幼儿园小班教案《区分大小》含反思.docx

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1、幼儿园小班教案区分大小含反思 小班教案区分大小含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿能主动参加，体验数学活动的乐趣，通过嬉戏，相识区分物体的大小，相识大小标记，快来看看幼儿园小班区分大小含反思教案吧。 活动目标：1.通过嬉戏，相识区分物体的大小。2.能主动参加，体验数学活动的乐趣。3.相识大小标记。4.培育幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的灵敏性、逻辑性。5.能与同伴合作，并尝试记录结果。活动打算：大小熊的图片各一张，大小衣服、裤子、鞋子图片各一份，大小玩具若干，筐子两个，大小标记的图片各一张。活动过程：一、导入，引出大小熊老师出示大小熊的图片老师：今日，老师请来了两位可爱的熊宝宝，小挚友

2、们跟它们打个招呼好么？（熊宝宝你好！）二、嬉戏：装扮大小熊（相识大小，并初步学习同类物品中区分物体的大小）1.大小熊宝宝自我介绍（介绍时老师的声音有大小的改变）老师：小挚友们想不想知道这两只熊宝宝的名字呢？让我们来听听吧。分别出示大小熊宝宝的图片老师：嗨！大家好！我的名字叫大大，因为我的头大大的，身体也大大的。老师：嗨！大家好！我的名字叫小小，因为我的头小小的，身体也小小的。老师：现在小挚友相识这两只熊宝宝了么？它们叫什么？（分别出示图片，让幼儿回答它们叫什么）2.帮助大大小小装扮穿衣服，了解比较大小的方法老师：老师今日给大大小小打算了两件衣服，小挚友告知老师，什么颜色的衣服大，什么颜色的衣服

3、小？老师：现在我们来给熊宝宝穿上衣服，大大要穿哪个颜色的衣服？小小要穿哪个颜色的衣服？（分别将图片贴到熊宝宝的身上）穿裤子和鞋子，让幼儿感知大和小是通过比较得来的。用同样的方式让幼儿区分裤子和鞋子的大小，然后将正确的选择贴到大大小小身上。三、嬉戏：送礼物给大大小小1.相识大小标记老师：小挚友们看，大大家有一个门牌，它的身体是这样的，它的名字叫大标记（老师出示图片，并做大标记的动作给幼儿展示，让幼儿学习，加深印象）。小小家有一个门牌，它的身体是这样的，它的名字叫小标记。2.给幼儿随机发玩具，做嬉戏老师：老师今日打算了一些玩具要请小挚友送给大大小小，小挚友看看哪个玩具送给大大，哪个玩具送给小小（老

4、师分别找出一个大玩具一个小玩具让幼儿选择，之后将大玩具放进贴有大标记的筐子里，小玩具放进贴有小标记的筐子里）老师示范完后，给幼儿随机发玩具，请小挚友将自己手里的玩具分别送给大大小小嬉戏完成后，与幼儿一起检查是否送正确了四、活动结束，进行总结老师：今日小挚友们相识了大大小小，还跟大大小小做了嬉戏，小挚友们快乐么？那我们今日就玩到这里，请小小挚友跟大大小小说再见吧。活动反思：在此活动中，每个环节的思路清楚，连接顺畅，幼儿在嬉戏中学会了区分大小，课堂气氛活跃，幼儿主动参加。在嬉戏环节中，选择的大小玩具应是相同类型的，便于让幼儿进行区分，同时在给大大小小穿衣服的环节中，应让幼儿先对衣物等进行区分，什么地方是一样的，什么地方时不一样的，再说哪个给大大哪个给小小，让幼儿的思维以渐进式的进行。小百科：区分，指分开来两个不同的事物。