2022年七年级组工作总结.docx

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1、2022年七年级组工作总结篇一：初一年级组工作总结(上学期) 一、 管理工作踏实有序 1.打算早制度全：按学校的要求在暑假期间就对如何搞好年级组的管理的问题进行了很好的思索，并制定了年级组老师考核制度和量化计分细则，还制定了年级组班主任考核制度和量化计分细则，在开学的第一天下午召开了年级组老师会，在会上学习了各项制度和考核细则，并做好了宣扬发动工作，使老师和班主任明确了工作要求和工作标准，在老师和班主任的思想上产生了很大的振动，调动了老师和班主任的工作主动性，从而为搞好本期的年级组工作打下了良好的基础。 2.深化班级管理：本人坚信只有深化管理，才能发挥管理的功能，才能取得良好的管理效果。一方面

2、深化班级深化学生亲自督查和检查，宁愿自己辛苦一些也不依靠学生搞遥控指挥，不耽搁学生珍贵的学习时间。另一方面发觉问题可以刚好协调和处理，能第一时间对学生和老师进行教化和帮助，能够发挥管理的最大效益。 3.领先垂范：本人坚持让老师和班主任做到的自己先做到，课间操每天都下班，晨练和下寝不比班主任少，上班时间从不迟到早退，从不做它事，扎实做好常规工作，仔细上好每一节课。 二、 教化教学活动花团锦簇 1.扎实抓好了暑假期的军训工作 在军训期间，年级组长和班主任实行全程跟踪，主动协作教官抓军事训练，学生的表现也特别突出，绝大部分学生都坚持下来了，没有无故缺勤的现象。通过七天的训练，学生的纪律性、意志力、体

3、力、吃苦精神、团队精神得到了很好的熬炼，增长了军事学问和纪律意识，为初一学生尽快地走上正轨打下了良好的基础。 2.仔细抓好了入学教化 年级组组织召开了入学教化大会，各班也召开了入学教化班会，学习了中学生日常行为规范，学习了学校的规章制度和班级管理制度，向学生介绍了独立生活学问、与人交平常识等，学生很快的走向正轨。 3.扎实抓好教学工作 实行了入学和两次月考，每次考试之后都仔细开了总结会，总结胜利之处，表彰优秀学生和优秀班级，提出存在的问题，明确对老师的要求；每次考试之后都要求任课老师仔细做好试卷分析，跟考试发挥异样的学生后进生谈话，与家长联系争取得到家长的支持和协作。 4. 架起了家校沟通的桥

4、梁 要教化好学生学校、社会、家庭三者缺一不行。为了让学生受到更好的教化，为了让家长更好地协作，年级组在开学一个月后召开了家长会议，把新学期学校和年级组实行的新措施告知家长。班主任常常通过电话进行家访，让家长刚好了解孩子的在校表现和成果状况。初一 年级的全体老师主动协作，主动与家长沟通，取得良好的效果。平常教学中发觉问题刚好与家长联系、沟通，同时通过沟通，征求家长对班级、年级、学校管理的建议，对课任老师的建议，刚好改进我们的工作。真正架起了学校与家长沟通的桥梁。 5.为发展学生的特性和特长供应平台 初一年级组响应学校的号召，仔细抓好了图书角和英语角的建设和活动的开展，为了展示图书角工程的成果，初

5、一年级组实行了题为我爱读书的演讲竞赛，为了展示英语角工程的成果，初一年级组实行了英语故事会竞赛，通过这些活动的开展，充分调动了学生的读书主动性和学英语的主动性，从而进一步推动了图书角工程和英语角工程的进程。 6.仔细组织，主动开展老师之间的听课和评课活动，在这项工作中语文组表现最为突出。 初一年级组工作总结：一、初一年级工作分析和工作思路 在初一阶段这个青少年生理、心理急剧发育、改变的重要时期，也是增长学问，接受良好道德品质和行为习惯养成教化的最佳时期，我们的工作重点就确定为从行为习惯和学习习惯入手，扎扎实实地抓好学生的养成教化，即：行为习惯、文明礼貌、卫生习惯、学习习惯等。并确立了“德育为首

6、，规范管理，内强学生素养，外树学校形象，打造平安和谐校内”的工作思路和“先做人后做事、先成人后成才”的教化理念，坚持分步实施学生管理“强制认同内化规范习惯”的工作流程，有针对性地开展丰富多彩的教化活动，增加了德育工作的针对性、实效性。打造一支素养优良、特殊能奉献、特殊能吃苦、特殊能战斗的班主任队伍，将学生管理纳入科学规范的轨道，使学生综合素养明显得到提高，形成平安和谐的校内秩序和优良校风、班风、学风。 二、德育工作 （一）思想工作为先导 组织学习燕山学校规章制度汇编以及燕山学校日常行为规范的规定，使学生前进有了方向，行动有了准则；充分利用班会课，升旗时间和思想政治课，疏导学生心理，培育健康向上

7、，勤奋刻苦的思想情操，为以后的文化学习奠定思想基础，引导初一学生在较短时间内完成了小学生到中学生角色的转换。 （二）持之以恒抓常规 从身边的小事抓起，从点滴做起，从背书包，放书本，到规范学生形象，美化教室；从收交作业，中午用餐，卫生工具的摆放到课间的文明休息，上操，升旗，大型活动，做到有要求，有布置，有督促，有检查，有总结，有评比，持之以恒，常抓不懈。 （三）脚踏实地建班级 学生是班级的细胞。班级的建设是年级形象的外在表现。因此在日常的管理过程中，紧紧依靠班主任这一最干脆最亲近的管理者，紧紧依靠班委干部，初一20个班主任为实行各 部门的教化教学工作付出了不懈的努力，付出了辛勤的工作。 班级文化

8、是班级建设的主渠道之一，同时也是年级建设的渠道之一。班级文化对引导学生的言行、潜移默化地净化学生的心灵、陶冶学生的品行、启迪学生的思想、培育学生的实力有着重要的作用。因此初一二十个班开展了各具特色的班级文化建设活动，取得良好的育人效果。 一班：国利老师的一班就要做尽力做好名副其实的No.1，在班级管理中她勤激励，多表扬，常树标，分组管理，加强班干部培育，因材施教，所以她的班级工作在年级里名利前茅，很好的发挥了年级组长的模范带头作用。 二班：李彬老师善学习有闯劲，建立家校联系本，分层开家长会，班级工作稳步前进。 三班朱新燕老师主抓了培育和选拔班干部，做好学生的思想工作，培育学生良好的道德品质，重

9、视主题班队会的开展，做好后进生的转化工作，注意平安教化，主动主动地和各科老师联系，发挥好纽带的作用。她不断地探究教化管理的方法，刚好总结阅历教训，将班主任的管理水平推向更高的层次。 四班王静老师克服身体上过敏不适，把工作重点放在习惯养成和班级文化建设上，使学生的道德情操和学习实力获得提高，引导班级健康向上的发展。 五班韩薇薇老师坚持一个标准，调动两个主动性，依靠三个方面的力气，发挥四套班子的作用。使学生受到严格的行为规范的约束，又能在宽松自如的氛围中充分发挥自己的特性特长。 六班柳夙宏老师擅长策划班级活动，通过绚丽多彩的“名片”管理，“守护天使”在行动，吾爱吾师，今日之星等活动，创新班级文化建

10、设，形成主动向上，温馨和谐的班集体，使学生有着剧烈的集体荣誉感和归属感。 七班刘麟老师通过主动任课老师沟通；组建强有力的班委集体；加强后进生的转化工作；设置合理的奖惩制度；加强尖子上的培育等一系列措施使班级工作稳定向前。 八班张娟老师同心同德，建设班级文化，紧盯细查，培育良好习惯班级管理：爱而有方，严而有度，把工作重点放在习惯养成和班级文化建设上，力求以这两点为基点，使学生的道德情操和学习实力获得提高，引导班级健康向上的发展。 九班王静老师在初步摸清状况后逐步完善班级管理建设，抓典型，以点带面以点补面。用个人的魅力折服学生，用自己的热忱和朝气去感染学生，信任自己得到的将是一个漂亮的世界！ 十班

11、叶涛老师提议学生打造自己的“四个一”工程，即：每天做一件好事，道一声感谢；课堂上回答一个问题，课后提出一个问题。叶老师认为班主任要做催化剂，让一帮孩子凝合成一个有力的拳头；要做助燃剂，让有限的能量释放出更多的热量；要做空气清爽剂，让班级的得氛围更加和谐与温馨。 十一班耿怀阳主任在班级管理中，实行小组的自主式管理，留意抓好学困生，注意同学之间的团结，班级工作越来越好。 十二班王荣老师带领学生制定班纪文明公约、平安文明公约，抓好班级常规管理。加强班墙室的建设，营造良好的学习氛围。进行卫生改革，加强班级的卫生管理抓好，有关阶段性测试的有关工作，班级管理井然有序。 十三班赵继红老师通过班训及班级目标的

12、共同制定，营造良好的舆论和班级氛围 。加强养成教化，使学生养成良好的习惯。知人善用，建好班干部队伍，主动抓好学优生的培育和后进生的转化工作。坚信做一个好的班主任，要用细心、耐性、虚心、忍心和爱心、良心去竭力培育，同时必需具备一颗高度负责的心，才能做的更好。 十四张婷婷老师建立小组合作制，主动与家长联系，在教室后面设置小组成果展示栏，培育良好学生的品行。在平常的工作生活中，特别注意学生品德方面的教化。她班学生在思想品德、行为习惯方这方面做得特别优秀。 十五宁同亮老师仔细调查班级生源状况，刚好整顿班级纪律，网上建立家长群，与家长即时沟通。多方解决班级出现问题，班级管理渐渐稳定。 十六班王雅峰老师狠

13、抓学生思想教化，培育学生良好的思维方式，加强学生自治，组建强有力的班委集体扶强促弱，一视同仁，加强后进生的转化工作，张弛有度，温情教化，已经形成科学的班级管理制度。 十七班王茜老师克服家远孩小的困难，组建强有力的班委集体；加强后进生的转化工作；设置合理的奖惩制度；加强尖子上的培育等一系列措施使班级工作稳定向前。 十八班栾伟老师注意养成教化，注意心理辅导，开展学法指导，工作主动性高，任劳任怨。在工作中勤奋努力，争创佳绩。 十九班秦玉磊老师激励学生提出奋斗目标，激发学生前进的动力，培育良好的班风，形成正确的集体舆论，教化学生自主学习，完成学习任务 建立家校联系本，刚好与家长沟通，班级工作蒸蒸日上。

14、 二十班杨同新老师创建“小小书屋”， 午读讲解“论语”，一丝不苟的做好班主任的班级管理。 在这里特殊值得提的就是分部负责政教袁主任和耿主任在他们的带领和政教员程荣波和关珂老师的协同下，整个初一年级班主任和任课老师团结向上！相互提示，相互弥补，相互促进，形成的合力。初一学生能够养成良好好习惯，全面形成主动向上的班风，整体状况稳定离不开他们的辛勤付出。 （四）教化活动精彩纷呈 搭建舞台，学生展示自我，这是燕山学校办学理念的又一体现。作为初一学生来说很新 鲜，很新奇，年级组想方设法供应时间和可能的帮助和指导，激励学生主动参加，细心打算，为班级赢得荣誉。有体育节的竞赛，各种手抄报竞赛；有庆祝祖国成立6

15、0周年“我爱你中国”的歌咏竞赛；有校内艺术节，书法等项目的竞赛；有各学科开展的社会实践活动等等。学生在各项活动中充分展示了各自的技艺，熬炼了自己的实力，培育了竞争意识，丰富了课余活动。同时也抓住契机，培育学生法律和健康意识。 1、加强思想教化,开展生动活泼的教化活动。充分利用每周升旗仪式的“国旗下的讲话”这一环节,对学生进行爱国主义、集体主义、革命传统教化和胜利教化等。 2、法制平安教化常抓不懈。 3、开展预防传染病甲型流感病毒的学问宣扬。 （五）学生会的组建 为了让学生更好的自我管理和自我发展，在年级内部发起了年级学生会的聘请活动，经过层层选拨，胜利地组建了初学生会组织。 （六）班主任队伍

16、班主任是学校最基层的组织班级的管理者，班主任的素养干脆关系到班级的稳定，学校的发展。年级有20位班主任，他们在教学上业务实力强，在班级管理上阅历丰富。学生的可塑性空间，在肯定程度上取决于班主任。 1.重视提高每周一次的班主任会的质量。每一次例会都注意班主任培训，通过班主任沟通等活动，提升班主任的教化理念,引导班主任敢于扬弃，擅长改进治班方式、方法； 2.初一班主任工作做得主动、注意实效：二十位班主任为了在最短时间内了解学生、让初一家长也能有的放矢地履行家长的职责、尽快建立起三位一体的教化合力，在开学的第一个月里部分班主任们就利用工作之余的时间召开家长会。 3.仔细搞好班级量化考核考核，每天检评

17、公布，月月小结，学期末一次汇总，做到了工作有安排、有落实、有总结。对在班级管理与学生管理工作中做出突出成果的班主任，在教职工量化考核中增加课时工作量，充分调动了班主任的工作主动性、主动性。 三、教学方面 （一）重视学法指导 组织学生探讨沟通的各科学习方法，加强对学生学习方法的指导，使学生乐学、勤学、会学。各班主任组织了学法指导大会。由孔主任针对初中学习特点介绍学习方法，解题技巧等，为学生如何学习供应了借鉴和指导，受到了学生的好评，收到了肯定的效果。同时，各备课组依据自己学科的特点，制定出各科学习规范，分发给学生仔细学习和执行。各班在月考后组织召开学习阅历沟通会，学生上台介绍自己的学习阅历，学习

18、方法和平常的学习习惯，现身 篇二：2022年下学期初一年级组工作总结 2022年下学期初一年级组工作总结 初一年级组是2022年8月组建的，现有教学班级5个，学生360多人，老师12人。一学期以来，在学校领导和各处室的大力支持下，在年级组老师的共同努力下，初一年级组完成了本学期的教化教学工作，现总结如下： 一、依据年级实际，确立年级工作的指导思想 初一年级是中学阶段的起始年级，是中学阶段的关键时期，起始工作的失败将干脆影响到学生今后的发展，为此，我们依据年级组实际，确立了年级工作的指导思想：以关切学生的全面发展为核心，以促进学生形成良好的学习习惯、行为习惯和生活习惯为教化主攻方向，专心走好起始

19、教化的关键一步。目标是：一个都不放弃。 二、协作学校抓好开学工作 开学之初，初一新生的表现令人担忧，在行为习惯、自我管理实力、文明礼仪素养、集体主义观念等方面的实力有待进一步提高。要想变更这种状况，达到每个学生既要成人又要成才，既便不成才也要先成人，让他们变成懂文明、守纪律、讲卫生、有良好的学习习惯和生活习惯，具有良好的自我管理和自我约束实力的合格的初中生。开学的第一天，在主管初一年级的田昌洪书记的主持下，组织召开了初一年级全体师生大会，年级组长向永红作了“初一新生身心改变及应对措施”的讲话，对初一新生如何适应中学阶段的学习和生活提出了一些要求和建议。 召开班主任会议，要求各位班主任根据学校的

20、布置，主动组织好新生对中学生守则、中学生日常行为规范的学习，年级组制定了初一学生行为规范。通过全体班主任及任课老师的共同努力，应当说初一新生较快地适应了初中生活，也清晰了自己在初中的目的和任务。 三、主动协作学校搞好日常教学工作 1、日常教学工作。教学质量是学校的生命线，也是年级组工作的催化剂，没有教学质量的提高，老师工作就没有主动性，初一年级的全体老师都主动担当起年级组安排的各项工作。由于各个老师的充分谅解，年级组能够调配好课程的支配。做好月考、期试工作的组织及统计工作，考后刚好分析，找不足，研 究对策，努力提高学生成果。 2、主动进行教改。要求老师要有新的理念、新的思路和新的方法。我们的口

21、号是“还课堂于学生，退讲堂为学堂”。在平常的教学过程中，坚持学生为主体，老师为主导的教学思路，主动教改，探究新教法，加强小组合作学习，注意对学生实力的培育，取得了较好的效果。 3、狠抓日常管理。以我的成长记录为抓手，抓好学生的学习、卫生和纪律习惯的教化，每天检查并作记录，一天一反馈。刚好了解学生的卫生和纪律状况，每天都张榜公布，做到奖罚分明。同时反映给各班班主任，让班主任刚好了解学生的动向，以便改进工作中不足之处。各班在班务时间由每个学习小组对本组的学习、纪律、卫生状况进行小结，督促小组同学改正缺点，共同进步。 4、抓好班主任工作。作为学校的一个最基本的单元，班主任工作是核心，一个班级良好班风

22、、学风的养成，一个班级制度的完善，同学们的精神面貌，都与班主任工作分不开，与班主任平常工作的踏实、严格、关爱是有很大联系。因此在平常我充分发挥班主任老师的工作热忱和创建性。尤其是在班级调整后，为了尽快做到年级的稳定，我首先和五位班主任进行多次谈心，在和班主任的沟通中我深切感受到了在我们班主任的身上体现出了那种乐于奉献的，顾全大局的精神让我很受感动。24班的班主任向清华老师，管理特别有方法，擅长做学生的思想工作，使班级管理井然有序；25班的班主任李紫君老师、26班的田成老师、27班的胡绍钦老师刚从高校毕业，是有活力的年轻老师，虽然是年轻老师，但是却很注意对学生进行细致入微的思想教化工作，班级风气

23、很好。28班的麻世桢老师，是本年级年纪最大的班主任，工作实力强，教学有方法，尤其擅长对后进生的管理和转化。初一的这五位班主任尽心尽职，对学生耐性细致，有心计，各项工作走在前头。整个一年级的工作主要是由他们去做的，而且也做得很好。五位班主任老师也常常一起探讨工作，通报状况，相互切磋，相互沟通。 四、帮助老师架起与家长沟通桥梁。 要教化好学生，学校、社会、家庭三者缺一不行。为了让学生受到更好地教化，为了让家长更好地协作，结合月考和期中考试召开了家长会，把学校和年级组管理的措施告知家长。班主任常常通过电话等方式，让家长刚好了解学生在校表现和学习状况。初一年级的全体老师主动协作，主动与家长沟通，取得良

24、好的 效果。平常教学中发觉问题刚好与家长联系、沟通，同时征求家长对班级、年级、学校管理的建议，对课任老师的建议，刚好改进我们的工作，真正架起学校与家长沟通桥梁。 五、主动参与并胜利组织了学校的一系列活动 九月：庆祝第26个老师节活动，办黑板报、制作敬师卡、评比10句“我最想对老师说的一句话”；参与学校田径运动会。 十月：“爱我祖国、爱我边高”演讲竞赛；组织班级篮球竞赛；第一次月考。 十一月：期中考试；语文订正错别字竞赛；英语单词竞赛。 十二月：手抄报竞赛；其次次月考。 一月：期末考试。 总之，经过年级组全体老师的共同努力，初一年级组的各项工作有了明显的进步，也得到了学校领导的认可和确定。新的一

25、年，我将接着一如既往的干好我的本职工作，大力协作学校发展的总体思路，改进工作中的不足，发扬工作中的成果，争取更大的成果！虽然付出了很大的努力，但初一级学生整体素养较低，学习成果距离社会期望值之间还有不少的差距，同时学生的行为教化效果不明显，自律实力较差，养成教化还有待于加强，学习方法有待于改进等。虽然从理论上来说“没有教不好的学生”，经过一个学期来全年级老师全力以赴、团结协作、努力工作，有许多同学的进步都很大，但更应看到的是差生面仍旧很广，三年后的升学令人担忧，这些都是我们要努力攻克的难题。 展望将来，在下列几方面的工作还要加强： （1）加强学生的德育常规，尤其是对后进生的管理； （2）加强学

26、生的行为习惯的养成教化、自律实力的培育教化； （3）加强学生学习方法的引导和培训，加大优秀生的培育力度。 篇三：初一年级组长工作 初一级级长 吴荣钦 时间荏苒，岁月匆忙，初一新生带着新奇，带着向往，已度过了一学期。回头看看，初一年级组在林校长和下级领导的领导下，在其他部门领导的大力帮助支持下，在全体初一年级组老师的共同努力下，本学期顺当地开展了各项教化教学工作，通过一学期的努力，圆满的画上了一个句号。整个年级组团结一样，齐心合力，在稳定中不断进步，不断创新，不断发展，取得了可喜的成果。 一、依据年级的工作实际，确立了年级工作的指导思想。 初一年级是起始年级，一向是学校工作的重点之一。开学伊始，

27、我们针对年级学生年龄小、人数多、日常行为不规范的特点，在开学初召开了初一年级开学典礼，在会上向学生强调了学生行为规范、中小学差别、学生的纪律观念，对新学期的学习起到了良好的促进作用。 初一年级开学初工作头绪繁多、老师们都能一心扑在工作上仔细探讨，刚好地确立了新初一工作的指导思想，即：坚持“育人为主导，质量为中心，学生为主体”的教化思路，提高学生的整体素养和创新精神、实践实力，突出养成教化，切实提高教化教学水平，让学校的全体领导放心、全体家长放心。一个学期来的工作业绩充分说明白这一指导思想的正确性。 二、狠抓教化教学工作、取得显著效果。 团结就是力气，有了力气就有了战斗力。一学期来，以班主任为核

28、心，仔细探讨，细心策划，周密部署每项工作。每个班都有以班主任为核心的主导群体，不断探讨学生、分析学生，具有特别强的凝合力，老师通力协作，落实到位，全体老师精诚团结。 全体老师全身心的投入到教学工作，特殊是本年级的班主任，在早晨7：00左右就匆忙来到学校，起先劳碌惊慌的一天，傍晚很晚才回家，其他很多老师皆是如此，他们这种忘我工作的精神实是让人钦佩，且这种榜样的力气和这种精神也激励了很多老师，形成了一股比、学、赶、帮、超的氛围。 实践证明：初一年级组是一个团结向上、欢乐和谐、有凝合力、有责任心的团队。我们一个学期的心血没有白费：思想教化，结出丰硕成果，迄今初一学生尚未出现大的违纪现象；这是一个了不

29、得的进步；这也足以说明，半年来我们初一年级组的每一位同仁付出了怎样的努力！ 三、组织参与各种活动，调动学生主动性，增加班级凝合力。 通过班会，加强对学生的日常行为养成教化、平安教化、心理健康教化等，使学生从小事做起，从我做起，使学生逐步养成健康向上的特性品质。各班充分利用黑板报进行爱国主义、集体主义、教化法规政策等宣扬。 我们在九月份和十月份分别在各班实行学习了中学生日常行为规范、中学生守则、文明常识，十一月份在各班让学生学习了初一级师生课堂常规，等系列活动，通过一系列活动，熬炼了学生意志，增加了学生的集体荣 誉感和团队、拼搏精神。 四、架起与家长沟通桥梁。 要教化好学生学校、社会、家庭三者缺

30、一不行。为了让学生受到更好的教化，为了让家长更好地协作，年级组在开学一个月后召开了家长会议，把新学期学校和年级组实行的新措施告知家长。班主任常常通过电话、校讯通进行家访，让家长刚好了解孩子的在校表现和成果状况。初一年级的全体老师主动协作，主动与家长沟通，取得良好的效果。平常教学中发觉问题刚好与家长联系、沟通，同时通过沟通，征求家长对班级、年级、学校管理的建议，对课任老师的建议，刚好改进我们的工作。真正架起学校与家长沟通桥梁。 总之，征途的回顾使人经常会发觉真理，只要团结一心，众志成城，就没有克服不了的困难，只要一百零一折不挠，有一股坚忍不拔的进取之心，就能无往而胜。面对将来，我们激情奔涌，在新的一年里，新的一学期里，要有新的起点，始终如一，在教化教学这块园地里，悉心耕耘，获得更大进步！ 2022-1-10 第18页 共18页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页