幼儿园大班教案《单簧管波尔卡》含反思.docx

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1、幼儿园大班教案单簧管波尔卡含反思 大班教案单簧管波尔卡含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿大胆想象音乐表现的内容，尝试用语言和身体动作表现音乐，感受音乐的结构特点并体验乐曲活泼欢快的心情特征，体验歌颂活动带来的愉悦，快来看看幼儿园大班单簧管波尔卡含反思教案吧。 活动目标：1、感受音乐的结构特点并体验乐曲活泼欢快的心情特征。2、大胆想象音乐表现的内容，尝试用语言和身体动作表现音乐。3、体验歌颂活动带来的愉悦。4、乐意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。活动打算：自制单簧管波尔卡音乐图谱、拔根芦柴花节奏律动谱各一张、打击乐器、小鸟指偶一个活动过程：一、打算活动。1、拉德斯基进行曲拍手进活

2、动室。2、复习节奏乐律动拔根芦柴花。老师指节奏谱，幼儿随节奏做跺脚、拍手、配器演奏等。二、出示小鸟指偶，引出课题。三、观赏音乐单簧管波尔卡1、观赏第一遍音乐，感受音乐心情特点。（1）介绍作品名称。（2）引导幼儿理解音乐心情特征。你觉得这首音乐听起来有什么感觉？（兴奋的、活泼、欢快、热情、跳动等）（3）出示表情娃娃和色调，引导幼儿依据音乐的心情选择适合的表情和音乐色调。2、观赏其次遍，引导幼儿用语言表达感受。师：听了音乐， 你想到了什么、好象看到了什么？老师讲解并描述自编的音乐故事，幼儿观赏。3、观赏第三遍，感受乐句和结构的改变。（1）出示音乐图谱，老师随音乐演示。（2）引导：*小鸟来到花园中，

3、看到了什么？小鸟看到的花、树枝一样吗？（引导幼儿理解音乐共有五个段落，第个段落有四个乐句，一朵花一根树枝代表一个乐句）。你认为音乐可以分成几个部分？（五个部分）4、观赏第四遍。幼儿和老师一起伸手指跟图谱听音乐，感受旋律中乐句和结构的改变。四、引导幼儿依据音乐，自由想象创编动作。五、嬉戏果树和小鸟幼儿按自己意愿选择小鸟和果树的角色，听音乐自由做各种动作。六、 活动结束。随音乐自由仿照小鸟等动作出活动室。延长活动：引导幼儿将音乐表现的内容用绘画、节奏乐等方式进行表现。教学反思：从曲式结构入手，通过身体动作感受音乐结构特点。观赏音乐最重要的是教会学生观赏音乐的方法，分析音乐作品的实力。在教学的过程中

4、，我采纳整体-部分-整体观赏的方法，沿着蜜蜂采蜜的路途，运用动起来的方法，引导学生仔细地有步骤地听辨音乐，首先利用旋转的动作，抓住乐曲的主题（A段）。每听一遍乐曲，总要针对肯定的问题去听、去思索。以诱发其新奇心，促使学生开动脑筋主动思索和仔细回答问题。在此基础上对比去听其他段落。在倾听中引导启发学生通过身体动作来表现音乐的性质特点，它们都很喜爱，有较高的主动性，突破了音乐观赏沉闷枯燥的缺点，达到了较好的教化效果。教学方法敏捷多样。用生动的故事、形象直观的图谱区分乐曲结构；用律动参加的方法感受音乐的心情。小百科：波尔卡是十九世纪起源于波希米亚的一种民间舞。波尔卡在波希米亚语中是“半”字的意思，说明这种舞的舞步比较碎，是以半步为基础的。从这点上，也可以想象出波尔卡是一种活泼欢快的舞蹈。