《后进生转化工作》的体会.docx

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1、后进生转化工作的体会 后进生转化工作的体会 文/唐孝珍在教学中，我们常常会遇到这样的问题。我教的那个班有几个学生太差了，怎么教都教不会。那么怎样解决这个问题呢。下面我来谈谈我对转化后进生的几点看法：一、对后进生一视同仁，让其有机会表现自己的才能后进生往往有较强的自卑心理和逆反心理，性格较为偏执。因此我们班主任要注意采纳攻心政策，以热忱、爱心去暖和他们的心，充分挖掘他们的闪光点，为其创建表现自己特长的机会，让其懂得班主任对他们的同等看待，从而获得他们的信任，有利于转化他们，、用敬重之心爱护后进生的自尊心。假如老师爱惜学生，关切学生，学生亲其师，就会信其道，才能效其行。后进生在很多老师眼中是绊脚石

2、，他们遇到的总是老师的冷面孔，对老师敬而远之，对老师的教化认为可望而不行及；在同学面前后进生总是抬不起头来，有自卑感。要转化后进生，就必需关切他们，对他们和其他学生一律同等。遇到差生出现问题，老师不要轻易下结论，要敬重他们的人格，让他们感到集体的暖和、老师的信任。只有这样，后进生才有可能沿着老师的期望发展。譬如：我曾遇到过一位叫杨某的后进生，他上课常寻机闹事，好出风头，老师指责了他，他则恶言相报，老师叫他读书，他就怪声怪调，对老师总怀疑和对抗看法。但是有小聪慧的他，极富美术天赋，画出的东西总是有模有样，深得同学的赞许，针对其特点，我便找他谈心，分析其特长，并让他担当黑板报的设计，其不负众望，使

3、得我班的黑板报竞赛期期都能荣获第一名，我利用班会刚好地表扬了他，确定了他的才能，从今，他一改旧貌，上进心猛速上升，他起先关切集体敬重老师而且守纪律和爱学习了。其他后进生也受他的影响而在不断进步。二、爱心是转化的关键。爱学生，是一个老师职业道德的核心和灵魂，偏爱后进生，是优秀班主任的标记之一。爱，可以提高班主任转化后进生的实力。班主任假如对学生富有爱心，他必把后进生的转化作为自己的责任和义务。虚心学习先进的教化方法与管理阅历，不懈地探究教化规律，不断创新教化方法，在转化后进生的过程中，自己的实力也得到提高。三、老师要找到学生后进的缘由再对症下药。学生成果差的缘由有许多，但是归结起来主要有两类，第

4、一类是学生智力正常，但是对学习没有爱好，长时间处于被动学习的局面而成为后进生；对于这类学生要从思想上抓起，帮助他树立主动进取的信念，以达到变后进为先进的目的。其次类学生是因为大脑反应稍慢，分析，理解，记忆实力差而成为后进生的；对于这类学生老师要多付出爱心，对他们在生活上要多帮助，学习上要多指导，思想上多点化，信任没有教不好的学生，只有不会教的老师。只要老师付出了真情与汗水，就肯定会有收获的。总之，教化转化学生向进步的方向努力是一项长期而艰难的工作，但作为老师，只要充溢热忱，遵循教学规律和学生的身心发展规律，信任肯定会做到后进生的转化工作的。我会和班级全部科任老师接着努力，把这项工作落到实处，尽力做到最好。