幼儿园中班数学活动教案《整体与部分》.docx

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1、幼儿园中班数学活动教案整体与部分 中班数学活动教案整体与部分适用于中班的数学主题教学活动当中，培育幼儿比较和推断的实力，尝试性的操作和推断活动中初步感知整体和部分的关系，快来看看幼儿园中班数学活动整体与部分教案吧。 活动目标：1、尝试性的操作和推断活动中初步感知整体和部分的关系。2、培育幼儿比较和推断的实力。3、喜爱数学活动，乐意参加各种操作嬉戏，培育思维的逆反性。4、培育幼儿的视察力、推断力及动手操作实力。活动打算：一张大动物图、绳子、纸（正方形，长方形）、杯中的水、若干图形等。活动过程：一、拼图嬉戏出示大动物图，请幼儿视察画面，有什么图案和特点。幼儿述说。师：现在我们来做个嬉戏，老师把这张

2、图裁成四小块，分给四位小挚友每人拿一小张。请幼儿组合。问幼儿：你们发觉了什么？我们把一张张小图拼贴起来又变成和原来一样的大图了。再请四位幼儿重新以最快的速度组合一次。二、理解整体与部分师：假如我们把这一张大图看成是一个整体，那么请小挚友给这一张张小图片起个名字。幼儿起名（部分）我们刚才就把这整体分成了四部分，然后又把这四部分组合起来成为整体。三、操作活动小挚友觉得刚才的嬉戏好玩吗？今日老师还为你们打算了很多的材料，（绳子、各种形态的纸、杯子里的水）你们可以玩一玩，也把他们分成几部分，然后再拼起来，玩的时候你可以把分割下来的小部分和原来的整体比较一下，看看他们有什么不同。幼儿操作老师指导，请幼儿说一说是怎样玩得，然后再比较一下整体和部分有什么不同。老师小结：整体比他的每一个小部分都大，每一个小部分都比整体小。四、嬉戏：找挚友这里有很多画，小挚友看一看，发觉什么了？有的缺一个角，有的只有一半，好看吗？那怎么办呢？剩下的部分都在中间的篓子里。请小挚友细致视察一下，哪一张是你手中的画面上的一部分就抓紧贴在你的画上，看谁拼的又快又对。小百科：整体是指一个由有内在关系的部分所组成的体系对象。各个组成部分肯定有某种内在关系，或功能互补，或利益共同，或协调行动等等。简洁地说，就是一个有组织的事物。一般状况下，“整体”有肯定的组成原则、组织规则、组织机构、运转规则和运行秩序等。