中国教师最需要的新理念学习心得.docx

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1、中国教师最需要的新理念学习心得 中国老师最须要的新理念学习心得 最近读了中国老师最须要的新理念这本书，书中谈到了“教化要强调特性，健全人格”，并且理论联系案例深化浅出的进行了探讨，作为一名美术老师，我深有感受。英国教化家斯宾塞曾说：“教化的目的是培育人的特性。”宏大的德国诗人歌德也曾说“一棵树上很难找到形态完全一样的叶子，一千个人中也很难找到两个在情感上完全协调的人。”这说明特性是一种客观存在，是一种价值，世界的丰富多彩、人类的千姿百态也正源于此。学生在美术活动中比在其他教化活动中能更大程度地张扬和呈现自己的特性。因为美术课程是一种综合性、活动性强且活动结果无对错之分的课程。在这种以美的熏陶为

2、主的活动中，学生的特性得以全面自然地释放；性格、气质、情感得以自然流露；手、眼、脑得以协调发展，沟通了其物质层面与观念层面的关系，促进了特性的内化和健康发展，同时提高了学生的实力、智力、人生观和情感价值观等综合素养。因此，在美术课堂中引导学生形成社会共同价值观的同时，也应努力敬重、保持和发展学生的特性。要培育学生独特的特性，就是要使学生的特性得到自由的发展，增加他们的主体意识，形成开拓精神、创建才能，提高其个人价值。因此，我们的教化就要具有特性化，就要在教化过程中重视受教化者的须要、爱好、创建和自由，敬重人的尊严、人的潜能。在教学中通过情感的渗透、传达和激发学生的创建力，来实现学生的特性发展，

3、促进人的特性自主和谐发展。（一）在教学情境中促进学生的特性发展老师是创设情境的主导者和调控者，通过各种方式、手段，有意设置肯定的情境氛围，让学生产生激情，主动参加，释放激情，在这一过程中，激发学生的特性化探究欲望、创建欲望，从而促进学生的特性形成。（二）在教学内容中促进学生的特性发展老师要敏捷地驾驭课程的内容，可依据学生的详细状况，从学生的生活、爱好动身，选择一些具有时代气息的学问内容，深化浅出，激发学生的学习爱好，使学生主动参加，施展自我的特性魅力。（三）在教学活动中促进学生的特性发展开拓思维、综合的运用多种材质，充分发挥学生的自由表现力，促进特性的形成。采纳集体合作的方式，加强相互间的沟通，增加体验，培育团结协作精神，张显其特性。激励想象，求异创新，画画要画出特性。从美学的角度来说，风格，是指美术作品显示出的一种格调和气派。艺术风格，是艺术作品整体上呈现出来的独特面貌。它和人的风度一样，不仅具有独特的外形特点，而且还显示出内在的精神气质。艺术作品显示的是艺术家的特性。是个人风格。所以，个人风格就是艺术家在作品中呈现出的有别他人的独特特性。独特性，又是艺术家的显明特性的显现，也是艺术家创建精神的表现。这种独特性是艺术家视察事物的一种独特视角和艺术表现的独绝技巧在长时间的艺术创作活动中所形成的。中国书法里的“颜筋柳骨”，就是说唐代书法家颜真卿、柳公权两个人楷书不同的个人风格。