幼儿园大班教案《淘气的雾弟弟》含反思.docx

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1、幼儿园大班教案淘气的雾弟弟含反思 大班教案调皮的雾弟弟含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿通过实践嬉戏，亲自体验“雾茫茫看不清”的感觉，知道在雾天的时候我们要特殊留意平安，通过对故事内容的理解，进一步感知雾的特征，以及雾给日常生活带来的不便，运用已有生活阅历，依据画面大胆想象、推想并表达自己对故事情节的理解，快来看看幼儿园大班调皮的雾弟弟含反思教案吧。 活动目标：1、通过对故事内容的理解，进一步感知雾的特征，以及雾给日常生活带来的不便。2、通过实践嬉戏，亲自体验雾茫茫看不清的感觉，知道在雾天的时候我们要特殊留意平安。3、运用已有生活阅历，依据画面大胆想象、推想并表达自己对故事情节的理

2、解。4、理解故事内容，丰富相关词汇。重难点：理解故事内容，感知雾的特征，了解雾给日常生活带来的不便。知道在雾天的时候我们要特殊留意平安。了解雾给日常生活带来的不便活动打算：1、有关雾的图片。2、每位幼儿打算了一个半透亮的眼罩嬉戏时用。活动过程：一、谜语引题，回忆雾天的特征1、今日，老师给你们带来了一个谜语，我们一起来猜猜它是什么？像云不似云，像烟不似烟，风吹可飘动, 日出始散开这是什么？2、你见过雾吗？谁来说说雾天是什么样子的？（白茫茫、模模糊糊，看不清晰等)过渡：雾弟弟特别调皮，它常常溜到地上来玩，现在我们听个故事调皮的雾弟弟效果分析：以猜谜语的方式引出今日的主题雾依据已有的阅历回忆雾是什么

3、样的，激起幼儿对雾的爱好。二、比较晴天和雾天的不同师：晴天和雾天有什么不同？(幼儿依据已有的阅历回答)师：晴天时，公路上的汽车，天上的飞机是怎样行驶的?我们看出去的东西是怎样的？师：雾天的时候，汽车和飞机会遇到什么苦恼?我们在雾天看东西有什么感觉？师：你喜爱雾天吗？为什么?雾弟弟特别调皮，它常常溜到地上来玩，为什么说它很调皮呢?现在我们来看看吧。（效果分析：通过对雾学问的了解，让幼儿辨别晴天和雾天的不同，感知雾给日常生活带来的不便。）三、雾弟弟很调皮：结合故事淘调皮的雾弟弟1、结合挂图，完整讲解并描述故事。2、雾弟弟做了哪些调皮事？雾天的时候，雾弟弟蒙上公路上的汽车，汽车会发生什么苦恼？(公路

4、上的汽车看不清晰)。海上的轮船会不会遇到什么苦恼？(海上的轮船不知道往哪儿开？)路上的行人遇到什么苦恼？(路上的行人都像黑夜里一样)雾天，出行真不便利，让我们帮他们想想方法吧。引导幼儿结合日常生活大胆的说出自己的想法。3、最终是谁带走了雾弟弟？（引导幼儿说出：太阳来了，雾就消逝的道理)4、后来雾弟弟到天上变成了什么？5、太阳公公出来了，天气放晴了，我们看出去的东西是怎样的？那公路上的汽车，天上的飞机是怎样行驶？四、嬉戏：开车1、让孩子们在操场的白线里（当公路，地面设置一些障碍）开车，让孩子们体会晴天的开车。2、雾弟弟来了，幼儿分组戴上自制的眼罩，模拟雾天开车，嬉戏中假如遇到障碍就代表发生交通事

5、故，停止嬉戏。3、说说雾天开车是什么感觉？老师小结：是呀，雾给出行的人们带来许多的不便利，汽车要限速行使，飞机、船要停航，高速马路要关闭等等，所以在雾天的时候我们出行也肯定要特殊留意平安。活动反思我把本次活动的目标定为：1、通过对故事内容的理解，进一步感知雾的特征，以及雾给日常生活带来的不便。2、通过实践嬉戏，亲自体验雾茫茫看不清的感觉。为每位幼儿打算了一个半透亮的保鲜袋做眼罩时用。活动重难点是了解雾给日常生活带来的不便。在活动的过程中，我抓住机会更好地利用雾天的契机说说雾天行车的交通规则，同时在整个过程中引导幼儿结合日常生活大胆地说出自己的想法，进一步丰富了幼儿的阅历。这个活动幼儿很感爱好，幼儿依据自己在生活中视察到的雾完整的说出有雾天气带来的不便利；通过故事更好的理解了雾天应留意的一些交通状况。在制作蒙眼罩时，幼儿的动手操作也体现了出来，效果较好，幼儿也很有爱好参加其中。不足之处：老师的教，幼儿的学还需幼教进一步探究。总之，我们在今后的工作中，发扬优点，弥补不足，不论在哪一个角落都要仔细思索，怎样做，才是一位合格的幼儿老师，怎样才能让幼儿轻松，开心的度过每一天，怎样才能让我们幼儿园的教学工作更上一个新台阶。小百科：雾是由悬浮近地面空气中微小水滴或冰晶组成的天气现象，是近地面层空气中水汽凝聚（或凝华）的产物。