幼儿园小班教案《在农场里》含反思.docx

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1、幼儿园小班教案在农场里含反思 小班教案在农场里含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿敢于在集体中大胆表现，体验合作创编与歌声沟通的欢乐，能初步限制声音进行歌颂，学习仿编歌词，尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思，快来看看幼儿园小班在农场里含反思教案吧。 活动目标：1、能初步限制声音进行歌颂，学习仿编歌词。2、敢于在集体中大胆表现，体验合作创编与歌声沟通的欢乐。3、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。4、乐意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。活动打算：1、物质打算：小猪、牛、小鸭的头饰。2、音乐在农场里播放器3、教化挂图：领域活动。艺术。农场活动过程：1、听开火车音乐，律动进场。师：小挚友们一起

2、坐上火车，到欢乐的音乐农场玩吧。2、嬉戏（1）师：小挚友们看，农场里面有哪些小动物啊？(2)师：它们是怎么叫的呢？(3)嬉戏我说你猜、你说我猜玩法：老师逐一出示各种动物的手偶，幼儿学该动物的叫声；老师仿照某一种动物的叫声，让幼儿找出该动物的图片或者头饰。3、以农场演唱会的嬉戏情境引导幼儿学唱歌曲。（1）老师出示小猪的图片，引导幼儿学习歌曲。师：现在我们一起来学学小猪是怎么唱歌的吧。（引导幼儿学唱歌曲，老师弹唱歌曲，幼儿轻声跟唱。）（2）、老师逐一出示小牛，小鸭的图片，引导幼儿学习歌曲。师：小牛，小鸭子也想唱歌，它们怎么叫的呢？谁能帮助它唱出来呢？老师弹琴幼儿跟唱幼儿集体歌颂4、初步创编歌曲。师

3、：:农场里还有哪些动物挚友没有来呢？谁会把它们也请到在农场里?（请个别幼儿尝试创编。）5、嬉戏与表演（1）将幼儿分成三组，戴上头饰，分组表演歌颂。（引导幼儿须要大胆表演，用好听的声音演唱。）（2）交换角色表演唱。6、活动结束。师：今日我们在农场里玩得快乐吧，我们和小动物们说再见吧，一起来开着活动，唱着歌回家喽！活动反思：歌颂在农场里的集教活动，我将活动目标定为：1.能初步限制声音进行歌颂，学习仿编歌词。2、敢于在集体中大胆表现，体验合作创编与歌声沟通的欢乐。我运用了生动的动物手偶，以及相应小动物的图片，让幼儿有一种身临其境的感觉，在充溢朝气和活力的地方，各种动物在这里闲情逸致地生活；同时我将活

4、动形式分为歌颂、体态律动等，让幼儿进一步熟识歌曲的旋律，然后再在熟识旋律的基础上创编歌词。通过幼儿对农场里各种声音的仿照、想像与创建歌颂使幼儿的听觉、视察力、仿照力、创建力等诸多实力得到熬炼和提高。同时还能使幼儿拉近与小动物的距离。以提问的方式引导幼儿回忆农场里的动物：农场里有哪些动物挚友，我们把它们也请到农场里？然后出示相应的小羊、小狗、公鸡等动物图片，并让幼儿探讨：小羊、小狗、公鸡是怎么叫的？假如小羊、小狗、公鸡在农场里，歌曲应当怎么唱？这是创编的打算阶段，为创编新的歌词内容作打算。本环节幼儿在学会歌曲的基础上，创编时都很主动，都有创编的欲望，并且幼儿创编的也很好。最终是创编的练习阶段，请几个实力较强的幼儿到前面依据图片分别领唱并表演，以带领其他幼儿进行创编和仿照。此环节幼儿特别轻松、开心地体验了创作胜利的喜悦。最终活动在轻松、开心、活泼的气氛中进行、结束，还让幼儿体验了完成一件力所能及的事情的愉悦和胜利。小百科：农场，指农业生产单位、生产组织或生产企业，以从事农业生产或畜牧养殖为主，经营各种农产品和畜牧产品，“大家种有机农场”。