点回家吧！教师： 我是红色宝宝,我的家在这里幼儿身上贴着各种颜色，分别找到相应的家, 游戏结束。小班智力游戏:手指游戏手指游戏一目标:认识手指名称方法:两手放到腿上准备.然后边念儿歌边做动作.一只小手出来了，举起一只手

20、一只小手也出来了 举起另一只手，两手手心相对 大拇指见面点点头,点点头.摆布手大拇指各弯曲两次你好，你好摆布手大拇指 各弯曲一次食指见面弯弯腰,弯弯腰.摆布手食指各弯曲两次你好，你好摆布手食指各弯曲 一次中指见面顶顶头,顶顶头.摆布手中指相碰四次你好，你好摆布手中指碰两次 无名指见面亲亲脸,亲亲脸摆布手无名指轻轻磨擦你好啊，你好啊 小拇指见面勾一勾,勾一勾摆布手小拇指勾在一起拉两次“你好，你好小拇指勾 住拉两次两只小手要回家两手相对再见，再见手指全部弯曲摆布手各一次一只小手回家了 将一只手放在腿上一只小手也回家了 将另一只手也放在腿上小班智力游戏表情娃娃一、活动目标：1、在游戏中运用多种感官感

21、知8以的数，理解数的实际意义。2、培养幼儿对计算活动的兴趣。二、重点及难点：运用各种感官感知数量；通过触摸感知数量。三、活动准备：屏风一个，纸箱制操作人手一个，上有魔法书（红、黄、绿、黑）4本及圆点卡片（2-8 ）一套，藏一串珠子（4颗）、录音机、 四、活动过程：（一）、 语言引导、激发兴趣表情娃娃和我们一起玩游戏，动动脑筋把它们找出来。（二）、感官练习、感知数量（三）1、运用视觉感知数量。（1 ）、打开红色魔法书：6只苹果，找出6号房间的娃娃：鬼脸娃娃。（2 ）、打开绿灯魔法书：8条鱼，找出8号房间的娃娃：惊讶娃娃。说明：注意幼儿点数习惯的培养，巩固幼儿手口一致点数的能力。2、运用听觉感知数

22、量。打开黄色魔法书，请小耳朵帮忙一起找娃娃。（1）5下鼓声，举起5点卡片，找出5号房间的娃娃:开心娃娃。（2）7下鼓声,举起7点卡片，找出7号房间的娃娃：生气娃娃。说明：听、默数对大部份幼儿来说尚有艰难，老师予以适当指导并提醒幼儿 心里。3、运用触摸觉麟口数量。4、打开黑色魔法书，请小手帮忙一起找娃娃，摸出箱子的珠子数（4颗）, 举起4点卡片，找出4号房间的娃娃：伤心娃娃。5、说明：通过触摸感知数量是幼儿从来未尝试过的形式，教师可提醒幼儿 摸一颗、数一颗，使幼儿能获得成功体验并了解方法。6、请宝宝们学做各种表情，随着音乐欢快起舞。小班益智游戏：能干的小手活动目标：1、激发幼儿自己的事情自己做的

23、愿望。2、引导幼儿认识手，知道用手能做许多事情；发展幼儿的语言表达能力； 教幼儿初步保护手的概念。3、匡助幼儿初步获得有关数的概念。活动准备：丰富的手工操作材料：橡皮泥、颜料、串珠积木、棉签棒、纸等。活动过程：一、音乐导入法：老师与幼儿一起听音乐、做动作进入活动室。二、观察发现法：1、看一看：启示幼儿观察，然后说出手上有什么？（手上有手心、手背、 手指等）2、比一比：启示幼儿说出手指的名称，并比较不同，引导幼儿与同伴、老 师的手进行上眼。3、说一说：激发幼儿用语言来表达手能做许多事情，教育幼儿要自己的事 情自己做，把自己的小手变成最能干的小手。4、保护好我们的小手。讨论：怎样保护好我们的小手。

24、如勤洗手、勤剪指 甲，冬天洗完手要擦油，出门要戴手套等。教育幼儿保护好自己的小手。三、游戏巩固法：玩一玩手指游戏。四、感知操作法：变一变,老师和幼 儿一起用手变魔术，鼓励幼儿自由选择喜欢的材料进行操作活动，如印画、 撕纸、穿项链、用橡皮泥串糖葫芦等。（活动结束：听音乐离开活动场地）小班智力游戏案例反思：谁会生蛋活动目标：1、通过游戏、同伴之间的交流了解哪些动物会生蛋，体验游戏的乐趣。2、尝试用英文说说动物的名称。活动准备：有关动物生蛋的演示文稿、动物图片、版面上贴有YES、NO字样，并画 有两个圆圈供孩子选择用。活动过程：1、智游：Yes or No玩法：教师拿出一动物图片，如：出示小鸟图片，

25、师问：这是谁？并用英 文Hell。hello bird”与小鸟打招呼，孩子们也跟它打招呼。IJ蒋问：Bird会生egg吗?师说：One two start。孩布I、班始选择（站 在两个代表YES、NO的圆圈中间）。如有争议就请电脑博士、搭班老师或者 有此经验的孩子等方式进行确认。确认后，请孩子将动物妈妈贴在版面上，以此加深印象(会生蛋的贴在YES 一面，反之就贴在NO 一面)。说对的孩子给一颗红五星奖励。2、交流经验：说说还有哪些动物妈妈也生蛋宝宝的？3、评出冠军：(1 )数数你得到了几颗星。(2 )请得红五星最多的孩子登上“宝座，大家一起和冠军照像。小班智力游戏:争做小博士活动目的：1、让幼

26、儿知道更多的安全自救常识；2、教育幼儿遇到艰难应积极动脑想办法,培养幼儿的应变能力；3、培养幼儿的合作意识。活动准备：博士牌活动过程：教师以主持人的身份浮现在幼儿面前，引起幼儿兴趣。鼓励幼儿在比赛中动脑、勇敢发 言，哪一队得分多哪一队为胜。将幼儿分成四组，每组10人，鼓励幼儿互相合作，为本组 胜利而努力。1、对错选择，教师出示图片后幼儿选择：(1 )坐汽车时把头、手伸出车窗；(2 )在马路上踢足球；(3 )过马路走人行道；(4 )玩滑梯拥挤；(5 )着火拨打119报警；(6 )吃水果削皮；(7 )在铁轨上玩；(8 )在电源插座附近帖防电标志。2、配对：将图片打乱，每组一人，找得多的按配成对数加分。将有联系的事物图片放在一起：(1 )夏天裙子(2 )下雨雨伞(3 ) 110警车(4) 119消防车(5 ) 120救护车(6 )手指破了纱布、红药水、胶布(7佟天棉衣(8)铅笔、本书包活动结束：评选冠军小组小班智力游戏：学习方位词活动目标：1、复习巩固对空间方位的认识，会正确使用方位词。2、培养幼儿思维的敏捷性。活动准备：游戏前让幼儿从自身出发认识上下、先后。活动过程：