大学生恋爱观主题班会工作总结.docx

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1、大学生恋爱观主题班会工作总结 高校生恋爱观主题班会工作总结 总结是把肯定阶段内的有关状况分析探讨，做出有指导性结论的书面材料，它是增长才能的一种好方法，为此我们要做好回顾，写好总结。但是总结有什么要求呢？以下是我为大家收集的高校生恋爱观主题班会工作总结，希望对大家有所帮助。通过这次班会的举办，让大家对恋爱观有了深刻的了解，主题班会上同学们踊跃发言，气氛热情。同学们结合自己的见闻和经验各自陈述了见解和看法。有的同学认为高校生不应当谈恋爱，因为我们不够成熟；有的同学认为高校生可以谈恋爱，但要慎重交友，妥当处理。通过沟通大家一样认为高校生要以学习为主，假如要谈恋爱，定要把握住！以下三点：一是要有正确

2、的恋爱观，本着对他人负责，对自己负责的看法；二是要正确处理谈恋爱，与学习的关系，两人应相互激励共同进步，而不能因为谈恋爱影响自己的学习和综合素养的提高；三是正确面对失恋，年青人失恋是正常现象，也是人生一种珍贵经验，失恋了不能一蹶不振，自暴自弃，而应刚好调整心态，仔细反省，更加努力学习，以便更好地提高自身的文明修养高校生恋爱现象特别普遍，已成为辅导员日常学生工作中的重要的一和综合素养。部门，引导他们树立正确的恋爱观，对于学生个人的发展、班级优良学风的建设等方面都有重要意义。下面从其形成缘由、特点及目前存在问题及解决方式等方面有重要意义。一、高校生恋爱的普遍缘由：1、生理成熟；2、中学阶段的压抑；

3、3、免除了家长、老师的约束；4、环境的影响；5、对情感的渴望寻求感情寄予和个人价值的需求；6、享乐的须要和虚荣心二、高校生恋爱的心理特点：1、自主性强：特性突出，易冲动，不受传统习俗的局限，当喜爱上一位异性后，传统的“托人传达”和含蓄的“暗送秋波”已不采纳，而“单刀直入”是大多数人的首选，听其自然发展以求水道渠成，由此看来高校生面对爱情的方式大胆直率敢说敢为，敢于主动表达非被动等待。2、恋爱动机简洁化：很多高校生在恋爱中没有考虑到将来的结婚，主要是感情寄予。有很多同学反映“学医课程多，竞争激烈，责任大，精神压力大，有必要找一位知己倾诉，同时又能相互激励、相互帮助，把学习搞好两全其美，何乐而不为

4、？”3、不成熟性与不稳定性：当前高校生的恋爱，呈现低年级化，人数呈上升趋势。一年级就起先谈恋爱的已不是个别现象，有的学生甚至一进校就谈恋爱。这些低年级学生，由于社会阅历浅，思想单纯，许多学生对于自己的人生目标和须要，还没有一个很清晰的概念，造成在对待恋爱问题上简洁、无趣和不成熟。在择偶标准上，往往重外表，轻内在。在恋爱方式上，往往重形式，轻内容。在恋爱行为中，往往重过程，轻结果；重享乐，轻责任。这种恋爱问题上的不成熟性，加之他们在就学期间经济上尚未独立，恋爱过程中感情和思想易变，缺乏妥当处理恋爱中情感纠葛的实力，极易造成恋爱的周期性中断，或对恋爱对象的选择漂泊不定，恋爱的胜利率很低。三、高校生

5、恋爱存在的问题：1、恋爱动机不端正：有些高校生的恋爱动机不是出于爱情本身，而是为了弥补内心的空虚、孤独或随大流有从众心理。这类学生在择偶时很少把恋爱行为与婚姻结合起来考虑，缺乏责任感。还有极少数的学生为了显示自己的魅力，同时和几位异性同学交往、周旋，搞多角恋爱，甚至和谁都不确定恋爱关系。不道德的多角恋爱易引起纷争、不幸和灾难，也极易发生冲突，酿造悲剧，最终是对全部当事人都产生不良后果。2、单相思与爱情错觉：单相思是指异性关系中的一方倾心于另一方，却得不到对方回报的单方面的“爱情”。爱情错觉则是指在异性间的接触往来关系中，一方错误地认为对方对自己“有意”，或者把双方正常的交往和友情误认为是爱情的

6、来临。它是单相思的另一种形式，它常会使当事人异想天开，自作多情。单相思与爱情错觉都是恋爱心理的一种认知和情感的失误。单相思使某些学生陷入苦痛的境地，处于空虚、苦恼，甚至无望之中。处理不好对以后的恋爱婚姻生活都有消极的影响，因此，陷入单相思的高校生要及早止步另做选择。要想克服单相思和爱情错觉，重要的是正确理解爱情的深刻含义，同时用理智驾驭情感，敬重对方的选择，不行感情用事。3、失恋：失恋是指恋爱过程的中断。它带来的哀痛、苦痛、无望、愁闷、焦虑、虚无等心情使当事人受到损害。是人生中最严峻的心理挫折之一。失恋所引发的消极心情若不刚好化解，会导致身心疾病。四、培育健康的恋爱心理与行为1、树立正确的恋爱

7、观：(1)提倡志同道合的爱情：在恋人的选择上最重要的条件应当是志同道合，思想品德、事业志向和生活情趣等大体一样。应当是志向、道德、义务、事业的有机结合。一般状况下，异性感情的发展是沿着熟人挚友好挚友知己恋人这一线索发展的。在共享欢乐和苦痛、共同成长的过程中，爱情就会产生和发展。(2)摆正爱情与事业的关系：高校生应当把事业放在首位，摆正爱情与事业的关系，不能把珍贵的时间都用于谈情说爱而放松了学习。因为学业是高校生价值感的主要支柱。(3)懂得爱情是一种相互理解，是相互信任，是一份责任和奉献。理解对方是为个人和对方营造一种轻松和欢乐的氛围，相互信任是自信的表现，责任和奉献则意味着个人道德的修养，它是

8、获得崇高的爱情的基础。2、发展健康的恋爱行为：(1)恋爱言谈要文静，讲究语言美，行为大方。交谈中要恳切坦率自然，不要为了显示自己而装腔作势，矫揉造作；不能出言不逊，污言秽语，举止粗鲁；相互了解，不要无休止地盘问对方，使对方自尊心受损。（2)亲昵动作要高雅，避开粗俗化。高雅的亲昵动作发挥爱情的愉悦感和心理效应，而粗俗的亲昵动作往往引起情感分别的消极心理效果，有损于爱情的纯净与尊严，有损于高校生的形象，同时对旁人也是一种不良的心理刺激。(3)擅长限制感情，理智行事。一方面要留意克制和调整，另一方面要留意转移和升华，参与各种文娱活动，与恋人多谈谈学习和工作，把恋爱行为限制在社会规范内，不致越轨，要使爱情沿着健康的道路发展。 通过这次班会希望同学们正确相识高校生恋爱的利与弊！并且能够正确的对待和处理高校生恋爱与学习之间的关系！