幼儿园大班科学教案《捉泥鳅》含反思.docx

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1、幼儿园大班科学教案捉泥鳅含反思 大班科学教案捉泥鳅含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿相识泥鳅的外形特征，初步了解其生活习性，在探究活动中发觉粗糙材料及有兜的材料易抓泥鳅的现象，消退对动物的恐惊心理，能大胆英勇地与动物交往，快来看看幼儿园大班科学捉泥鳅含反思教案吧。 设计意图：泥鳅是我们身边常见的动物之一，也是幼儿园的自然角中常常投放的，孩子们经常喜爱站在旁边看泥鳅，但却不敢给泥鳅换水，换水的时候泥鳅跑出来了，有的女孩子吓得尖叫，不敢靠近，更不敢捉泥鳅。依据孩子们喜爱视察又胆怯泥鳅的特点，我设计了科学活动捉泥鳅，消退幼儿对动物的恐惊心理，激励幼儿大胆英勇地与动物交往。活动目标：1、在

2、探究活动中发觉粗糙材料及有兜的材料易抓泥鳅的现象。2、相识泥鳅的外形特征，初步了解其生活习性。3、消退对动物的恐惊心理，能大胆英勇地与动物交往。4、在活动中，引导幼儿细致视察发觉现象，并能以实证探讨科学现象。5、充分体验科学就在身边，产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好。活动打算：1、泥鳅每组五到六条，2、操作材料每组一份(包括：毛巾、网兜、食品夹、一次性手套、保鲜袋、筷子)，3、实物投影仪，塑料筐、记录表格活动过程：一、出示泥鳅，激发幼儿捉泥鳅的爱好。1、师：今日，黄老师带来了一群动物挚友，猜猜，是谁?小结：这是一群淘气可爱的小泥鳅。2、老师和个别幼儿尝试捉泥鳅，让孩子感知泥鳅不行怕，从而激发

3、幼儿捉泥鳅的爱好和志气。3、请幼儿结合自己的阅历，说说用什么方法能捉住泥鳅。(老师确定孩子的想法。)二、介绍材料，幼儿第一次探究：运用什么材料能将泥鳅捉住。1、师：刚才，小挚友说了许多的方法，运用很多的材料能将泥鳅捉住，黄老师也打算了一些工具有(逐一介绍材料)，请你用这些材料来试一试，玩一玩，用什么材料可以把泥鳅捉起来。请你把捉到的泥鳅放到绿色的框子里。2、幼儿操作。(放背景音乐捉泥鳅)3、相互沟通捉泥鳅的阅历。师：你捉到泥鳅了吗?你用什么方法把泥鳅捉起来的?出示捉泥鳅纪录表，集体记录能够捉起泥鳅的工具。看着记录表集体说说操作结果。4、老师小结：毛巾等材料表面比较粗糙，遇到滑滑的泥鳅，能增加摩

4、擦力，这样泥鳅很简单捉起来;而网兜、保险袋他们都有一个兜，能将泥鳅兜住，所以也能捉起泥鳅。三、幼儿其次次探究：用什么材料捉泥鳅最快最便利。1、设疑：用哪种方法捉泥鳅最快最便利?(幼儿自由揣测)2、幼儿其次次操作(放背景音乐捉泥鳅)，老师激励幼儿每一种工具都玩一玩，比一比究竟哪一种最快最便利。3、幼儿沟通操作阅历。师：刚才，你们把每一种工具都试过了吗?究竟哪一种最快最便利呢?4、捉泥鳅竞赛。依据幼儿的回答 ，每一种材料选一个代表进行竞赛，其他幼儿当评委，运用哪一种材料的幼儿第一个捉起，哪种材料就最快。5、老师小结：通过竞赛，我们可以看到，用毛巾来捉泥鳅是最快最便利的，而用网兜也很便利，因此，卖鱼

5、的地方都用网兜来捉。四、简洁相识泥鳅。1、了解泥鳅身上有粘液，及作用。师：小挚友，刚才我们玩了捉泥鳅，你们兴奋吗?泥鳅为什么会那么难捉?(身上有粘液)泥鳅身上滑滑的粘液有什么用呢?(削减摩擦、爱护自己)2、相识泥鳅身上其它的珍宝及他们的作用。(采纳实物投影仪)头上有眼睛、腮(呼吸)身上有花纹、鳍3、简洁了解泥鳅的生活习性。泥鳅喜爱生活在什么地方?五、设疑，结束活动。师：今日我们玩了捉泥鳅，还相识了我们的泥鳅挚友，我们把泥鳅放到自然角里饲养，看一看他们喜爱吃什么。活动反思：通过细心地打算材料，设计教案，到活动的实施，我都仔细地对待，活动中孩子们特别地投入，效果较好。通过这一活动，我也悟出了以下几

6、点：1、内容的选择要贴近幼儿的生活，要顺应幼儿的爱好。其实，一起先，我设计的活动是科常类的相识泥鳅。而捉泥鳅这一活动是从我试上后才生成的。试上时，我按原来的设计按部就班地进行，由于天热，泥鳅显得特殊的淘气好动，不停地在托盘里游来游去，最终竟从托盘里跳了出来，这下我可傻眼了，因为我自己胆怯泥鳅，不敢捉泥鳅。在我的影响下，几个女孩子也尖叫起来，可大部分孩子都显得特殊兴奋，纷纷冲过去捉泥鳅，特殊眼看就要捉住了，可泥鳅一滑又逃走的时候，孩子们更是激烈，看得我都忍不住想去试一试。看着孩子们的表现，我也有了新的想法，活动也从科常类的相识泥鳅改为科探类的捉泥鳅。活动中，孩子们的表现也如我所料，活动场面可以用

7、热火朝天来形容，孩子们个个爱好深厚，主动主动。2、老师要以主动的心情感染孩子。一起先我也胆怯泥鳅，可活动起先时，有老师捉泥鳅这一环节，为了克服自己对泥鳅的恐惊，我事先买了泥鳅在家里练习，先是戴了手套捉，适应一点后再把手套拿掉，到上课前，我已不再胆怯，同时觉得泥鳅还蛮可爱的。我想也正是我这种心情感染了孩子，活动中每个孩子都大胆探究，没有一个孩子因为惧怕泥鳅而不参与活动。活动中也存在着一些不足，虽然活动中孩子们能与材料充分地互动，但老师缺乏向孩子传递爱惜小动物的思想，因此活动时，孩子们的表现显得有点残忍，用食品夹夹泥鳅时，有的泥鳅就被夹得出血了，但孩子们还是不放过。当时我也望见抹布上的血，虽然当时我刚好激励孩子捉泥鳅时要留意爱护泥鳅，玩的时候不要让泥鳅受伤了，孩子们后面也留意到了这个问题，但现在想想，假如我在活动前就要求孩子们要留意爱护动物，不要让泥鳅受伤了，那孩子们确定会留意，不至于把泥鳅夹出血来还不放过，那活动就更完备了。这是我在活动前考虑不周，以后要吸取教训，活动前要考虑周到一点。小百科：泥鳅是鳅科、泥鳅属鳅类。体长形，呈圆柱状，尾柄侧扁而薄。头小。吻尖。口下位，呈马蹄形。须5对（吻须1对，上颌须2对，下颌须2对）。眼小，侧上位，被皮膜覆盖，无眼下刺。鳃孔小。鳞甚细小，深陷皮内。侧线完全。侧线鳞多于150。