幼儿园大班健康教案《我们的身体用处大》含反思.docx

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1、幼儿园大班健康教案我们的身体用处大含反思 大班健康教案我们的身体用处大含反思适用于大班的健康主题教学活动当中，让幼儿知道多运动，身体才会健康，通过自身的探究活动，了解自己身体能动的一些部位，从而对自己的身体感爱好，在大胆探究、自我发觉的活动中，增加活动爱好，提高合作实力，体验开心心情，快来看看幼儿园大班健康我们的身体用处大含反思教案吧。 活动目标：1、通过自身的探究活动，了解自己身体能动的一些部位，从而对自己的身体感爱好。2、知道多运动，身体才会健康。3、在大胆探究、自我发觉的活动中，增加活动爱好，提高合作实力，体验开心心情。4、教化幼儿养成清洁卫生的好习惯。5、知道检查身体的重要性。活动打算

2、：纸盒制作的木头人；各种图案标记；音乐眉开眼笑、兔子舞等。活动过程：一、出示木头人，激发幼儿参加活动的爱好。1、请出木头人，幼儿与木头人打招呼。师：小挚友们，听，是谁在哭呀？我们一起把他请出来。木头人出现提问：他是谁？木头人怎么了？他为什么不兴奋呢？我们问问他。木头人讲解并描述缘由（不舒适、不能动）2、幼儿帮木头人脱掉外衣。请部分幼儿帮助木头人脱掉身上用纸盒做的外衣。3、扮演木头人的小挚友听音乐表演。二、探究自己身体可以动的部位，并做标记。1、视察并讲解并描述扮演木头人的小挚友表演时身体哪些部位在动。表演时，老师提示幼儿视察：小挚友们细致看一看，跳舞的时候他身体的哪些地方在动？表演结束，提问：

3、你看到他跳舞时身体的哪些地方动了？（幼儿讲解并描述自己的发觉）2、幼儿给自己身体会动的部位贴标记。老师巡回指导。师：其实，我们身体的很多部位都可以动，请小挚友们用自己的身体来动一动，按依次来找一找，在能动的部位贴上你喜爱的标记。（幼儿自由探究）3、幼儿相互沟通，并把有标记的部位动给对方看。师：找一个好挚友，把你找到的部位动给他看一看。4、请个别幼儿展示，让有标记的部位动一动，并启发别人仿照。5、听音乐，幼儿自由做动作。师：我们的身体上有这么多部位都能动，下面就让我们跟着音乐让你的身体动起来吧。三、通过探讨，知道多做运动，身体才会健康。1、讲解并描述运动后的感觉。提问：运动后你有什么感觉？贾老师

4、运动后觉得好舒适呀！（激励幼儿大胆讲解并描述自己的感受）2、探讨运动对身体的好处。常常运动身体会怎么样？（强壮、健康、不生病、棒棒的）3、说说人们常做的运动项目。你看到人们做过什么运动？（做操、打球、打太极拳、跳舞、健身广场熬炼、跑步）4、小结：为了健康，小挚友们从小要喜爱运动，常常运动。四、表演眉开眼笑1、幼儿表演眉开眼笑2、邀请其他老师一起表演。活动反思：1 这节课用的干脆导入，小挚友不简单被吸引。假如换成看看缺什么。（画些缺少五官的动物，引起小挚友的爱好）2那个照片利用的不好，在挂画前出示照片，问小挚友这是什么（指着五官、身体）3身体的作用这环节可以增加些。小百科：身体是一个汉语词汇，拼音是shn t，指人或动物的整个生理组织，有时特指躯干和四肢。人或动物各生理组织构成的整体；健康状况。