幼儿园小班教案《三角形的魔术》.docx

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1、幼儿园小班教案三角形的魔术 小班教案三角形的魔术适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿情愿视察、比较，体验发觉的欢乐，初步感知三角形的特征，学习视察并找寻三角形、圆形和方形，喜爱数学活动，乐意参加各种操作嬉戏，培育思维的逆反性，快来看看幼儿园小班三角形的魔术教案吧。 1、初步感知三角形的特征，学习视察并找寻三角形、圆形和方形。2、情愿视察、比较，体验发觉的欢乐。3、喜爱数学活动，乐意参加各种操作嬉戏，培育思维的逆反性。4、发展视察、辨别、归案的实力。1、阅历打算：幼儿已相识了圆形、方形。（事先了解过，幼儿已具备相识这两种形态的阅历）2、材料打算：黑板、每人三根长度不一的小棒；小的圆形、方形、

2、三角形卡片若干；大的圆形、方形、三角形卡片各一张。1、活动重点：初步感知三角形的特征。2、活动难点：能按要求操作，依据图形特征进行匹配。3、指导要点：引导幼儿通过摆布、视察、比较感知三角形的特征。1、操作探究，初步感知三角形的特征。（1）三点连线变三角形。在黑板上画不在同始终线上的三个点，老师扮魔术师：我是奇妙的魔术师，我能变出许多许多的东西，看我变变变。将三个点用直线连起来：看我变出一个图形。’（2）摆图形师：给你们每人三根小棒，看看能不能变出像魔术师一样的图形。幼儿自由摆布、操作。问题：大部分的幼儿并不能拼出三角形，面对三根小棒更多的茫然，须要老师帮忙才能拼出来，并且三根棒子的

3、长度是一样的。（3）数一数。让幼儿数一数摆出来的图形有几个角，并总结：有三个角的图形叫三角形问题：个别幼儿对角的概念还不能理解。2、感知三角形在生活中的应用。师：请你细致看看，哪些东西是三角形的？请你指出来。用幻灯片的形式将日常生活中见到的、用过的三角形态的东西展示出来：如屋顶、彩旗、圣诞帽、三角形蛋糕等。在这个环节，幼儿比较感爱好，并且运用到自己生活阅历说出了他们看到的三角形物品，但由于年龄尚小，阅历不足中大班丰富，因此回答的也比较有限。师：你从哪里可以看出这是三角形？小结：有三个角的图形叫三角形。3、依据图形特征进行匹配。嬉戏1：看到图形，幼儿进入相应的圈中。师：小挚友，看看地上有哪些图形

4、？（圆形、方形、三角形）现在请看看老师手上是哪个图形，你们就进入它一样的图形中去，好吗？评价：幼儿在相识这三种形态的基础上去玩这个嬉戏，才能玩得快乐，幼儿的心情很投入，能够很快的反应老师的指令跑到相应的圈中。嬉戏2：听口令找图形师：我的本事可大了，还能变出其他的图形，看我变变变。逐一出示大的圆形、方形、三角形。将小的圆形、方形、三角形图卡四散放在地上，幼儿听指令取图卡。小结：这个环节，幼儿的秩序有些混乱，许多幼儿没有听清晰老师的指令，就去取图卡，为了速度，顺手乱抓。嬉戏小结：（1）引导幼儿说说自己是怎么将图形送回家的？（2）启发幼儿说出圆形是圆的；方形是方的；三角形是三个角的。评价要素：1、幼儿是否能在活动感知到三角形的特征。2、从幼儿找出圆形、方形、三角形的途径和方法上进行评价。活动建议：在活动区投放圆形、三角形、方形所组成的物品。小百科：三角形是由同一平面内不在同始终线上的三条线段首尾顺次连接所组成的封闭图形，在数学、建筑学有应用。