幼儿园大班教案《我是猫》含反思.docx

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1、幼儿园大班教案我是猫含反思 大班教案我是猫含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿尝试不同的嗓音及肢体动作表现不同西瓜特点的猫咪，感受与同伴一同歌颂、嬉戏的乐曲，初步学唱歌曲，感受歌曲优雅、诙谐的曲调特点，学唱歌曲，驾驭断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法，快来看看幼儿园大班我是猫含反思教案吧。 活动目标：1.初步学唱歌曲，感受歌曲优雅、诙谐的曲调特点。2.尝试不同的嗓音及肢体动作表现不同西瓜特点的猫咪，感受与同伴一同歌颂、嬉戏的乐曲。3.学唱歌曲，驾驭断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。4.激励幼儿大胆仿编歌曲，依据歌曲内容用恰当的动作表现.活动打算：ppt、毛线球、猫的头饰若干活动

2、过程：一、活动导入（播放ppt）师：孩子们，看，这里有各种各样的小猫，找找看，你最喜爱哪一只，为什么？幼：白色的，因为它可爱。我喜爱穿运动服的，因为很酷。（追问）师：那你猜猜这只猫会发出怎样的叫声？小结：原来每只猫的叫声都不一样，不一样的叫声表达不一样的猫。就像我们人一样，每个人的说话声音也是不一样。二、发声练习。出示毛线球，老师拉出不同长度的毛线，让幼儿尝试进行长短、凹凸音练习。1、练习长短音师：要不，我们学一学用小猫的声音沟通。老师这有毛线球，这可是小猫最爱的玩具，看到毛线拉得长长的，小猫的就会叫出长长的声音，望见短的毛线，小猫的就会叫出短短的声音。小猫们，打算好了吗？2、练习凹凸音师：小

3、猫很喜爱玩哦，还会依据毛线位置的凹凸来发出不同的声音，高。低。（反复练习）三、学唱歌曲师：刚刚你们的叫声还引来了另外四只猫，它们也想和我们做挚友，我们来听听有哪些猫？它们会怎么介绍自己？1、老师第一遍完整范唱，加入不同的动作、声音师：这首歌有些什么样的猫？幼：可爱猫、威严猫。（老师出示图片，提示幼儿找出相应的图片）师：歌曲里一共唱了四种不同的猫，现在请你们选一只你喜爱的猫。听好了，它们是。2、老师其次遍完整范唱，再加入头饰、道具，师：孩子们，选好了吗？幼：可爱猫师：这么多人选可爱猫，那就先唱可爱猫吧（依据幼儿回答师幼一起依次唱）3、老师放慢速度清唱，引导幼儿辨别歌曲的旋律、节奏、音色。幼儿跟学

4、，尝试表现不同的猫师：可爱猫和淘气猫的声音有什么不一样？幼：可爱猫的声音是细细的、长长的。淘气猫的声音短短的、一跳一跳的。师：耳朵真灵，这都让你们听出来，那我们再一起学学吧，不过，配上表情就更不错哦。（依据幼儿回答师幼一起唱）师：我们已经唱了两只猫，还有两只猫没唱，是哪两只猫呢？师：威严猫和帅气猫唱歌时有什么不一样？幼：（依据幼儿回答师幼一起唱）4、出示图谱，幼儿按四种猫的特点逐一演唱整首歌曲，老师用动作提示歌曲依次及角色特点。师：好帅气的猫呀，接下来我们把四只猫完整表演一遍吧。幼：幼儿表演四、分角色轮唱师：真是一群让人喜爱的猫，我该表扬谁呢，这样吧，我提议，你们每个人想想，商议商议，你想扮演

5、哪知猫？给你们10秒钟时间哦！师：想好了吗？1、老师把幼儿分成四组，分别带上头饰2、 老师指挥幼儿分角色轮唱，用眼神、手势提前示意幼儿，以降低演唱难度。五、活动结束师：真是一群会唱歌的猫，现在我要邀请你们跟我一块到外面去做嬉戏吧。教学反思:首先，我觉得这个活动的内容特别的贴近幼儿的生活，猫是孩子生活中最常见到的小动物。所以孩子们对猫应当是很熟识的。其次，老师教学的形式特别的新奇，一首歌运用了四种不同的演唱风格，在增加幼儿的挑战性的同时，也大大提高了幼儿对该歌曲的爱好，使幼儿参加活动的主动性提高了，制作的教具也特别有意思。幼儿们能在活动中随意的选择自己喜爱的角色表演，给了孩子充分自我表现的机会。通过情境式的设计，环环紧扣，孩子们都沉醉在了自己喜爱的角色中，激发了幼儿学习的爱好。活动设计新奇、教学模式适合幼儿的发展，老师对唱曲的诠释特别到位，让在座的每一位老师都记忆犹新。小百科：猫，属于猫科动物，分家猫、野猫，是全世界家庭中较为广泛的宠物。家猫的祖先据推想是起源于古埃及的沙漠猫，波斯的波斯猫，已经被人类驯化了3500年（但未像狗一样完全地被驯化）。