幼儿园小班教案《亲亲长颈鹿》含反思.docx

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1、幼儿园小班教案亲亲长颈鹿含反思 小班教案亲亲长颈鹿含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿主动参加故事情节的探讨,情愿大胆地表达自己的想法，在嬉戏情景中理解故事内容，加深对长颈鹿的相识，体验友爱互助给大家带来的欢乐，快来看看幼儿园小班亲亲长颈鹿含反思教案吧。 1、在嬉戏情景中理解故事内容，加深对长颈鹿的相识。2、主动参加故事情节的探讨,情愿大胆地表达自己的想法3、体验友爱互助给大家带来的欢乐。4、引导幼儿细致视察画面，积发幼儿的想象力。5、喜爱并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。1、幼儿饰小兔，老师饰兔妈妈，戴上小兔头饰。2、场景布置：草地 –小河-森林3、弧形大型积木

2、做成的长颈鹿、配班老师(躲在道具后面)，背景图及活动教具。(一)听音乐跟着老师兔跳进场。1、 师：森林里要开一个动物联欢会，小兔们要去参与表演了，我们赶快动身吧!(小兔子们要紧紧的跟着妈妈，否则会迷路的!)(二)在嬉戏情境中探讨出故事情节。1、跳至小河旁边，探讨怎么过河?师：哎呀，前面是什么?我们小兔子不会游泳，应当怎么过河呢?演出立刻要起先了，河上又没有桥，我们一起喊，或许谁听到了就来帮助我们了。一起焦急地大声喊：谁来帮我们过河?2、探讨怎么让长颈鹿帮助小兔过河?长颈鹿：我情愿帮助你们过河!师：咦，是谁呀?喔，长长的颈项瘦长腿是长颈鹿阿姨啊!长颈鹿阿姨，你怎么帮助我们过河呢?长颈鹿：小兔子们

3、可以一个一个爬上我的头，走过我的颈项和身体，又从我的尾巴上滑下来、师：小兔子听清晰了吗?长颈鹿阿姨是怎么说的?幼重复长颈鹿说的话。3、小兔和妈妈一起过河。我们请长颈鹿阿姨一起上岸吧，在水里呆久了会感冒的。4、探讨该怎么感谢长颈鹿。长颈鹿阿姨帮助我们过了河，你们心里觉得怎么样?我们怎么感谢她呢?你们喜爱长颈鹿阿姨吗?妈妈也很喜爱长颈鹿阿姨，长颈鹿阿姨真好!我用我的脸蛋去亲亲她!小兔子们想怎么亲亲长颈鹿阿姨?(幼说出各种亲法)5、小兔在妈妈的引导下一个接一个地用脸蛋、身体、手等部位亲亲长颈鹿。(三)运用教具，完整讲解并描述故事亲亲长颈鹿到森林了，看小动物们都已经在等我们了。趁现在还没轮到我们表演，

4、我们把刚才在路上遇到的事情编成一个故事先讲给大家听吧!故事的题目就叫做亲亲长颈鹿吧!你看，长颈鹿阿姨多好呀，幸亏她帮忙，我们才赶上了动物联欢会，我们很兴奋!以后我们也要像长颈鹿阿姨一样喜爱帮助别人每给大家带来欢乐，好吗?(四)幼儿和长颈鹿表演歌曲春天录音：下面请小兔子为我们表演节目啦!师：哎呀，轮到我们小兔子表演了，我们赶快在长颈鹿的旁边找个空地方一起表演春天吧!(五)听音乐出场今日小兔子们玩得快乐吗?下次假如还有动物联欢会妈妈还带你们一起去参与，好吗?今日时间不早了，演出结束了，跟妈妈一起回家吧!附： 故事亲亲长颈鹿森林里要开一个动物联欢会，小兔子们穿上美丽的衣服、头上戴着艳丽的花，装扮得漂

5、美丽亮地去参与表演了!她们高兴奋兴地往森林走。走呀走，前面有一条小河，没有桥，小兔又不会游泳，过不去!怎么办?演出立刻就要起先了!小兔们急得大声喊：谁来帮我们过河?咦，谁来了?长长颈项瘦长腿原来是长颈鹿呀!长颈鹿迈着长腿走到小河中间，河水才到长颈鹿的膝盖呢!只见长颈鹿伸长颈项，翘起尾巴，就好象在小河上架起了一座小桥!小兔们一个接一个地爬上长颈鹿的头，走过长颈鹿的颈项和身体，又从长颈鹿的尾巴滑下来、小兔们都平安过了河，真快乐啊!她们说：感谢长颈鹿阿姨!一只小兔说：长颈鹿阿姨真好，我们亲亲她吧!说着她们用脸蛋、小手、身体一个接一个地亲了长颈鹿一下，哈哈，长颈鹿被小兔子们亲得痒痒的，脸上却露出了绚丽

6、的笑容!亲亲长颈鹿反思：活动中，我将充当幼儿的支持者、合作者和引导者，综合运用情境教学法、角色嬉戏法、提问法等教法进行教学。首先是情境教学法：给幼儿讲故事时，单纯的老师讲、幼儿听的传统做法会有许多的弊端，如;幼儿留意力不易保持，所以，我尝试变更这一传统教学模式，依据故事情节，为幼儿创设了详细的教学情境，幼儿身如其境时，爱好自然就被激发起来了;其次是角色嬉戏法：小班幼儿喜爱参与角色嬉戏，让他们扮演故事中的小兔子和长颈鹿，能使幼儿更好地理解小兔子过不了河时焦急的心情以及长颈鹿阿姨帮助小兔子后欢乐的感受;最终是提问法:整个活动中，我会留意多用多样性、启发式、开放式的提问，例如：小兔子怎样才过的了河呢

7、?长颈鹿阿姨可以用什么方法帮助小兔子过河呢?等等。这些问题既能启发幼儿的思维，更重要的是给幼儿供应了大胆说出自己想法的机会，从而训练了他们的语言表达实力。此外，在各个不同的教学环节中，我还将结合实际教学状况穿插运用赏识激励法、启发联系法等教学方法，以取得最佳的教学效果。幼儿是教学活动的主体，本次活动我将以幼儿为主体，引导幼儿采纳多种方法训练自己的语言表达实力。活动中幼儿将会用到的学法主要有谈话探讨法和嬉戏练习法。谈话探讨法对训练幼儿的语言实力特别有效，幼儿在探讨、谈话中大多能自由自在地说出自己的想法，这是幼儿练习说话的好机会;嬉戏练习法也很重要，纲要提出：语言实力是在运用过程中发展起来的。幼儿在嬉戏时练习故事中的句子，往往能取得较好的练习效果。小百科：长颈鹿的长颈项和其他哺乳动物一样，椎骨只有7块，只是它们的椎骨较长，相互间有粗大的肌肉紧连。躯干较短，从肩到臀向下倾斜。颈背有鬃毛。尾长，末端有一束长毛。前腿比后腿更长。