《学前教育学》读后感汇总二篇.docx

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1、学前教育学读后感汇总二篇 我始终认为育人不是抽象空洞的说教，一个有广博学问的老师才会有道德感召力。这段时间，我看了学前教化学，我学到了很多学前教化的相关学问，颇有感受。通过学习，我知道了学前教化的实施形式和各种实施形式的特.下面是我收集整理的学前教化学读后感汇总二篇，仅供参考，大家一起来看看吧。 篇一 学前教化学读后感我始终认为育人不是抽象空洞的说教，一个有广博学问的老师才会有道德感召力。这段时间，我看了学前教化学，我学到了很多学前教化的相关学问，颇有感受。通过学习，我知道了学前教化的实施形式和各种实施形式的特点，学前教化理论发展的过程，知道幼儿老师应具备的基本学前教化观有儿童观、教化观、老师

2、观，对学前教化目标、学前儿童身心发展的特征与教化要求有了更深的了解，明白了学前儿童全面发展教化的内容和要求，也学到了怎样去实现这些目标的方法，知道怎样进行幼儿园的教化活动、怎样做好幼儿园的环境创设，还学会了学前教化评价的基本原理和实施。通过对我班孩子的视察，让我对孩子更多了一些了解和相识：中大班的孩子比小班的孩子更加活泼好动，对四周生活的环境也更熟识了，能主动积累阅历。在活动中坚持的时间也长了，他们不但爱玩，而且会玩了，会自己玩，也会和几个小挚友一起玩，在嬉戏中会出办法，玩出花样，玩得更有兴致了。中大班的孩子有详细形象思维，所以在活动中要多引导他们相识多种事物。中大班的孩子可以听进成人向他提出

3、的要求，听懂一些道理，能完成成人交给的一些任务了，有意性行为起先发展了，他们能有意的留意，有意的记忆，有意的想象了。针对中大班幼儿的这些特点，我在日常的教化教学时就能采纳相应的更加有效的方法来培育和发展幼儿的各种实力了。如：春天到，带孩子视察大自然说说春天的特征，小草绿了、花儿红了，冰雪溶化了、笋芽冒出来了、人们的衣服穿得少了，孩子们出来放风筝了感受春天的漂亮，万物复苏那种不行阻挡的生命力；再如视察四周环境的改变，如家乡新修了水泥路、街上新开的店面等等，说说自己的感受，说说这些改变给我们的生活带来了怎么样的便利，想想这些改变都须要我们大家付出怎么样的努力，培育他们爱家乡的感情和长大后建设家乡的

4、好品质等。总之，通过这次学习，我受益非浅，驾驭了很多学前教化的理论学问，我肯定在工作中不断实践，利用空余时间接着学习，不断提高自己的业务水平，为幼儿教化事业贡献自己的全部力气！篇二 学前教化学读后感我是一名新老师，在自己的岗位上始终勤勤恳恳。通过阅读和学习，使我对学前教化有了初步的了解，学前教化是幼教专科的一门专业基础理论课，学习驾驭它，对我们做幼教老师的教化工作有着重要的意义。通过阅读学习使我知道学前教化可以使幼儿教化工作者比较系统地驾驭马克思主义的教化思想和理论，有助于树立正确的学前教化观，更加酷爱学前教化事业。学习和探讨学前教化有助于幼儿教化工作者相识学前教化的客观规律，驾驭学前教化的基

5、础学问和基本理论，为自己从事的学前教化工作供应科学理论依据，从而增加学前教化工作的自觉性、科学性，克服盲目性，不断提高学前教化工作的质量和水平，促进我的学前教化发展。通过阅读学习学前教化使我相识到作为一个现代社会的幼儿老师，必需具备广博的文化科学学问，七大技能技巧，还必需具备以下几种实力：1、视察和了解儿童的实力。2、组织儿童教化活动的实力。3、向儿童进行教化的实力。4、语言表达，艺术表达实力。5、思维力、想像力和创建力。6、自我调整，限制实力。7、组织管理，教化评价实力。8、科学探讨，自学实力。不断学习，不断进取，在专业技能和业务素养方面，更新自我、完善自我，工作中勇于创新实践，擅长总结反思

6、，只有这样才能使自己不落后，树立正确的终生学习观，不断进步、不断成长，理论结合实践，在过程中总结阅历，反思记录，这样才会在工作中做到稳扎稳长的目的。通过学习学前教化，让我深刻知道在幼儿教化上要坚持以体、智、德、美诸方面的教化相互渗透的有机结合，遵循幼儿身心发展的规律，符合幼儿的年龄特点，注意个体差异，因人施教，引导幼儿特性健康发展，面对全体幼儿，酷爱幼儿，坚持主动激励，启发诱导的正面教化，合理地综合组织各方面的教化内容，并渗透于幼儿一日生活的各项活动中，充分发挥各种教化手段交互作用，为幼儿创新与教化相适应的良好环境，为幼儿供应活动和表现实力的与条件，以嬉戏为基本活动，寓教化于各项活动中，重视家庭教化，只有我们带动家长，使两者同步进步，才能促进幼儿素养教化的全面提高，使孩子才能健康欢乐地成长。学习学前教化为自己从事的教化和教学等各项工作奠定良好的基础。