大班数学教案《小水兵军工厂》含反思.docx

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1、大班数学教案小水兵军工厂含反思 大班数学教案小水兵军工厂含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿能与同伴共享材料，合作完成操作任务，在视察、比较中发觉物体的排列规律并能够拓展，借助情境导人，激发对数学活动的爱好，快来看看幼儿园大班数学小水兵军工厂含反思教案吧。 活动目标1.在视察、比较中发觉物体的排列规律并能够拓展。2.能与同伴共享材料。合作完成操作任务。3.借助情境导人，激发对数学活动的爱好。4.让幼儿体验数学活动的乐趣。5.通过各种感官训练培育幼儿对计算的兴致及思维的精确性、灵敏性。教学重点发觉物体排列的规律，并进行拓展，设计出新的规律。教学难点与同伴友好协商，共同设计新的排列规律。

2、活动打算1.丰富幼儿有关军舰的学问，海军制服一套(供厂长穿着)。2.小水兵军工厂场景：用纸板制成隔断，将活动场所划分成六个区域，代表六个工作车间。海魂衫车间：配备嬉戏桌、椅，海魂衫(范画和底板)，油画棒;栏杆车间1：配备嬉戏桌、椅，用KT板制成军舰底板(同嬉戏桌大小一样)，制作一般的栏杆(有规律排列)，栏杆材料(彩色木棒);栏杆车间2：配备嬉戏桌、椅，用KT板制成军舰底板(同嬉戏桌大小一样)，栏杆排列样本5张(AB、ABB、ABC、AABB、ABCC规律)，栏杆材料(用各色瓦楞纸剪成的栏杆);军舰装备车间：用KT板制成航空母舰造型，小型飞机和大炮卡片若干;铁锚铁链车间：配备嬉戏桌、椅，制作好的

3、铁锚，彩色回形针(当铁链);彩旗车间：用包装绳将车间拉成军舰外形，配备红黄蓝绿四色调旗、胶棒。活动过程1.情境导人，激发幼儿参观军工厂的爱好。(1)师：告知你们一个好消息!小水兵军工厂已经同意让我们去参观了，现在我们就一起过去吧。(2)厂长：欢迎小水兵们来参观我们的军工厂，快请进。(3)厂长带领幼儿参观军工厂的各个车间。(进入军舰护栏车间)师：看看军舰护栏是用什么材料做的?(彩色木棒)有几种材料?(长短两种)用同样的方法介绍铁锚铁链车间、彩旗车间、航空母舰装备车间、海魂衫加工车间，引导幼儿发觉样品或半成品的排列规律。2.组织幼儿谈话，介绍小组活动。师：小挚友们已经学过排列物品，今日我们也来当小

4、水兵，参与军工厂的生产劳动，情愿吗?厂长：老师，他们能行吗?我们的要求可高了。师：那你给我们说说看，有什么样的要求?厂长：(出示海魂衫)比如制作海魂衫，必需做成这个样子的。(AB规律)师：这件海魂衫是一道蓝一道白交替排列，小水兵们会做吗?厂长：(出示栏杆材料)这是给军舰安装栏杆用的，有一艘军舰已经安装了一半，看看是什么规律?(ABB)要根据它的规律接着安装下去。另一艘军舰还没起先安装，这里有几个样本，可以从中选择一种样本进行安装。师：这么大的军舰一个人做太慢了，大家可以怎么办?几个人一起安装时要留意什么?(要先商议好排列的规律)厂长：还有这艘航空母舰，须要在上面装备飞机和大炮。师：这个要求让我

5、们的小水兵来说说看，飞机和大炮应当安装在哪儿?(十字标记处)该怎样排列呢?(幼儿自己设计规律)厂长：(出示铁链、彩旗)铁链和彩旗要求用你们自己设计的规律来排列，你们会做吗?3.幼儿自选操作活动，老师巡回指导。(1)制作海魂衫(AB规律)，操作要求：独立操作，必需按蓝白相间的规律涂色。(2)给军舰安装栏杆(半范例ABB规律)，操作要求：以小组合作的形式，根据已安装一半的栏杆的规律接着安装。(3)给军舰安装栏杆(样本为AB、ABB、ABC、AABB、ABCC)，操作要求：以小组合作的形式，共同商定选择其中一种样本给军舰安装栏杆。(4)装备航空母舰(自己设计规律)，操作要求：独立操作，按自己设计的规

6、律进行装备。(5)穿铁链(供应六种颜色的回形针，自己设计规律)，操作要求：独立操作，按自己设计的规律穿。(6)挂彩旗(供应四色调旗)，操作要求：与同伴两两合作，共同设计排列规律，并按规律悬挂彩旗。重点指导：挂彩旗、穿铁链，与同伴友好合作，用多种规律进行排列。4.沟通不同规律的排列模式，拓展幼儿的思维。师：哪些小水兵玩了挂彩旗、穿铁链的活动?说说看你们是根据什么样的规律挂的、穿的?有没有跟他们不一样的?师：厂长，你看我们的小水兵做得怎么样?厂长：太棒了，感谢小水兵帮我们完成了任务。教学反思：在执教的过程中缺少激情，数学本身就是枯燥的，那在教孩子新学问的时候，就须要老师以自己的激情带动孩子的学习，在今后的教学中这方面也要留意。小百科：军工企业是指担当国防科研生产任务，从事为国家武装力气供应各种武器装备研制和生产经营活动，并具有独立法人资格的企业。