幼儿园大班优秀科学教案《动物家族》含反思.docx

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1、幼儿园大班优秀科学教案动物家族含反思 大班优秀科学教案动物家族含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿发展比较、分析、概括的实力，通过分类，让幼儿进一步驾驭家禽、家畜、野兽、飞禽的不同特征，并理解家禽、家畜、野兽、飞禽的概念，培育幼儿的环保意识及爱惜动物的情感，快来看看幼儿园大班优秀科学动物家族含反思教案吧。 活动目标：1、通过分类，让幼儿进一步驾驭家禽、家畜、野兽、飞禽的不同特征，并理解家禽、家畜、野兽、飞禽的概念。2、发展幼儿的比较、分析、概括的实力。3、培育幼儿的环保意识及爱惜动物的情感。4、充分体验科学就在身边，产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好。5、通过实际操作，培育幼儿的动手

2、操作实力。活动打算：1、多媒体课件、音乐嬉戏磁带；2、各种动物卡片、挂饰若干；3、动物的家背景图4张。活动重点：引导幼儿依据家禽、家畜、野兽、飞禽的不同特征进行分类，并理解家禽、家畜、野兽、飞禽的概念。活动过程：1、激趣导入 以幼儿宠爱的动画形象狮王辛巴引出课题，设置悬念，激发幼儿的活动爱好。（评：以幼儿喜爱的动画形象引题，易调动幼儿参加活动的主动性。引题话语简短，目的性强，为幼儿进入后面的活动做了铺垫）2、观看多媒体课件，引导幼儿依据动物的特征尝试分类。师：小挚友，假如你是辛巴你会怎样给动物分类 幼儿自由探讨，老师引导幼儿依据动物的不同特征尝试分类。幼儿分组操作图片，尝试给动物分类。各组幼儿

3、相互沟通分类的理由，老师引导幼儿比较家禽、飞禽、家畜、野兽的异同。（评：需求和爱好是使认知活动得以维持和获得胜利的首要前提。生动形象的多媒体课件，引起了幼儿探究的爱好；让幼儿根据自己的想法分类，则给幼儿一个主动学习与发展的机会；让幼儿分组操作让幼儿体验到了合作学习的乐趣。）3、观看多媒体课件，引导幼儿总结概括家禽、家畜、野兽、飞禽的不同特征，并形成概念。（评：在幼儿自由探究的基础上，再次让幼儿观看多媒体课件，让幼儿对家禽、家畜、野兽、飞禽的不同特征有个清楚的相识，进行概念上的提升。）4、幼儿操作动物图片，进行分类调整。 （评：幼儿的认知特点是：听过就遗忘了，看过就记住了，做过就理解了，在幼儿形

4、成了对家禽、家畜、野兽、飞禽的概念的基础上，让幼儿再次进行分类，加深了幼儿对概念的理解。）5、引导幼儿依据已往的学问、阅历进行沟通探讨，进一步丰富幼儿与家禽、家畜、飞禽和野兽有关的学问，并激发幼儿爱惜动物的情感，培育幼儿的环保意识。师：除了这些动物，小挚友还相识哪些动物，它们属于哪一类？师：动物是我们人类的挚友，我们该如何对待动物？（评：人和事物之间的关系是相互依存的。在这一环节，通过幼儿间的相互沟通和老师的适时点拨，让幼儿明白，在这世上有许多美妙的事物，假如我们再不爱惜它，就会失去它们。激发了幼儿爱惜动物的情感，培育了幼儿的环保意识。）6、嬉戏：动物找家 玩法：设置嬉戏场景。第一遍嬉戏：一名

5、幼儿扮演猎人，其他幼儿挂胸饰扮演各种动物，音乐响起，幼儿随着音乐做相应动物的仿照动作，猎人来时，动物抓紧跑回自己的家。其次遍嬉戏：幼儿互换胸饰，增设骆驼、鳄鱼、蝙蝠等幼儿难以归类的动物，增加嬉戏难度。（评：老师以嬉戏身份介入嬉戏中，既便于视察幼儿，又拉近了与幼儿的距离。在嬉戏中幼儿又进一步巩固了对家禽、家畜、野兽、飞禽的相识。另外，在其次遍嬉戏中，老师又增加了骆驼、鳄鱼、蝙蝠等难以归类的动物，再一次激发了幼儿的探究欲望。）7、学问扩展观看动物世界多媒体课件，丰富幼儿有关动物的学问，引发幼儿进一步探究动物奇妙的欲望。8、结束活动：老师小结，激发幼儿接着探究动物奇妙的爱好。（评：通过观看多媒体课件，让幼儿了解到这个世界无奇不有，动物世界如此奇异，多媒体课件中提出的几个问题激发了幼儿接着探究的欲望，让人感觉活动虽然结束了，可意犹存。）教学反思在今日的教学活动中，我发觉孩子们对动物特殊感爱好。激发幼儿接着探究动物奇妙的爱好。 但是活动过程中，课件上出现的动物种类有限，有些动物只能借助于图片让幼儿相识、视察，因此老师在幼儿对动物相识阅历的把握不够精确，肯定程度上影响了这一环节中对幼儿思维熬炼的效果。小百科：动物是生物的一个种类。它们一般以有机物为食，能感觉，可运动，能够自主运动。活动或能够活动之物。