小班主题教案《生活中的礼仪》含反思.docx

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1、小班主题教案生活中的礼仪含反思 小班主题教案生活中的礼仪含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿大胆表述自己的愿望，通过多种形式激励幼儿帮助父母做力所能及的事，引导幼儿体验父母的辛苦，增加彼此间的亲情，快来看看幼儿园小班主题生活中的礼仪含反思教案吧。 设计意图：随着时代的不断进步，人们生活的日益改善，这些生活在优越条件下的小皇帝小公主们，有没有感受到成人对他们的关爱，有没有感受到成人的劳碌与辛苦呢？于是，我想通过这样的活动方式让孩子们关注生活中最亲近的人，感受成人的无私的爱。活动通过谈话感受，到亲子的实践的展示，让孩子们学会关注亲人、体谅亲人、关爱亲人并用实际行动帮助亲人，从身边的小事做起从

2、而扩展到对其他人的关爱并尝试伸出爱的援手(如；身边的亲人、同伴、老师)。我信任，孩子们不仅懂得是索取含义，而会更加领悟回报的宝贵，让我们新加的孩子成为真正的小绅士、小淑女而不是小皇帝小公主。活动旨在让孩子们体验人间最美的情感。也是在真挚情感的感召下激发了孩子心中的和善与仁爱。 活动目标： 1、通过多种形式激励幼儿帮助父母做力所能及的事。2、激励幼儿大胆表述自己的愿望。3、引导幼儿体验父母的辛苦，增加彼此间的亲情。4、培育幼儿集体活动意识和相互谦让的良好品德。5、初步培育幼儿有礼貌的行为。活动打算：学过的有关帮成人做事的儿歌、有关亲子活动介绍的联系单.活动环节：一、谈话活动(一)以图片的形式，帮

3、助幼儿回忆儿歌的内容。你们看，图上的小挚友在做什么？并请幼儿一起朗诵儿歌。(二)以谈话方式引发幼儿参加活动的爱好1、体验父母的辛苦提问设计：你们知道自己的爸爸妈妈都在什么地方工作吗？爸爸妈妈工作了一天，回来还要做些什么，这时你有什么样的感觉？看到爸爸妈妈很辛苦，你会做些什么呢？2、激发幼儿帮爸爸妈妈做事的愿望提问设计：你们想当爸爸妈妈的小帮手吗？我们能为爸爸妈妈做些什么呢？请幼儿依据自己的生活阅历进行讲解并描述。二、亲子摄影展爸爸妈妈小帮手1、请爸爸妈妈把幼儿在家做小帮手的情景拍摄下来。(形式：照片、录像均可)2、用展板的形式对系列照片进行展出，对拍摄的录像可以在某段时间进行播放。礼貌歌活动目

4、标：1、学习礼貌用语：你好，再见。并在老师的提示下会正确运用。2、熟识歌曲，初步培育幼儿节奏感，学习按节奏拍手，依据歌曲内容进行简洁的歌表演。活动打算：在活动室一角布置一个熊猫的家，并请一名老师戴上熊猫头饰扮演熊猫。活动组织：1、老师通过讲解并描述故事有礼貌的小白兔，启发幼儿学习故事中的你好，再见等礼貌用语，引起幼儿爱好。师：刚才老师讲的故事名字叫什么？你们为什么喜爱小白兔呀！因为小白兔有礼貌，所以大家都喜爱它！2、熟识歌曲礼貌歌，并学会按节奏拍手，初步培育幼儿对音乐的感受实力。师：老师把刚才的故事编成了一首歌曲，我们一起来听听看，请小挚友跟着音乐来拍手，3、依据歌曲内容配上简洁表演动作，让幼

5、儿熟识歌词内容。唱你好，你好敬爱的挚友，我们一起，欢乐无比时，左右手握拳在胸前，大拇指相向，按节奏两个大拇指相互点一点。唱再见，再见，敬爱的挚友，我们将再见时，左右手握拳在胸前相对，两个大拇指相互弯曲，作点头状。4、通过嬉戏，让幼儿驾驭你好再见礼貌用语的正确用法。师：我们去熊猫家作客吧！到了熊猫家我们怎么说？我们一起来表演礼貌歌给熊猫看吧！我们该回家了，跟熊猫说什么？附故事：有一天，小白兔到熊猫家去作客，小白兔说：你好熊猫请小白兔吃萝卜，小白兔说：感谢于是，小白兔和熊猫在一起高兴奋兴地搭积木，做嬉戏。小白兔要回家了，熊猫拉拉小白兔的手说：我喜爱和你作挚友！小白兔向小熊猫招招手说：再见就回家了！

6、语言活动：好挚友设计意图：乐意学习语言，为幼儿创设情境或打算木偶鸡、鸭若干，让幼儿在嬉戏中练习说礼貌用语，体会有好挚友的乐趣。在日常活动中常和父母、老师、同伴相互问好，使幼儿在不知不觉中学会礼貌用语。活动目标：1、通过招手、拍手、握手、摆手等与词相符的动作，使幼儿知道交友中最简洁的礼貌用语和行为。2、激发幼儿学习儿歌的爱好。活动打算：木偶小鸡、小鸭各一个。活动过程：1、创设情景，感知和理解儿歌的内容，学习礼貌用语。(1)幼儿看木偶表演，熟识儿歌内容。(出示木偶小鸡)叽！叽！叽！我是谁？我的名字叫什么？并与幼儿问早。(木偶小鸭上场)我一个人玩真没劲，我要找个好挚友。小鸡，哎，前面来了小鸭子，让我

7、向它问个好：你好，你好！(招招手)。小鸭：小鸡，你好，你好！(招招手)。小鸡：小鸭，小鸭，我做你的挚友好吗？小鸭说：欢迎，欢迎(拍拍手)。小鸡听了真兴奋。小鸭：我请你吃虫。小鸡看到小鸭请它吃虫，有礼貌地说：感谢，感谢！(握握手)。小鸡和小鸭一起做嬉戏，他们成了好挚友。它们要回家了，会怎么说？2、学念整首儿歌。(1)老师完整示范朗诵。(2)幼儿学念儿歌。激励幼儿声音要洪亮，边念边做动作。依据幼儿实际状况，老师可轻声提示。(3)幼儿与木偶小鸡、小鸭完整表演儿歌。附儿歌：好挚友我有一双小小手，要拉很多好挚友。你好，你好招招手，欢迎，欢迎拍拍手。感谢，感谢握握手，再见，再见摆摆手。 教学反思： 幼儿的爱好特别浓，能主动回答老师的问题，但在幼儿探讨的这个阶段，我应当创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。 小百科：礼仪(l y):礼节和仪式。如礼仪周到、外交礼仪。出自诗小雅楚茨:献酬交织，礼仪卒度。人们在社会交往活动中，为了相互敬重，在仪容、仪表、仪态、仪式、言谈举止等方面约定俗成的，共同认可的行为规范。礼仪是对礼节、礼貌、仪态和仪式的统称。