幼儿园中班数学教案《整体与部分》含反思.docx

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1、幼儿园中班数学教案整体与部分含反思 中班数学教案整体与部分含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿培育比较和推断的实力，尝试性的操作和推断活动中初步感知整体和部分的关系，激发幼儿学习爱好，体验数学活动的欢乐，并感受集体活动的乐趣，快来看看幼儿园中班数学整体与部分含反思教案吧。 活动目标：1、尝试性的操作和推断活动中初步感知整体和部分的关系。2、培育幼儿比较和推断的实力。3、激发幼儿学习爱好，体验数学活动的欢乐，并感受集体活动的乐趣。4、发展幼儿逻辑思维实力。5、引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。活动打算：一张大动物图、绳子、纸(正方形，长方形)、杯中的水、若干图形等。活动过程：

2、一、拼图嬉戏出示大动物图，请幼儿视察画面，有什么图案和特点。幼儿述说。师：现在我们来做个嬉戏，老师把这张图裁成四小块，分给四位小挚友每人拿一小张。请幼儿组合。问幼儿：你们发觉了什么?我们把一张张小图拼贴起来又变成和原来一样的大图了。再请四位幼儿重新以最快的速度组合一次。二、理解整体与部分师：假如我们把这一张大图看成是一个整体，那么请小挚友给这一张张小图片起个名字。幼儿起名(部分)我们刚才就把这整体分成了四部分，然后又把这四部分组合起来成为整体。三、操作活动小挚友觉得刚才的嬉戏好玩吗?今日老师还为你们打算了很多的材料，(绳子、各种形态的纸、杯子里的水)你们可以玩一玩，也把他们分成几部分，然后再拼

3、起来，玩的时候你可以把分割下来的小部分和原来的整体比较一下，看看他们有什么不同。幼儿操作老师指导，请幼儿说一说是怎样玩得，然后再比较一下整体和部分有什么不同。老师小结：整体比他的每一个小部分都大，每一个小部分都比整体小。四、嬉戏：找挚友这里有很多画，小挚友看一看，发觉什么了?有的缺一个角，有的只有一半，好看吗?那怎么办呢?剩下的部分都在中间的篓子里。请小挚友细致视察一下，哪一张是你手中的画面上的一部分就抓紧贴在你的画上，看谁拼的又快又对。教学反思：通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感爱好，我打算在以后的数学活动中多加嬉戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主子，不断提升幼儿的自主探究实力。小百科：整体是指一个由有内在关系的部分所组成的体系对象。各个组成部分肯定有某种内在关系，或功能互补，或利益共同，或协调行动等等。简洁地说，就是一个有组织的事物。一般状况下，整体有肯定的组成原则、组织规则、组织机构、运转规则和运行秩序等。