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1、2022年七年级生物教学工作总结篇一:初中生物教学总结 初中生物教学工作总结 (2022-2022学年度第一学期) 任课老师:张爱苗 任课班级:八年级一班、二班、三班、四班, 七年级一班、二班、三班、四班。 初中生物教学工作总结 (2022-2022学年度第一学期) 任课老师:张爱苗 任课班级:八年级一班、二班、三班、四班, 七年级一班、二班、三班、四班。 一学期以来,本人根据学校的支配,任教八年级一班、二班、三班、四班,七年级一班、二班、三班、四班。共两个年级八个班级的教学任务,班多、跨年级,工作困难,但是本人能酷爱本职工作,仔细学习新的教化理论,广泛涉猎各种学问,仔细备课、上课、听课、评课
2、,刚好批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,严格要求学生,敬重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺当完成教化教学任务。为了下一学期的教化工作做的更好,下面是本人的本学期的教化教学工作小结: 一、不断提高教学质量 1、课前打算备好课:仔细钻研教材,了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的结构,重点与难点,驾驭学问的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。了解学生原有的学问技能的质量,他们的爱好、须要、方法、习惯,学习新学问可能会有哪些困难,实行相应的预防措施。考虑教法,解决如何把已驾驭的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何支配每节
3、课的活动。 2、课堂上的状况:仔细执行“高效课堂”的教学理念,组织好课堂教学,关注全体学生,留意信息反馈,调动学生的留意力,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创建良好的课堂气氛,课堂语言简洁明白,克服了以前重复的毛病,课堂提问面对全体学生,留意引发学生学习生物的爱好。 3.紧抓课堂教学,促进综合实力的提高。课堂教学是主渠道、主阵地,是教学教研工作的重中之重,扎实而有效地开展课堂教学,不仅为老师们才能的施展供应了一个自我挑战的舞台,更是培育、提高学生综合素养的学习实践基地。为此我利用课余时间多多阅读相关教化刊物上的教学实例, 在教研上观看中心电教馆网上的教学录像,也
4、是为老师们供应一个学习、扩展的学习空间。详细操作有以下几点:第一、创设情境,启发学生动脑筋想问题。不但激发了他们的新奇心,也激发了他们的探究爱好。 其次、体现学生的主体地位。引导学生通过视察、尝试,由简洁到困难,由详细到抽象,找寻解题的规律,培育学生探究的爱好和实力。第三、在教学中,我还留意运用教具、学具,进行直观教学,提高学生学习爱好,帮助学生理解和驾驭学问。 二、做好课后辅导工作。 初中生物课没有自习时间,但是学生配的练习册、资料书许多,要逐一处理是不行能的, 这时我常常会利用课间给学生个别讲解,或是让学生先做,之后对答案。 三、主动参加听课、评课。 本人克服课时多,时间紧,又常常发生课时
5、冲突的困难,虚心向老老师学习教学方法,博采众长,以提高教学水平。随着课程改革的推动,对老师的素养要求更高,在今后的教化教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,不断进步。 四、不断学习、更新理念 21世纪是生命科学的世纪,生物学学问日新月异,发展很快。在备课过程中,我在熟识教材的基础上,不断查阅资料,不断更新教学理念,并在教学中实施。为了赶上时代步伐,我在复习高校教材内容的基础上,还常常上网查阅资料,了解现代生物学新成果、新观念。初上讲台,教学业务不够娴熟,虚心向老老师请教,取别人之长、补自己之短。并留意创新,形成自己的教学风格和特色。 五、成果与反思 在教学中,大部分的学
6、生上课仔细,学习主动,在中取得了较好的成果,也驾驭了一些学习生物的方法和生物试验技能。但有部分同学上课没有课本,不听课,不思索,不做作业;有些同学考试不仔细,成果很差也没有羞愧感。由此,导致部分同学学习成果很差。但本人仔细备课、上课、听课、评课,刚好批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各 种学问,形成比较完整的学问结构,严格要求学生,敬重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺当完成教化教学任务。 通过一学期来的努力,通过新的课标的实施学习,充分调动了学生的学习主动性和自主创新实力,提高了学生学习生物的爱好。学生驾驭了学习生物的方法,自
7、学再生实力得到了进一步的提高,但由于环境与条件的制约,缺乏大环境的熏陶,学生的成果还参差不齐,整体成果提高得不快,有些甚至不尽人意,这有待今后工作中不断的探究、借鉴与完善。 篇二:初中生物教学工作总结 初中生物教学工作总结 (2022-2022学年度第一学期) 任课老师:王飞 任课班级:八年级二班、四班、五班, 一学期以来,本人根据的支配,任教八年级二班、四班、五班的教学任务,本人酷爱本职工作,仔细学习新的理论,广泛涉猎各种学问,仔细备课、上课、听课、评课,刚好批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,严格要求学生,敬重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想
8、觉悟,并顺当完成教化教学任务。为了下一学期的教化工作做的更好,下面是本人的本学期的教化教学工作小结: 一、不断提高教学质量 1、课前打算备好课:仔细钻研教材,了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的结构,重点与难点,驾驭学问的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。了解学生原有的学问技能的质量,他们的爱好、须要、方法、习惯,学习新学问可能会有哪些困难,实行相应的预防措施。考虑教法,解决如何把已驾驭的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。 2、课堂上的状况:仔细执行“高效课堂”的教学理念,组织好课堂教学,关注全体学生,留意信息反馈,调动学生的留意力,使其保持相对稳定
9、性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创建良好的课堂气氛,课堂语言简洁明白,克服了以前重复的毛病,课堂提问面对全体学生,留意引发学生学习生物的爱好。 3.紧抓课堂教学,促进综合实力的提高。课堂教学是主渠道、主阵地,是教学教研工作的重中之重,扎实而有效地开展课堂教学,不仅为老师们才能的施展供应了一个自我挑战的舞台,更是培育、提高学生综合素养的学习实践基地。为此我利用课余时间多多阅读相关教化刊物上的教学实例,在教研上观看中心电教馆网上的教学录像,也是为老师们供应一个学习、扩展的学习空间。详细操作有以下几点:第一、创设情境,启发学生动脑筋想问题。不但激发了他们的新奇心,也激发了他们的探究爱
10、好。 其次、体现学生的主体地位。引导学生通过视察、尝试,由简洁到困难,由详细到抽象,找寻解题的规律,培育学生探究的爱好和实力。第三、在教学中,我还留意运用教具、学具,进行直观教学,提高学生学习爱好,帮助学生理解和驾驭学问。 二、主动参加听课、评课。 本人克服课时多,时间紧,又常常发生课时冲突的困难,虚心向老老师学习教学方法,博采众长,以提高教学水平。随着课程改革的推动,对老师的素养要求更高,在今后的教化教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,不断进步。 三、不断学习、更新理念 21世纪是生命科学的世纪,生物学学问日新月异,发展很快。在备课过程中,我在熟识教材的基础上,不断
11、查阅资料,不断更新教学理念,并在教学中实施。为了赶上时代步伐,我在复习高校教材内容的基础上,还常常上网查阅资料,了解现代生物学新成果、新观念。初上讲台,教学业务不够娴熟,虚心向老老师请教,取别人之长、补自己之短。并留意创新,形成自己的教学风格和特色。 四、成果与反思 在教学中,大部分的学生上课仔细,学习主动,在考试中取得了较好的成果,也驾驭了一些学习生物的方法和生物试验技能。但有部分同学上课没有课本,不听课,不思索,不做作业;有些同学考试不仔细,成果很差也没有羞愧感。由此,导致部分同学学习成果很差。但本人仔细备课、上课、听课、评课,刚好批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种学问,形
12、成比较完整的学问结构,严格要求学生,敬重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺当完成教化教学任务。 通过一学期来的努力,通过新的课标的实施学习,充分调动了学生的学习主动性和自主创新实力,提高了学生学习生物的爱好。学生驾驭了学习生物的方法,自学再生实力得到了进一步的提高,但由于环境与条件的制约,缺乏大环境的熏陶,学生的成果还参差不齐,整体成果提高得不快,有些甚至不尽人意,这有待今后工作中不断的探究、借鉴与完善。 篇三:七年级上册生物教学工作 七年级生物上册教学 响水中学 刘洁梅 时间飞逝,一个学期的时间在惊慌的教学工作实践中过去了,为了更好地做好
13、本职工作,我将本学期的七年级生物教学工作总结如下: 一、指导思想 以全日制义务教化中生物课程标准(试验稿)为依据,在继承我国现行生物教学优势的基础上,力求更加关注学生已有的生活阅历;更加强调学生的主动学习,为学生们参与社会主义现代化建设,适应社会和接着学习,打下必要的基础。 二、教学任务 我担当的工作是七年级(1、2、3)班的生物教学。本学期讲授义北师大版生物学。 三、在教学方面 1、提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作: 课前充分打算:备好课。 仔细钻研教材,了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的结构,重点与难点,驾驭学问的逻辑,备好每节课,充分知道应补充哪些资料,怎样
14、才能把握重难点进行更有效的教学。 了解学生原有的学问技能的质量,他们的爱好、须要、方法、习惯,学习新学问可能会有哪些困难,实行相应的预防措施,如:收集生活中的实例,发生在人身上的生命现象,引起的疾病等。 考虑教法,解决如何把已驾驭的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何支配每节课的活动、课前打算好演示试验、自制肾小球模型、提前选用教具模型等。 2、主动参加听课、评课和调教竞赛。 虚心向其他老师学习教学方法,博采众长,并通过参与本学期教化局组织的教学开放周活动,到横河中学听取了两位优秀生物老师的公开课,在评课过程中仔细学习其他老师的建议和阅历,以进一步提高教学水平。随着课程改革的推动,对老师的素
15、养要求更高,在今后的教化教学工作中,我将更严格要求自己,发扬优点,改正缺点,努力创新,为成为一名优秀的生物老师而不懈努力。 四、不断学习、更新理念 21世纪是生命科学的世纪,生物学学问日新月异,发展很快。在本学期教化局组织的生物解题实力竞赛中,我相识到自身专业学问的不足,要更多地自我充溢和学习,且在科组组织到横河中学教学开放周的极佳机会中,我大量吸取了很多很有特色的教学方法、策略和模式,在今后的教学中,我要充分利用并整合进自己的教学,形成我独特有效的教学。 五、成果与反思 在教学中,大部分的学生上课仔细,学习主动,在考试中取得了较好的成果,也驾驭了一些学习生物的方法和生物试验技能。但有部分同学上课,不听课,不思索,不做、作业;有些同学考试复习不到位,不重视生物的学习;有时我对课堂的限制和调动欠佳。 我始终坚信:一份耕耘,不肯定有一份收获;没有耕耘,就一点收获也没有;一份耕耘不行,我就多份;教学工作总是苦乐相伴。我将始终本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好。 第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页
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