大班上学期科学教案《认识水》含反思.docx

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1、大班上学期科学教案认识水含反思 大班上学期科学教案相识水含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿相识字卡无色、透亮的、无味、无形、可流淌的液体，相识水的基本特征，初步培育幼儿节约能源的意识，快来看看幼儿园大班上学期科学相识水含反思教案吧。 教学目标：1、相识水的基本特征。2、相识字卡无色、透亮的、无味、无形、可流淌的液体。3、初步培育幼儿节约能源的意识。4、培育幼儿视察实力及动手操作实力。5、充分体验科学就在身边，产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好。教学打算：幼儿：玻璃杯每组两个，分别装水和牛奶，装有醋的瓶子每组一个，玻璃球每人一个，水盆每组一个老师：字卡：无色、透亮的、无味、无形、可流

2、淌的液体。漏斗一个，水勺，泡沫板。教学过程：1、老师出示课件：有关水的图片。幼儿观看。2、谈话：我们生活、生产都离不开水，下面我们就一起来相识水。3、请幼儿视察水是什么颜色的?并出示牛奶请幼儿比较，说说牛奶是什么颜色?水有没有颜色?知道水是无色的，并出示无色的字卡。4、让幼儿每人拿一颗玻璃球，放在牛奶和水中比较视察，能不能看到珠子?为什么水中能看到珠子?知道水是透亮的，牛奶不透亮。并出示透亮的字卡。5、出示醋，请幼儿闻一闻，说说闻到了什么气味?再闻闻水的味道，说说水有没有气味?知道水是无味的，并出示无味字卡。6、试验：水是怎样到桶里的?(1)让幼儿视察用水勺舀水，倒在漏斗里，水是怎样到桶里的?

3、(2)用水勺将水倒在塑料板上，水像瀑布一样，看看水是怎样到桶里的?总结：水是流到桶里的，并出示可流淌的液体。7、玩水嬉戏，让幼儿用手去抓水，看水能被抓起来吗?怎样才能将水盛起来?并看看盛起来的水是什么形态的?说说水有没有形态?总结：水装在任何容器中就是容器的形态，水本身是没有形态的，并出示无形的字卡。8、与幼儿一同看看字卡，一起总结水的特征。9、请幼儿探讨水可以用来干什么?假如没有水会怎样?10、谈谈我们应当怎样爱护、节约水。教学反思：在整个活动中利用幼儿的新奇心引起他们的学习爱好，并且达到了预期目标，效果特别好，甚至超过了预期效果。整个活动既让幼儿体验了试验胜利时的欢乐、增加了自信念，也知道了爱护环境的必要性，同时也培育了幼儿的视察力及动手操作的实力，这个活动在中班开展是特别有意义和有必要的。小百科：水（HO）是由氢、氧两种元素组成的无机物，在常温常压下为无色无味的透亮液体。水是最常见的物质之一，是包括人类在内全部生命生存的重要资源，也是生物体最重要的组成部分。水在生命演化中起到了重要的作用。