幼儿园大班数学教案《相邻数》含反思.docx

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1、幼儿园大班数学教案相邻数含反思 大班数学教案相邻数含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿发展比较实力和思维的敏捷性，让幼儿正确理解相邻数，驾驭10以内的相邻数，学习与同伴友好交往、合作嬉戏的方法，激发幼儿对数学的爱好，快来看看幼儿园大班数学相邻数含反思教案吧。 活动目标1、让幼儿正确理解相邻数，驾驭10以内的相邻数。2、发展幼儿的比较实力和思维的敏捷性。3、学习与同伴友好交往、合作嬉戏的方法，激发幼儿对数学的爱好。4、发展目测力、推断力。5、让幼儿学习简洁的数学题目。重点难点教学重点：知道相邻数的概念，驾驭10以内各数的相邻数。教学难点：理解相邻数的含义，知道相邻数间多1和少1的关系。

2、活动打算活动打算：110的苹果卡片和110的梨卡片，,110的蘑菇房子，10个小动物卡片。音乐及视频。活动过程一、到森林里游玩1、（播放去郊游音乐）。苹果队的小挚友按110的依次排好队，并大声说出自己手中卡片的数字是几。2、草莓队的小挚友按110的依次排好队，大声说出自己手中卡片的数字是几。师提问：和你挨着的挚友是谁？你的邻居是谁？你的好挚友是谁？二、小动物搬家1、森林王国今日特殊喧闹，小动物搬到它们的新居子里，（出示10个蘑菇房子）2、究竟有谁搬到房子里去了呢？谁住在1号房子？谁住在2号房子？10号房子住着谁？逐个出示10个小动物卡片，并粘贴在蘑菇房子下。设计意图：创设小动物搬家的情景来激发

3、幼儿的学习爱好。三、给小动物找邻居1、小动物们住在一起可兴奋了，他们不但搬进了新居子，还有了新邻居。我们一起来看一看××住在几号房，离它最近的哪两个动物各住在几号房？2号房是小鸭子，它的邻居是1号的大公鸡和3号房间的小山羊。2、请小挚友帮小动物找一找邻居，并刚好激励，总结多数小动物有两个邻居。设计意图：帮助小动物找邻居，并刚好激励总结出小动物都有两个邻居。四、给数字宝宝找邻居1、生活中我们把紧挨着你的叫邻居。可在数学中，数字宝宝也有自己的邻居，数字宝宝的邻居叫相邻数。今日我们就一起看看什么叫相邻数。2、机智狗要给大家讲一讲什么叫相邻数。（播放视频）3、强调什么叫大邻居和

4、小邻居。设计意图：让幼儿理解相邻数是比它小1的和比它大1的数。五、送礼物1、天快黑了，我们也要和小动物们说再见了，临走之前，把你手中的水果送给它们好吗？2、你想把手中的水果送给谁？为什么？3、老师有个要求：你把卡片送给它的邻居。六、小结小挚友，我们今日学习的相邻数，还帮小动物找到了它的邻居，小挚友们在嬉戏中玩得很欢乐，也希望小挚友之间要友好相处，相互合作，同时我们要爱惜、爱护可爱的小动物。火车快开了，我们快坐上火车动身吧。（播放音乐。）教学反思这个活动自始至终让幼儿探究性发觉问题，使幼儿始终处于活跃、主动的学习看法，通过嬉戏化教学，结合生活中的邻居关系，把相邻数的概念渗透在其中，尽量让抽象的数

5、的逻辑概念在详细的事物中理解，帮助幼儿在嬉戏活动中欢乐地学习、体验、理解，从而提高幼儿学习相邻数的爱好。1、在本课的设计中，我充分结合幼儿对动物的宠爱之情，以小动物搬新家引出课题，这个部分以故事的引导方式来激发幼儿进行主动探究，让幼儿在轻松的故事情节中自然将总是解决，为幼儿供应了主动探究的机会。2、在活动的过程中，以小动物找到邻居后出动做嬉戏，请小挚友为数字宝宝也来找邻居的这一过程，实现从详细的物到抽象的数的转换。遵循了幼儿数学学习由易到难、由简洁到困难的按部就班的规律。第三环节，我渗透了相邻数的特点，每个数都有两个邻居，比它多1的数是大邻居，比它小1的数是小邻居。从而为探究后面数的相邻数作好铺垫，帮助幼儿驾驭数的邻居关系。当然活动还存在着不足：（1）由于不是专业的幼儿老师，在与幼儿互动上还要活跃一些。（2）活动中应多关注实力弱的孩子，让他们也能在学问、情感等方面有很好的提高。小百科：相邻数是数学名词，意思是在从小到大依次排列的自然数中，一个数前面和后面相互邻近的两个数就是该数的相邻数。