中班游戏活动教案《小羊和狼》含反思.docx

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1、中班游戏活动教案小羊和狼含反思 中班嬉戏活动教案小羊和狼含反思适用于中班的嬉戏主题教学活动当中，让幼儿体验仿照的乐趣，理解故事内容，对故事中重复次数较多的句子进行复述，能主动参与嬉戏活动，并学会自我爱护，快来看看幼儿园中班嬉戏活动小羊和狼含反思教案吧。 表演嬉戏- 小羊和狼(一)活动目标：理解故事内容，对故事中重复次数较多的句子进行复述。体验仿照的乐趣。能主动参与嬉戏活动，并学会自我爱护。活动打算:1、依据故事内容绘制背景图和故事中动物形象的图片。2、活动前组织幼儿探讨、通过动作的仿照和语言的描述，了解小花猫、小黄狗、白马、大象以及小羊等不同动物动作的特点。活动过程：1、引起幼儿听故事的爱好，

2、介绍故事名称。玩音乐嬉戏小兔和狼调动幼儿阅历大灰狼是什么样的?出示小羊的图片，提问：这是谁?老狼想要吃小羊，你们猜小羊被老狼吃掉了吗?激励幼儿大胆说自己的想法。2、老师边操作教具边完整地讲故事，感受扣人心弦、引人入胜的故事情节。(1)提问：故事中有哪些小动物?讲了一件什么事?(2)再细致听一听，小动物们对小羊说了什么?是用什么方法帮助小羊的?老师再一次讲故事，来进一步熟识故事情节。3、了解在帮助小羊的过程中小动物不同的动作特点。引导幼儿探讨：当知道大灰狼要吃掉小羊的时候，小羊是什么心情?（教案.出自：快思.教案网）它又怎么做的?小动物对小羊说了什么?小动物是怎样商议的，又是怎样做的?激励幼儿用

3、语言和肢体表现进一步了解小动物不同的动作特点。4、引导幼儿初步学会概括故事的主题。提问：为什么小羊那么胆怯?丰富凶恶、霸道等词汇。老狼那么凶恶，小动物为什么还能战胜它?5、老师小结：只有大家一起想方法动脑筋、一起合作，共同努力，就能战胜困难。活动延长：老师和幼儿共同制作故事表演的道具和头饰，共幼儿表演运用。表演嬉戏- 小羊和狼(二)活动目标：1 、感受嬉戏的愉悦性，懂得团结起来力气大，同伴间要相互帮助。2 、练习表演实力，发挥其想象力和创建力。活动打算：1 、场景布置：小羊家，家 旁边有大树，有条小河，在小羊家里有一只火炉。树可用一张绑了几根树枝的高椅子代替，小河用粉笔画出来。小羊家门用两张小

4、椅子代替，火炉则用一张小桌子代替。2 、小羊、老狼、小猫、小狗、白马、大象的图片或头饰若干个。活动过程：1 、活动导入首先以提问 小挚友还记得昨天讲的小羊和狼的故事吗? 的方式导入到活动主题，然后和小挚友们一起回忆故事，驾驭故事情节和角色对话。2、示范表演(1)出示小羊、老狼、小猫、小狗、白马、大象的图片或头饰，让孩子们了解故事中的角色。(2)通过图片或头饰来示范表演情节的第一部分：狼要吃小羊，小动物们来劝慰小羊，驾驭故事中角色的对话。3、幼儿自由试演，老师指导(1)将班上孩子每八个人一组扮演一个角色(小羊、小猫、小狗、白马、大象)，然后找一个扮演老狼(假如没有人扮演，就由老师来演)。(2)幼

5、儿通过故事语言、动作把故事中的角色表演出来，在表演过程中老师加以指导。4、观摩表演每一个角色请一个小挚友来扮演，其他小挚友观赏他们的表演，共享他们的欢乐。5、整理材料，嬉戏总结刚才我们一起帮助小羊，没有让他被老狼吃掉，小挚友是不是很兴奋?表演嬉戏- 小羊和狼(三)活动目标：1、会利用嬉戏材料和替代品布置简洁的嬉戏场景。2、教为连贯地进行角色对话、动作，开心地合作表演。活动打算：自制房子、树、小河等道具。活动过程：1、请个别幼儿示范表演不同角色性格特征。2、集体练习狼出场时的语气、动作，小羊胆怯、难过地哭的声音、表情。3、提出本次嬉戏的要求。4、幼儿分组嬉戏。重点激励幼儿用夸张的动作来表现大灰狼

6、和小羊。5、嬉戏评价。表演嬉戏- 小羊和狼(四)活动目标：1、大胆想象故事情节，有创意地进行表演。2、能宁静倾听老师和同伴对嬉戏的评价。3、疼惜玩具材料，如有条理地整理玩具并放回原位。活动打算：事先排练好故事表演小羊和狼。嬉戏所须要的各种材料。活动过程：1、请一组幼儿示范表演故事小羊和狼，其他幼儿宁静观看。2、你有不一样的表演吗?3、提出嬉戏要求：(1)情愿动闹，有创意的表演故事情节。(2)小组幼儿合作布置场景，遇到困难协商解决。4、幼儿分组表演。5、嬉戏评价。重点表演嬉戏常规好的小组，以及个人在表演时具有创建性的地方。6、抛出问题。还可以用哪些道具来表演该嬉戏?教学反思：这次嬉戏基本上能按要求完成教学目标，幼儿乐于参加嬉戏，但也有不足的地方，如；嬉戏前没有说清晰嬉戏规则，造成了幼儿挤在一起跑的现象。以后，在嬉戏前我会把嬉戏规则说清晰。让嬉戏更能顺当的进行。小百科：狼(拉丁名:Canis lupus Linnaeus)cites附录等级: 爱护等级:国家二级爱护动物。共46个亚种，体型中等、匀整，四肢修长，趾行性，利于快速奔跑。