幼儿园大班教案《螃蟹家族》含反思.docx

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1、幼儿园大班教案螃蟹家族含反思 大班教案螃蟹家族含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿能够依据自己的理解为故事续编结尾，幼儿能够主动参加将儿歌内容创编成小故事，并懂得小挚友之间要相互谦让、学会关切他人，幼儿可依据故事内容为故事请名字，快来看看幼儿园大班螃蟹家族含反思教案吧。 教学目标：1、幼儿能够主动参加将儿歌内容创编成小故事，并懂得小挚友之间要相互谦让、学会关切他人。2、幼儿能够依据自己的理解为故事续编结尾。3、幼儿可依据故事内容为故事请名字。4、通过视察图片，引导幼儿讲解并描述图片内容。5、能自由发挥想像，在集风光前大胆讲解并描述。教学重难点：幼儿结合儿歌内容大胆的想象将其创编成故事

2、。续编故事结尾。教学打算：多媒体课件、小兔子手偶、螃蟹头饰若干、幕布一个。教学过程：1、活动导入：配班老师运用小兔子手偶在幕布后为幼儿表演，激发幼儿的爱好。2、主班老师与幼儿参加小兔子的活动，从而进行猜谜嬉戏引出本次课题-螃蟹。3、探讨分析：帮助幼儿了解螃蟹的特征。提问：（1）螃蟹是什么样子，它有几条腿？（2）螃蟹走路是什么样子的？4、老师朗诵儿歌内容，请幼儿细致倾听儿歌。5、幼儿运用自己的语言将儿歌创编成故事，从中懂得小挚友之间要相互谦让并学会关切他人。6、续编部分：（1）观看多媒体图片，当爸爸、妈妈、叔叔、娃娃在一起出现时，图片停止，引导幼儿针对后面的内容进行续编。（提问：在这时，爸爸、妈

3、妈、叔叔、娃娃会想到什 么？引导幼儿运用生动的语言进行讲解并描述）7、情景表演：出示道具-头饰，老师针对小挚友创编的故事引导幼儿进行角色表演。（1）观看图片后半部分，（提问：当小螃蟹发生不开心时，它们之后会怎样做的？引导幼儿续编故事结尾。）（2）将幼儿进行分组，老师赐予引导。（3）请小组代表进行故事讲解并描述，引导其他幼儿仔细倾听。8、老师小结，引导幼儿为自己喜爱的故事起名字。9、听轻音乐，引导幼儿分组排队，比一比哪组小挚友最棒。教学反思：我发觉幼儿对讲故事很感爱好，为满意幼儿的意愿，我们在班级进行了本次课程，本次课程是由一首儿歌绽开的，在了解儿歌内容的基础上让幼儿绽开想象进行对内容的创编及结

4、尾的续编。课上每位幼儿主动主动，主动回答老师提出的问题，班级老师协作默契。课程初期，老师运用小兔子手偶与幼儿互动，大大提高了幼儿学习的主动性，运用猜谜嬉戏，引出本课的主题。通过描述，让幼儿进一步了解螃蟹的特征，而这些都是为了续编和创编奠定了良好的基础。在续编故事过程中，幼儿绽开想象，运用自己的语言为简洁的儿歌增加丰富的内容，例如：淘气的螃蟹要回妈家；这是一个华蜜的家庭 将简洁的儿歌变得生动、活泼。为小挚友们接下来的表演供应了良好的素材，孩子们在台上大胆的表演赢得了台下小观众的阵阵掌声，就连不爱回答问题的小挚友这次都英勇的站在台前为大家进行表演。在编故事结尾时孩子们创意更是丰富多彩，有说：可爱的小螃蟹排成队一个挨着一个走。还有的说：小螃蟹摔倒时，爸爸妈妈把它扶起来，它们不怕困难接着向前走各种各样的答案。小百科：螃蟹的大部分时间是在找寻食物，它们一般并不挑食，只要螯能够弄到的食物都可以吃，小鱼虾是它们的最爱，不过有些螃蟹吃海藻，甚至于连动物尸体和植物都能吃。