幼儿园大班教案《平均分配》含反思.docx

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1、幼儿园大班教案平均分配含反思 大班教案平均安排含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿在活动中，能按要求进行数量安排，经验把物体平均分的过程，体会平均安排的涵义，能与同伴合作，并尝试记录结果，快来看看幼儿园大班平均安排含反思教案吧。 教化目标：1、经验把物体平均分的过程，体会平均安排的涵义。2、在活动中，能按要求进行数量安排。3、能与同伴合作，并尝试记录结果。4、能大胆、清晰地表达自己的见解，体验胜利的欢乐。打算：教具：猴子图片若干，桃子图片若干，记录纸若干。学具：幼儿每人操作材料一份。重难点：体会平均安排的涵义。教学过程：一、谈话导入，初步感知平均安排。师:今日来了多少个小挚友？分成了

2、几组？每组都有几个小挚友?幼儿视察回答。小结：我们把32（28）小挚友，分成了3 4组，每组人数一样多，都坐了8个小挚友。二、在分桃子嬉戏中，进一步感知平均安排。1、师：今日是猴宝宝们的生日，猴妈妈给猴宝宝买了一些桃子，请小挚友帮忙分桃子，小挚友情愿帮忙吗？小挚友分桃子的时候肯定要公允，每个猴宝宝要分的（一样多）。要不兔宝宝会不兴奋的。2、幼儿尝试分桃子（1）师：4个桃子分给两只小猴子怎么分？幼儿分，老师提问记录，强调每只小猴子分得桃子一样多。8个桃子呢？12个桃子呢？（2）视察记录纸，发觉了什么？提示：什么变了？什么没变?小结：我们把越来越多的桃子分给两只小猴子，每只小猴子分得桃子一样多。（

3、3）师：就在我们把12个桃子分给3只小猴子，每只小猴子会分得多少桃子？分给4只小猴子呢？幼儿分老师记录。幼儿视察记录状况，发觉了什么？小结：把桃子分给很多只小猴子，每只小猴子分到了一样的桃子3、总结;像这样把很多物品分成几份一样多的方法叫平均安排。三、在分食物嬉戏中，练习平均安排。师：刚才小挚友帮猴子分桃子的事让很多动物知道了，他们也想让小挚友来帮忙。小挚友们兴奋吗？第一组：帮小白兔分食物其次组：帮小猫分鱼第三组：帮小狗 小猴分食物第四组：帮很多动物分食物四、延长活动老师发觉小挚友特爱帮助别人，（自己激励）回家后用我们学过的平均安排的方法帮妈妈分一些东西好吗？活动反思：幼儿对平均安排这一概念的理解与应用是建立在详细的操作体验中，通过一系列的情境体验，幼儿兴致很高，在欢乐的分食物嬉戏中轻松的完成了目标，实现了玩中求学，学中求乐的学习理念。4、5个孩子留意力易转移。需老师多加关注，刚好调动孩子活动爱好。小百科：平均数是统计中的一个重要概念。小学数学里所讲的平均数一般是指算术平均数，也就是一组数据的和除以这组数据的个数所得的商。在统计中算术平均数常用于表示统计对象的一般水平，它是描述数据集中位置的一个统计量。