幼儿园办学宗旨和培养目标3篇.docx

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1、幼儿园办学宗旨和培养目标3篇 宗旨是一个汉语词汇，拼音是zng zh，意思是宗教的教义。指主要的思想或意图、办法。以下是本站我为大家带来的幼儿园办学宗旨和培育目标 3篇，希望能帮助到大家!幼儿园办学宗旨和培育目标1 第一章总则第一条为了加强幼儿园的科学管理，规范办园行为，提高保育和教化质量，依据中华人民共和国教化法等法律法规，制定本规程。其次条幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教化的机构。幼儿园教化是基础教化的重要组成部分，属于公益性事业，是学校教化制度的基础阶段。第三条幼儿园实行保育与教化相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教化，促进其身心和谐发展。第四条幼儿园适龄幼

2、儿一般为3周岁至6周岁。已经满意适龄幼儿入园须要的地区，可将入园年龄适当向下延长。幼儿园一般为三年制。第五条幼儿园保育和教化的主要目标是：(一)促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增加体质，培育良好的生活习惯、卫生习惯和参与体育活动的爱好。(二)发展幼儿智力，培育正确运用感官和运用语言交往的基本实力，增进对环境的相识，培育有益的爱好和求知欲望，培育初步的动手实力。(三)萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培育诚恳、自信、好问、友爱、英勇、爱惜公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯，以及活泼开朗的性格。(四)培育幼儿初步感受美和表现美的情趣和实力。第六条幼儿园教

3、职工应当敬重、爱惜幼儿，禁止虐待、卑视、体罚和变相体罚、羞辱幼儿人格等损害幼儿身心健康的行为。第七条幼儿园可分为全日制、半日制、定时制、季节制和寄宿制等。幼儿园办学宗旨和培育目标2办园宗旨：一切为了孩子!敬重生命，关注心灵成长，创设丰富多元的物质环境，培育孩子广泛深刻学习爱好，使孩子们学会生存、学会学习、学会交往、学会做人，从而成就美妙童年。办园目标：幼儿园教化是基础教化的重要组成部分，是我国学校教化和终身教化的奠基阶段。幼儿园工作规程明确提出：幼儿园的任务是：实行保育与教化相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教化，促进其身心和谐发展。幼儿园同时为家长参与工作、学习供应便利条

4、件。幼儿园保育和教化的主要目标是：促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增加体质，培育良好的生活习惯、卫生习惯和参与体育活动的爱好。发展幼儿智力，培育正确运用感官和运用语言交往的基本实力，增进对环境的相识，培育有益的爱好和求知欲望，培育初步的动手实力。萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培育诚恳、自信、好问、友爱、英勇、爱惜公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯，以及活泼、开朗的性格。培育幼儿初步的感受美和表现美的情趣和实力。 办学理念：办学理念就是学校发展的理性的、志向的观念，先进的办学理念可以引领学校高质量、高水平、可持续地发展。我园的办园理念是：育人为本、

5、服务为先、与时俱进、特色创新。园风：团结、创新、求实、奋进。园风既是幼儿园精神的综合反映，又是幼儿园精神的详细化和外化，是师生员工的座右铭，是全体教职员工的思想和行为的最高准则和规范。这八字校风以简明精炼的语言揭示了幼儿园所培育人才的质量规格，明确了教职工努力的方向，促使全园师生形成蓬勃向上的朝气。教风：严谨规范，求新务实。这是对老师的要求，要求老师在专心对待自己的教学工作，精益求精追求教化事业的同时，必需提高自己的专业及学术修养，还须潜心学习，养成严谨的治学看法。领导作风：民主、团结、务实、高效。幼儿园管理层应当本着务实、高效的服务意识，团结、民主的工作作风，民主平易，敬重老师、家长和幼儿，

6、让老师和家长在一种同等和谐的氛围中参加幼儿园的管理与生活，服务幼儿园的发展、服务幼儿的发展和老师的成长，这是管理工作的最终目的。园训：健康成长，欢乐嬉戏，和谐发展健康成长:着眼于幼儿的终身发展，营造平安有序、舒适美丽的环境，让平安警钟长鸣，在完善硬件设施的同时，加强幼儿强健的体魄、健康的心灵、丰富的人文素养的培育，促进幼儿的全面发展，让每位孩子欢乐、健康地成长。欢乐嬉戏:以加德纳的多元智能为理论支撑，以彰显幼儿的特性为目的，实施本土化、生活化、嬉戏化课程资源开发，寓教于乐，引导幼儿在自制玩具等嬉戏中学会交往，建立了规则意识，增加自信念，增加学习的主观能动性，引发、释放和发挥幼儿的潜在实力，使每

7、位孩子都能得到最适合其自身特质的发展。和谐发展：坚持人文化的管理，园领导、老师、幼儿、家长做到和谐发展并具凝合力变管理技能，力求让幼儿园发展做到科学精神与人文精神的相互交融，使幼儿园始终运行在良性循环状态下，这也是幼儿园可持续发展的动身点和落脚点。幼儿园办学宗旨和培育目标3让每一个幼儿感受、体验学习成长的欢乐是我们幼儿园教化的根本目的。我们的办园理念是符合幼儿教化规律和幼教发展趋势，在理解和实践时把握三个核心要素：关爱孩子，关注每一个孩子的成长发展;让每一个孩子能体验感受到欢乐;把握儿童身心和谐发展的每一分钟，专心关注孩子每一个平常时刻，主动实施体验教化。闻名教化家卡森麦卡提示我们：儿童幼小的

8、心灵是特别细嫩的器官。冷酷的开端会把他们的心灵扭曲成奇形怪状。一颗受了损害的儿童的心会萎缩成这样 一辈子都像桃核一样坚硬，一样布满深沟。呵护关爱每一个儿童是良好教化的起点。苏霍姆林斯基概括道：教化技巧的全部奇妙也就在于如何爱惜儿童。合理的教育，如何爱惜儿童就是要让每一个孩子体验成长的欢乐。让每一个孩子体验成长的欢乐就是我们办园的教化志向、信念与追求。我们肯定做到：关注每一个孩子的发展1、用公正的看法呵护孩子2、用发觉的目光观赏孩子3、用宽广的胸襟包涵孩子主动创设和营造欢乐的教化环境，并创设易于激发幼儿体验的教学情境，教化幼儿以嬉戏为主要体验模式，重视幼儿的参加感。让每一个孩子尽享成长的欢乐。我

9、们的办园目标是：营造幼儿心中志向的欢乐大家园幼儿园是孩子走向社会的第一个驿站，孩子的性格在这里塑造，孩子的实力在这里培育。通过各种手段细化制度、强化常规，是办学理念最终落实到每一个孩子身上，以体格健壮、好学会玩、文明有礼、自主自信、活泼开朗为的幼儿培育目标，把幼儿园变成欢乐大家园，要让他们自信、阳光、欢乐地生活在漂亮校内里。我们的办园特色：让孩子玩中学、学中乐、乐中长在促进每一个幼儿发展的前提下，幼儿园要办出自己的特色，苏霍姆林斯基说过：一个孩子，假如从未品尝过学习、劳动的欢乐，从未体验到克服困难的傲慢-这是他的不幸。孩子在学习过程中产生的胜利感，干脆影响其学习的动力和一生的情感。使孩子在欢乐

10、的做做玩玩中进行动手、动脑、创新、创建、获得各方面实力的提高，充分利用园舍的空间，给每班创设区域活动的场地，为孩子供应必要的玩具，让他们在玩中学习，在学习中欢乐的成长。凡是人，皆需爱。爱是教化的基础，没有爱就没有教化。 有个教化家说：教化之没有情感，没有爱，就犹如池塘没有水一样，没有水，就不能称其为池塘，没有爱就不能称教化。爱是幼儿老师最重要的教化情怀，爱心是成为幼儿老师必备的条件。幼儿园的老师们要秉承赐予孩子们一个充溢爱的人生，赐予自己一个充溢爱的生命的理念。我们七棵树镇中心幼儿园每个地方都充溢着盈盈的爱润，一草一木、一砖一瓦都充溢了爱。在七棵树镇中心幼儿园这个欢乐的大家园的中，每个孩子感到世界是如此的美妙、生活是如此的欢乐!