幼儿园小班语言教案《小脚的朋友》含反思.docx

《幼儿园小班语言教案《小脚的朋友》含反思.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园小班语言教案《小脚的朋友》含反思.docx（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、幼儿园小班语言教案小脚的朋友含反思 小班语言教案小脚的挚友含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿知道袜子、鞋子能爱护自己的脚。知道怎样爱护小脚，能联系生活阅历大胆说说小脚的作用，引导幼儿细致视察画面，激发幼儿的想象力，快来看看幼儿园小班语言小脚的挚友含反思教案吧。 活动目标：1能联系生活阅历大胆说说小脚的作用。2知道袜子、鞋子能爱护自己的脚。知道怎样爱护小脚。3引导幼儿细致视察画面，激发幼儿的想象力。4能分析故事情节，培育想象力。活动打算：故事磁带。重难点：重点：知道袜子、鞋子能爱护自己的脚。难点：体会爱护小脚的重要性。活动流程：（一）启发谈话，引出故事。我们小挚友都有好挚友，说说你的

2、好挚友是谁？我们的小脚也有好挚友，你们猜猜看，小脚的好挚友是谁？听一听故事你就知道小脚的好挚友是谁了，对小脚有什么帮助。（二）倾听故事，播放录音磁带。1小脚丫丫有两个挚友鞋子和袜子。有一天，小脚丫丫觉得鞋子和袜子总是把自己裹得紧紧的，太不舒适了， 就不想要这两个挚友了。小脚丫丫趁鞋子、袜子睡着的时候，偷偷地溜到大公路上来玩。阿嚏、阿嚏！好冷阿！没有鞋子和袜子的帮忙，小脚丫丫连着打了好几个喷嚏。一不留神，小脚丫丫还被地上的小石子扎疼了。2小脚丫丫的挚友是谁？3为什么说鞋子和袜子是小脚丫丫的挚友？4小脚丫丫没有了它的挚友后发生了什么事？（三）找小脚、认小脚。1我们的小脚在哪里？2脱下鞋子和袜子，数

3、数有几个脚趾头？3在脚底轻轻挠一挠，会有什么感觉？还有脚跟、脚背。4我们的小脚会干什么？。小脚能不能拿东西呢？请幼儿尝试用小脚帮助拿袜子。老师小结：小脚能走路、跳、去做嬉戏、到公园里。5小脚这么重要，我们要怎样爱护我们的小脚？老师小结：穿好鞋子袜子，不能光着小脚走路，会很不舒适，而且简单受伤。穿合适的鞋子，不穿硬皮鞋。每天晚上洗脚，常剪脚趾甲。上幼儿园时坐爸爸妈妈的车子，不能把脚伸到车轮中去。（四）给小脚找好挚友。1让好挚友重新紧紧地拥抱在一起吧！2学习穿袜子、鞋子。分清左右，不能穿反。3现在小脚又能带着我们到想去的地方了。穿袜儿歌：缩起小颈项（拿住袜筒两侧）钻进小洞子（穿进袜尖）拉起长鼻子（

4、拉袜筒）穿好小袜子。提示幼儿鞋子一左一右别穿错了。让好挚友重新紧紧地拥抱在一起吧！老师小结：刚才我们的小脚在地上走过，回家后请爸爸妈帮忙肯定要洗干净，我们的鞋子挚友和袜子挚友都要每天换，这样小脚才舒适。我们的小手摸过脚、脚上的细菌都到手上了，怎么办？现在小脚带我们一起去洗手吧！（五）、建议1.有条件的幼儿园可让幼儿赤足在沙地、木板、石子地上行走，获得不同的感受。2.引导幼儿分辨袜底，分清鞋子的左右，学习穿袜子和鞋子。3.可带幼儿参观袜子商店和鞋店。活动延长：1带幼儿去玩沙池、鹅卵石、木板、草地上赤脚行走，获得不同的感受。2引导幼儿辩认袜底，分清鞋子左右，学习穿袜子和鞋子。活动反思小班年龄段的幼儿学问阅历不够丰富，但对四周事物都充溢着深厚的爱好，于是我让他们从自身起先来探究自己的小脚， 找找小脚的挚友。我创设了一个探究的场景让孩子感受，让幼儿在嬉戏中萌发探究爱好，并让幼儿能大胆将自己的探究结果进行表述，启发、引导幼儿在探究过程中去找寻小脚的挚友。小百科：脚，人和某些动物身体最下部接触地面的部分，是人体重要的负重器官和运动器官。