幼儿园中班科学教案《我有好办法》含反思.docx

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1、幼儿园中班科学教案我有好办法含反思 中班科学教案我有好方法含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿进行简洁统计，提高认知实力、视察实力、操作实力、记录实力，探究发觉各种工具固定图书的方法，能主动参加装订图书活动，体验视察和探究的乐趣，快来看看幼儿园中班科学我有好方法含反思教案吧。 活动目标1、探究发觉各种工具固定图书的方法。2、进行简洁统计，提高认知实力、视察实力、操作实力、记录实力。3、能主动参加装订图书活动，体验视察和探究的乐趣。4、在沟通活动中能留意倾听并敬重同伴的讲话。5、培育幼儿思索问题、解决问题的实力及快速应答实力。活动重难点1、知道一些常用小工具的名称以及用途。2、学习探究

2、常用小工具的一些运用方法。活动打算幼儿打算：相识身边常用的工具。老师打算：朵拉手偶，图片、回形针、订书机、夹子、铅笔、毛线、眉毛夹、固体胶若干，统计表、四个画架和适合活动情境的音乐活动过程一、以故事情境导入活动老师出示朵拉手偶说：嘿，小挚友们好，我是你们的挚友朵拉，我家刚开了一家印刷厂，厂里印了好多画纸，我想把它们装订成图书，但我不知道该用什么工具装订，你们能帮我想到好方法吗？(请幼儿说出自己的方法)二、探究发觉哪些小工具能够帮助固定图书1、操作前的猜想老师：我这里有许多工具图片(出示六张图片)，请你们把认为能装订图书的工具找出来。2、幼儿操作老师：每个小挚友都有这几样工具，我们一起来做一做，

3、看看哪些工具 能帮助我们装订图书，请把每一样工具都试一试。(老师除了激励幼儿各种工具都试一试之外， 尽量削减干脆指导、语言提示，让幼儿在自己的探究中发觉，老师要赐予幼儿充分的操作时间。)3、沟通阅历老师：请做好的小挚友拿着图书和笔，把你用了哪几种工具记录在统计表上。(一张大的统计表)谁能拿着图书告知大家，你用到哪些小工具装订图书的？是怎么做的？哪些工具能够帮助我们装订图书？三、探究发觉固定图书本事最好的方法。1、幼儿的探讨老师：朵拉说，你们真有方法，能用这么多的方法装订图书。但是我的图书应当装订得不简单散，你们觉得是哪一种方法呢？谁来说说？有不同的想法吗？2、幼儿再次操作老师：请孩子们选一种你

4、认为能装订得最牢固的方法来试一试。(幼儿自由选择一种工具装订另外一套图书，装订好后按依次摆放在画架上。)3、得出结论幼儿一一演示。演示完以后老师和幼儿一起得出结论：订书机装订的图书又牢固、又坚固。四、尝试最好的方法。1、老师再次创设情境：朵拉说，你们真棒!帮他找到了装订图书最好的方法，把图书订完就可以卖了。请不是用订书机装订图书的孩子可以试试用订书机装订一本图书。感谢你们!2、幼儿依据自己的装订状况改进装订方法。老师小结：我们刚刚用到的回形针、订书机、夹子、固体胶来固定图书，有了这些工具，我们做事就会很便利。你们都有自己的想法，真的很棒。其实这些工具还能帮助我们做许多的事情，以后我们渐渐去发觉

5、，它们都是我们生活中的好帮手。活动延长：1.引导幼儿和爸爸妈妈做小人书，感受订书机的用处。2.请家长收集各种平安的、便于幼儿运用的工具，在活动区增设小小工具箱，供幼儿尝试运用。感受工具为生活带来的便利。设计反思引用沃德的一句话说平凡的老师传达学问；水平一般的老师说明学问；好的老师演示学问；宏大的老师激励孩子去学习学问。指南指出：幼儿的思维特点是以详细形象思维为主，应注意引导幼儿通过干脆感知、亲身体验和实际操作进行科学学习，不应为追求学问和技能的驾驭，对幼儿进行灌输和强化训练。通过本次活动幼儿会相识一些常见小工具，知道它们的造型及用途，但是幼儿对工具在日常生活中的应用都不会很熟识，动手操作机会少运用率也不会很高。在整个活动中孩子们会沉醉在自由探究的氛围中，在实践操作中，幼儿动手实力会得到提高 。在探究环节中，幼儿会把自己的想法付诸实践，使自己的好方法完全展示出来。本次活动我感受到一个好的活动是要建立在孩子们的爱好之上的。只要是孩子感爱好的、贴近孩子实际生活的，那么他们就会投入、充分呈现自己，并伴随着活动的一个个环节成长。我的活动设计还很粗糙，须要在今后的学习中不断改进。小百科：工具原指工作时所需用的器具，后引申为达到、完成或促进某一事物的手段。工具是一个相对概念，因为其概念不是一个详细的物质，所以只要能使物质发生变更的物质，相对于那个能被它变更的物质而言就是工具。