小班数学游戏教案《三只大象的运木材》.docx

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1、小班数学游戏教案三只大象的运木材 小班数学嬉戏教案三只大象的运木材适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿乐意参加活动并能大胆地表达自己的想法，在故事情节中感受并发觉物体的数量、大小高矮与三只大象的关系，喜爱数学活动，乐意参加各种操作嬉戏，培育思维的逆反性，快来看看幼儿园小班数学嬉戏三只大象的运木材教案吧。 活动目标：1、在故事情节中感受并发觉物体的数量、大小高矮与三只大象的关系。2、乐意参加活动并能大胆地表达自己的想法。3、喜爱数学活动，乐意参加各种操作嬉戏，培育思维的逆反性。4、让幼儿懂得简洁的数学道理。活动打算：幼儿人手一分操作材料、三只大小不同大象以及对应的三捆木头图片、PPT课件活动

2、过程：一、视察小熊一家，通过比较感知高、矮、不高也不矮1、导入：小挚友，看看他们是谁？（大象）是大象一个人吗？还有谁？2、哪个是爸爸？为什么你说他是爸爸？3、哪个是大象宝宝？为什么？4、那妈妈呢？5、小结：在我们家里，一般状况都是爸爸长得最高，宝宝长得最矮。妈妈长得不高也不矮二、创设大象一家吃早餐的情境，通过分碗这一事务，区分大、小、不大也不小1、引导语：大象一家今日要感很重的工作所以要先吃的饱饱的才能干活，吃饭须要什么？，碗呢？大象宝宝早就打算好了三只碗。2、哪只碗给爸爸？什么颜色的？哪只给妈妈?什么颜色的？宝宝呢？什么颜色的？三、情境分香蕉，体会香蕉的大小和三只大象的关系1、今日小熊一家要

3、吃2样早餐。他们会吃些什么呢?请你来猜一猜。2、究竟是什么呢？（香蕉）第一样早餐是香蕉3、哪一个给象爸爸吃？为什么？哪一个给象宝宝吃？为什么？哪一个给象妈妈？为什么？4、小结：一般状况下，爸爸最高，胃口也最大，所以吃得香蕉也是最多的四、情境分水，感知高、矮1、引导语：其次样早餐是什么？（水）刚刚香蕉有大有小，我们一下就看出来了。装水的瓶子有什么特征，要怎么分呢？为什么？在瓶身上标有数字最高的表上数字2、最矮的表上数字3，不高不矮的表上数字2。几号瓶给大象爸爸吃？为什么？几号瓶给大象宝宝吃？为什么？几号瓶大象熊妈妈？为什么？3、通过肢体语言引导幼儿感知高、矮小结：大象爸爸胃口最大，喝的水也是最多的五、情境运木头，引导幼儿操作现在大象爸爸妈妈吃饱了也喝了水，就要起先工作了，今日他们的工作是要搬运木头（出示木头图片），请小挚友视察哪一捆木头适合大象爸爸搬运，哪一捆木头适合妈妈搬运，小象适合搬运哪一捆呢？小象想请芽芽一班的小挚友帮忙分木头，看看究竟大象一家的成员能不能搬运适合的木头。1.幼儿操作，老师指导。2.请幼儿展示操作材料，集体指导。六、嬉戏活动小百科：数量，指事物的多少。是对现实生活中事物量的抽象表达方式。从远古时代起先，在日常生活和生产实践中，人们就须要创建出一些语言来表达事物（事务与物件）量的多少。