幼儿园小班教案《大树小树排排队》含反思.docx

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1、幼儿园小班教案大树小树排排队含反思 小班教案大树小树排排队含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿能将10以内的物体按大小依次进行正逆排序，能够比较物体的大小，培育幼儿边操作边讲解并描述的习惯，快来看看幼儿园小班大树小树排排队含反思教案吧。 活动目标：1、能够比较物体的大小。2、能将10以内的物体按大小依次进行正逆排序。3、培育幼儿边操作边讲解并描述的习惯。4、主动参加数学活动，体验数学活动中的乐趣。活动打算：1、课件：小动物排队。2、数字卡片110。3、大小不同的三角形操作卡若干（同颜色组和不同颜色组）。活动过程：一、给数字宝宝排队。1、口头数数：从1数到10。2、出示数字卡片，让孩子

2、从110排队，并让孩子找出从小到大的排列规律。3、老师随意抽出一张数字卡片，让孩子根据同样的规律从这个数字宝宝起先往后排至10。4、口头数数：从10数到1。5、出示数字卡片，让孩子从101排队，并让孩子找出从大到小的排列规律。6、老师随意抽出一张卡片，让孩子根据同样的规律从这个数字宝宝起先往前排至1。二、出示课件：小动物排队。1、出示图片一：小猪排队。A、师：春天来了，草地上来了很多小动物，他们排着整齐的队伍在欢乐的跳舞，我们一起来看一看，他们是依据什么规律来排队的，好吗？B、请幼儿说出小猪的排列规律：从小到大或从矮到高。2、出示图片二：小鸡排队。A、师：我们再来看看，还会有什么小动物来跳舞，

3、他们是依据什么规律来排队的呢？B、请幼儿说出小鸡的排列规律：从大到小或从高到矮。三、给图形宝宝排队。1、同颜色组。A、师出示大小不同的三角形纸若干，请幼儿从小到大排队。B、同样请幼儿从大到小排队。2、不同颜色组。A、出示不同颜色的三角形纸若干，请幼儿从小到大排队。B、同样请幼儿从大到小排队。C、帮助幼儿不受颜色干扰排序。四、操作活动：给树排队。1、比较大小：找找不干胶上哪棵树大？哪棵树小？师：你是用什么方法比较大小的？2、请幼儿将不同大小的树根据从小到大的依次粘贴到相应的位置，完成排序。活动反思数学是学前教化的重要组成部分，也是幼儿期重要的学习内容。数学以其自身学问的逻辑性和抽象性的特点成为促进幼儿发展、尤其是逻辑思维发展的有效工具。在操作性的学习方式中，创设丰富多彩的数学情景，激发幼儿的学习爱好。整个活动中，我们可以看出老师并非采纳灌输、传授、说教的方法让幼儿理解排序这一概念，而是采纳多种好玩的形式让幼儿理解并迁移排序的阅历。活动中，老师到处把幼儿放在主体地位，让幼儿大胆尝试、学习、比较运用各种阅历进行排列，体验与同伴沟通的欢乐。不足之处：每个环节结束后，没能有效地运用小结语帮助幼儿疏理阅历。老师只有在活动中做到激发幼儿学习的爱好、注意阅历的提升、关注方法的习得，才能最大限度地发挥集体活动的功效。小百科：排队，指呈现整齐的线形排列。