幼儿园小班科学教案《认识苹果》含反思.docx

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1、幼儿园小班科学教案认识苹果含反思 小班科学教案相识苹果含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿学习运用多种感官感知、相识苹果，视察了解苹果的特征，喜爱吃苹果，知道多吃苹果身体好，快来看看幼儿园小班科学相识苹果含反思教案吧。 设计意图：相识苹果是小班上学期的一个科学活动，这个活动从生活中最常见的水果之一苹果着手，为幼儿进行一个丰富多彩的相识苹果的过程。苹果是一个特别常见的水果，但由于它的常见，家长往往会忽视让幼儿相识苹果，让幼儿对苹果有一个深化的了解。怎样让幼儿在小小的苹果中探究发觉科学的隐私?怎样有效的引导幼儿在视察苹果的过程中，激发探究爱好，体验探究过程。因此我设计了相识苹果这个科学活

2、动，来引导幼儿真正的相识苹果。活动目标：1.视察了解苹果的特征。2.学习运用多种感官感知、相识苹果。3.喜爱吃苹果，知道多吃苹果身体好。4.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。5.培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。活动重点：学习运用多种感官感知、相识苹果，了解苹果的特征。活动打算：1.请幼儿每人带一个苹果(红富士、蛇果、青苹果、黄蕉)2.小叉、盘子等若干。活动过程：一、视察苹果的外形特征。1.师：小挚友今日都带来了什么呀?(苹果)2.师：苹果真多呀!我们一起来看看这些苹果是什么样子的?小挚友可以用小眼睛看一看，用小手摸一摸，还可以用鼻子闻一闻?把你的发觉跟旁边的小挚友讲一讲，看看谁

3、发觉的最多。3.师：谁来说说苹果是什么样子的?幼1：我的苹果是圆圆的。老师追问：这个圆圆的苹果象什么呀?(皮球、轮子)那我们一起来玩一玩看看苹果会怎样?(苹果会滚动)幼2：我的是红颜色的。老师追问：谁的苹果也是红色的举起来给我们看看。还有跟他们不一样颜色的苹果吗?(引出绿色、黄色)幼3：上面还有柄。柄长在哪里呢?(凹进去的地方)4.老师带领幼儿一起小结：苹果看上去是圆圆的，凹进去的地方有个柄，摸上去光光的、滑滑的，有的是红色的，有的是绿色的还有的是黄色的，闻起来香香的。5.师：它们都有好听的名字呢?(老师介绍苹果的名称：青苹果、蛇果、红富士、黄蕉等)二、视察了解苹果的内部特征。1.师：我们看到

4、苹果的外面是什么?(果皮)那你们知道苹果的里面是什么吗?(幼儿揣测)2.师：现在我来把它削开，看看苹果的里面究竟是什么呢?它是什么颜色的?3.师：果肉里面又会藏着什么呢?(皮、籽)怎么才能看到里面是什么呢?(幼儿揣测)现在老师就把它切开看看里面究竟有什么?(引导幼儿视察果核)果核能不能吃呀?三、品尝苹果。1.师：你们喜爱吃苹果吗?苹果是什么味道的?2.师：今日老师也带来了苹果请小挚友尝一尝，说说苹果吃到嘴巴里是什么感觉?(甜甜的，脆脆的)3.小结：苹果养分丰富，所以我们小挚友要多吃苹果，这样身体才会棒棒的。活动反思：由于小班的年龄特点，他们并不是很能理解老师提出的问题及发出的指令，常常会出现一

5、个小挚友说什么，其余的小挚友就会说一样的这种状况。我们先从了解苹果的外形特征起先了这次的活动。我首先让孩子们自己运用多种感官去视察感知苹果，用眼睛看一看苹果像什么?是什么形态的?(文章出自.快思教案网)是什么颜色的?用鼻子闻一闻有什么味道?用手摸一摸苹果有什么感觉?引导幼儿边视察苹果边说一说，并讲解并描述自己得发觉，孩子们视察得特别细致。在活动的开展过程中，我提问发觉了什么不一样的吗?大多数小挚友会重复同样的回答。所以，如何有效的引导幼儿进行思索并回答问题，这一点还值得我去深化的探究。活动过程中，我应当多引导幼儿进行回答，而不是帮幼儿将答案说出来，这样既没方法突破活动的重难点，也没方法提高幼儿

6、的思索、表达实力。孩子们在本次活动中不但了解了有关苹果的内部特征和外部特征，同时也驾驭了运用不同感官去感知事物的方法，学会用探究的方法去发觉事物的特征。苹果是孩子们喜爱的水果，能在开心地嬉戏中和孩子们共同探究出其中的科学隐私，收获甚丰。对于小班的幼儿来说，驾驭科学学问是其次的，对活动感爱好、有探究的精神、探究的欲望、敢于呈现自己是我们开展活动的目标。小百科：苹果(Malus pumila Mill.):是落叶乔木，通常树木可高至15米，但栽培树木一般只高3-5米左右。树干呈灰褐色，树皮有肯定程度的脱落。苹果树开花期是基于各地气候而定，但一般集中在4-5月份。苹果是异花授粉植物，大部分品种自花不能结成果实。