幼儿园大班教案《森林畅想曲》.docx

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1、幼儿园大班教案森林畅想曲 大班教案森林畅想曲适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿尝试用肢体动作表现A段旋律的断顿与连贯以及B段的节奏型与休止，初步感知舞曲的结构和特性，体验和同伴一起玩音乐嬉戏的欢乐，快来看看幼儿园大班森林畅想曲教案吧。 活动目标初步感知舞曲的结构和特性。尝试用肢体动作表现A段旋律的断顿与连贯以及B段的节奏型与休止。体验和同伴一起玩音乐嬉戏的欢乐。熟识歌曲旋律，为歌曲创编动作。喜爱参与音乐活动，体验森林畅想曲的欢乐。活动打算音乐、黑板活动过程一、引入故事情境，初步感受音乐森林里实行盛大的聚会，各种各样的小树精灵都赶来参与舞会，还一起快乐的玩嬉戏。听听什么地方树精灵在跳舞，什

2、么地方在做嬉戏？二、随乐记录图谱，进一步感受音乐结构1.随乐记录图谱一边听音乐，一边把森林里的喧闹样子画下来，看看画的和音乐像不像？2.了解音乐结构音乐有几段？一共有三段：树精灵跳舞做嬉戏再一次跳舞三、肢体表现A段，树精灵的舞蹈1听辨音乐细微环节，感受旋律的断顿与连贯树精灵为了参与舞会，长出了小嫩芽把自己装扮的漂美丽亮，听听音乐里树精灵长叶子和跳舞的感觉有什么不一样？（体验音乐旋律的断顿和连贯）2幼儿肢体表现座位表现，辨别断顿和连贯。散点站立表现，增加动作表达的丰富性要求。四、嬉戏体验B段1听辨音乐细微环节，感受节奏型X X X X XX X XX X ，休止情节引入：树精灵请精灵之王帮助实现

3、愿望。第一个问题：找找精灵之王，快快来， 快快来在音乐的什么地方？在这张画上又表示在什么地方？其次个问题：这个黑黑的小圆点在音乐里是什么意思？提示我们干什么？（听辨乐段中的节奏性和休止）2加入语词和动作协助体验座位表现，语词协助表现节奏型、体验B段速度。散点站立表现，重点关注休止。五、完整表现乐曲1、交代嬉戏规则精灵之王帮助树精灵实现愿望，只要轻轻一摸，树精灵就会欢乐的跑起来，2、嬉戏数遍。老师刚好激励小百科：森林是以木本植物为主体的生物群落，是集中的乔木与其它植物、动物、微生物和土壤之间相互依存相互制约，并与环境相互影响，从而形成的一个生态系统的总体。它具有丰富的物种，困难的结构，多种多样的功能。森林被誉为“地球之肺”。