幼儿园小班教案《爱护花朵》含反思.docx

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1、幼儿园小班教案爱护花朵含反思 小班教案爱惜花朵含反思适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿初步了解公共场所的规则，知道爱惜花草，体验花朵离开妈妈后的哀痛，学会说“花儿好看我不摘”，情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法，快来看看幼儿园小班爱惜花朵含反思教案吧。 活动目标：1.体验花朵离开妈妈后的哀痛，学会说花儿好看我不摘。2.初步了解公共场所的规则，知道爱惜花草。3.情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。4.培育幼儿养成良好生活习惯的意识。活动打算：1、PPT2、情景表演（场景布置）3、录像4、已学会歌曲花儿好看我不摘活动过程：一、 通过开汽车进公园导入活动。小挚友，老师今日带你们一起去公园玩，好

2、吗？老师带领小挚友进公园。二、通过视察图片知道花儿好看不能摘。出示PPT1（牡丹花）师：小挚友们看，公园里都有些什么啊？幼：花。幼：好多花！师：哇，那么多花呀，那我们轻轻地找张小椅子坐下来渐渐观赏吧！师：公园里的花怎么样啊？幼：很美丽！师：这朵花是什么颜色的？幼：红色。师：像什么呢？幼：盘子轮胎皮球。出示PPT2（菊花）师：这是什么花？幼：不知道。幼：大花。师：它的花瓣像什么？幼：*卷发。幼：蛇勺子面条。出示PPT3（很多各种各样的花）师：公园里的花可真多呀，喜爱吗？幼：喜爱。师：看到这些美丽的花我们心里兴奋吗？为什么兴奋呢？幼：花很美丽很漂亮。老师小结：公园里的花不仅可以让环境变得更加美丽，

3、还可以让我们看花的人感觉心里很舒适很兴奋。出示PPT4（一朵掉在地上的花）师：这朵花怎么了？为什么会掉在地上的呢？幼：摘的有人摘下来了。 小花:有人把我摘下来扔在了地上。出示PPT5（哭泣的小花）师:小花掉在地上它都怎么样了啊？它为什么哭的呢？幼：难过难过会很疼的。老师小结：花儿离开自己的妈妈心里会很难过的，而且渐渐地会枯萎，最终就死掉了。所以我们小挚友以后要记住看到花儿我们要怎么样啊？花儿好看我不摘。二、通过情景表演和观看视频，学说花儿好看我不摘，并且知道小草和树叶也要爱惜。1、学说花儿好看我不摘。师：小挚友们看，我们这儿也有很多美丽的花儿呢！这么多美丽的花把大班的哥哥姐姐也吸引过来啦。看，

4、一位大哥哥来了。情景表演（一个哥哥摘花，一个姐姐观赏花，没有摘）师：小挚友，你们觉得谁做得对呢？为什么？幼：大姐姐她没有摘花看了看闻了一下我也觉得大姐姐做得对，我要嘉奖她一个拥抱！老师抱了抱姐姐。师：你们想嘉奖姐姐吗？你想怎么嘉奖？幼：抱抱她嘉奖她一个贴画幼儿用自己的方式嘉奖大姐姐。师：姐姐刚才在看花的时候还说了一句话呢，什么话？幼：花儿好看我不摘。 师：姐姐做得真棒，我们一起也来学学姐姐看一看闻一闻花吧，看花的时候我们要变闻边说花儿好看我不摘。幼儿一起到前面观赏花朵。2、情感延长师：那除了花儿不能摘之外，还有什么不能摘呢？幼：树叶小草师：上次老师再带小挚友漫步，拍到了一段画面，我们一起来看看

5、吧！老师播放录像。播放至小挚友摘树叶时停下，师：这个小挚友在干什么呢？幼：摘树叶他这样不对师：接下来会发生什么事呢？我们接着看。老师接着播放录像。师：不仅仅是好看的花儿不能摘，像小草、树叶这些植物我们也要好好爱惜。三、结束活动 刚才录像里的小哥哥真棒，他知错就改没有摘树叶，我们一起唱首歌送给他吧。师生一起围成一个大圆圈，表演歌曲花儿好看我不摘。活动反思：活动虽然结束了，可是活动中孩子们主动地应答和开心轻松地教学氛围在我心中久久不能挥去。在整个活动设计过程中，我遵循由易到难的设计原则，先是让孩子通过图片了解花儿离开*难过之情，再通过情景表演让孩子们知道花儿好看不能摘，最终通过录像进行延长 小草和

6、树叶也要好好爱惜。 漂亮的花朵图片、可爱的花朵形象再加上大哥哥大姐姐们的表演，让孩子的留意力始终都很集中，在活动中始终保持着深厚的爱好。小班幼儿视察事物比较直观，心情易受他人的影响，所以在活动中我设计了一个哭泣的花朵娃娃，当花朵娃娃出现时，孩子们立即从花朵的表情和哀痛地声音中感受到了花朵被人摘下离开妈妈之后的难过心情。花朵哀痛的心情转移到了孩子们的身上，通过这种情感转移让孩子学会替他人着想，从他人的角度去考虑问题。不过在活动组织过程中，我也出现了一些问题：在其次个环节中，我让孩子思索用什么方法来嘉奖姐姐。因为老师平常都是这样嘉奖小挚友的，孩子们已有的阅历就是用五角星来进行嘉奖，所以导致我问了许多孩子，他们都说用大五角星小五角星，活动一时陷入了僵局，最终，我只能将这个环节草草结束。其实，我可以通过语言或者动作来丰富孩子们的已有阅历，比如说，我可以这样问：我们可以用什么动作来嘉奖她啊？要求详细细化了之后，孩子们就简单理解了。小百科：花朵指的是已经开放的花。主要指花瓣部分，艳丽漂亮；多用于儿童，象征漂亮纯净，充溢希望。