小班音乐教案《咿呀咿呀唷》第一课时含反思.docx

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1、小班音乐教案咿呀咿呀唷第一课时含反思 小班音乐教案咿呀咿呀唷第一课时含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿在活动中感受音乐嬉戏的欢乐，利用肢体语言、动作来感应特定节奏短短短短长，学习唱名，并进行旋律问答句的模唱，快来看看幼儿园小班音乐咿呀咿呀唷第一课时含反思教案吧。 教学目标：1、利用肢体语言、动作来感应特定节奏短短短短长。2、在活动中感受音乐嬉戏的欢乐。3、学习唱名，并进行旋律问答句的模唱。4、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。5、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。教学打算：彩色飘带、呼拉圈若干、音乐咿呀咿呀唷教学过程：一、肢体问好小挚友们好（X X X X X）纪老师你好（X X X

2、 X X）二、图片引导，初步感应曲子出示农场大图片，引导幼儿视察图片，引出歌曲咿呀咿呀唷。三、短短短短长肢体意识1、全体活动（1）听音乐，感应拍子（拍手、拍膝、拍臀）。（2）感应节奏短短短短长（咿呀咿呀唷）。（3）引导幼儿通过模画动物的叫声（可画手、头发、脸、嘴巴、眉毛、脚等）。2、全体围圈唱歌感应特定节奏（1）让幼儿围成大圆圈扮演小歌星。（2）引导小歌星在咿呀咿呀哟处扭唱（持麦克风状）或摩仿歌星做出不同的歌颂状态。3、听音乐，玩洗热水澡嬉戏感应特定节奏（1）老师示范嬉戏玩法。（2）听音乐，单独玩洗澡嬉戏。（2）两人一组，听音乐玩倒洗澡水嬉戏。4、听音乐，玩锯木头嬉戏感应特定节奏（1）引导幼儿

3、学习锯木头的本事。（2）老师介绍嬉戏规则和玩法。（3）集体玩嬉戏。（4）分组（角色）玩锯树嬉戏。四、唱名模唱问答句1、导入：小挚友唱的歌真好听，现在我们一起来相识歌曲里的唱名宝宝。2、学习唱名宝宝问句：d d d s l l s答句：m m r r d3、唱名模唱五、结束活动反思：对于上奥尔夫音乐活动，我没有多少阅历，在授课之前我自己探讨了教学过程，反复听音乐，在心 里演练了许多遍，才安心。上完这一节课后，我进行了反思，这一节课总体来说目标清楚，层次分明，孩子们能在嬉戏中感受歌曲轻松、活泼的心情，能尝试辨识反复出现的乐句咿呀咿呀呦，并运用肢体动作表现节奏短短短短长。在活动中，我充分调动了孩子们的主动性，气氛较好，活动开展的很顺当。可是教学就是一门不完备的艺术，课堂中总有这样那样的不足之处，在幼儿开展锯木头嬉戏时，我没有讲解好幼儿如何参加嬉戏的方式，只是放羊式的让孩子找同伴，导致这个环节有些混乱，其实我应当用摸头的方式选定幼儿扮演角色。在这次的教学相比以前来说，我的教学程度上有明显的进步，希望以后自己能有更突出的表现.小百科：咿呀，表示惊羡，惊异的心情。