幼儿园中班优秀社会教案《萤火虫找朋友》两篇含反思.docx

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1、幼儿园中班优秀社会教案萤火虫找朋友两篇含反思 中班优秀社会教案萤火虫找挚友两篇含反思适用于中班的社会主题教学活动当中，让幼儿能敏捷运用简洁的交往语言和基本的交往方式交挚友，喜爱并乐意结交挚友，擅长发觉挚友的特长，知道挚友之间须要相互敬重，快来看看幼儿园中班优秀社会萤火虫找挚友两篇含反思教案吧。 活动目标：1、喜爱并乐意结交挚友。2、能敏捷运用简洁的交往语言和基本的交往方式交挚友。3、擅长发觉挚友的特长，知道挚友之间须要相互敬重。4、幼儿能主动的回答问题，增加幼儿的口头表达实力。5、培育幼儿英勇、活泼的特性。活动打算：1、老师打算：萤火虫找挚友的教学挂图，萤火虫、小青蛙、小鸭子的手偶。2、教学C

2、D萤火虫找挚友。 活动过程： 1、出示教学挂图，完整讲解并描述故事。提问：（1）萤火虫为什么要找挚友？（2）他第一次找挚友是怎么对挚友说的？（3）小青蛙和小鸭子有没有与他做挚友？为什么？妈妈是怎样对萤火虫说的？（4）萤火虫又一次遇到青蛙和小鸭子时是怎样说的？这一次小青蛙和小鸭子有没有与他做挚友？为什么？2、幼儿探讨、沟通交友阅历。老师可提问：（1）你是怎样交挚友的？你喜爱和什么样的人交挚友？（2）我们可以用什么方式去交挚友呢？交挚友时应当怎么对挚友说？（3）老师引导幼儿小结：挚友之间只有相互敬重才能赢得彼此的信任，交挚友时只要真诚地付出就肯定可以收获真正的友情。3、幼儿角色表演。（1）戴上手偶

3、，幼儿根据故事情节进行嬉戏。（2）播放背景音乐好挚友，幼儿在音乐声中玩我们都是好挚友的嬉戏。老师留意激励幼儿与同伴结伴嬉戏，体验与挚友共同玩耍的欢乐。活动提示：1、中班幼儿对同伴的认可须要越来越剧烈，老师可以举例幼儿当中的好挚友圈子，并激励胆小、内向的幼儿在活动中学习与同伴交友，同时激发其他幼儿主动帮助这些社交实力弱的幼儿。2、日常生活中留意引导幼儿与同伴友好相处。擅长发觉挚友的特长。3、结合美术活动，让幼儿画一画自己的好挚友、给好挚友制作生日贺卡等来加深幼儿同伴间的友情。4、建议家长教给孩子一些交挚友的方法。激励孩子在平安的前提下主动与社区内的同伴交往。活动目标：1、通过观赏理解故事内容，知

4、道帮助别人相互谦让，就能交到好挚友。2、体验交到挚友后的华蜜欢乐感。活动打算：教具：1、动画、萤火虫、蚂蚱、蚂蚁图片。2、找挚友音乐。学具：笑脸娃娃，哭脸娃娃及操作单人手一份。活动过程：一、歌曲找挚友嬉戏导入。请幼儿边唱边找挚友，交换3次。师：小挚友谁做你的挚友了啊？（多问几个幼儿）小结：今日萤火虫也想找挚友，我们一起来看看它是怎么找挚友的吧。二、观赏课件动画师：1、萤火虫找到挚友了吗？萤火虫为什么没有和蚂蚁、蚂蚱做挚友啊？2、你们想不想帮帮萤火虫啊？假如你是萤火虫你该怎么做呢？小结：你们真是萤火虫的好挚友啊，有了你们它找到挚友了。萤火虫说感谢你们！三、生活迁移，知道帮助挚友的多种方法。1、你

5、又好挚友吗？李老师这有我们班小挚友平常生活中的照片，我们一起看一看吧。照片一：抢椅子某某抢了你的椅子，你情愿和她做挚友嘛？为什么？提问另一个幼儿：她不情愿和你做挚友了，你该怎么办啊？照片二：提问方式一样照片三：（相互帮助的）师：他们在做什么啊？他们是不是好挚友啊？她（他）帮你的忙，你心里怎么样啊？小结：原来帮助别人就可以有好多好挚友了。2、在你们其中有些小挚友的书袋里面有照片，请你们拿起来看一看。你手中图片上的两个小挚友发生了什么事？请你和身边的小挚友说一说他们这样做能成为好挚友吗？幼儿相互说。我请个小挚友来说一说。2-3名幼儿说说自己手中的图片内容。出示笑脸娃娃和哭脸娃娃请小挚友们把你认为能

6、交到挚友的图片放到笑脸娃娃下，不能交到挚友的图片放到哭脸娃娃下。幼儿操作将不怜悯境的图片归类，集体检查摆放是否正确，如有不对请幼儿说说并调整正确。四、结束 今日小挚友们真能干，不仅帮助萤火虫找到了好挚友，也知道了许多帮助别人的方法，你们开不快乐啊？我们一起学一些快乐的样子吧。 教学反思： 嬉戏是最相宜于促进幼儿主体性和特性化教化的形式，因此，老师应主动地将理念转化为行为，注意在活动中视察、捕获幼儿的爱好，把握时机刚好引导，促使孩子们更深化进行嬉戏，让孩子在健康嬉戏中得到更多的发展。 小百科：萤火虫(英文:firefly)又名夜光、景天、如熠耀、夜照、流萤、宵烛、耀夜等，属鞘翅目萤科，是一种小型甲虫，因其尾部能发出萤光，故名为萤火虫。