幼儿园说课稿《可爱的小动物》含反思.docx

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1、幼儿园说课稿可爱的小动物含反思 幼儿园说课稿可爱的小动物含反思适用于幼儿园的主题教学活动当中，让幼儿能用几句话说出自己喜爱哪几种小动物，为什么喜爱，并通过问答、评议、补充等，培育口语交际实力，学习视察画面内容，培育视察实力，培育宠爱小动物的感情，快来看看幼儿园说课稿可爱的小动物含反思教案吧。 一、学习目标：（1）实力目标：A学习视察画面内容，培育视察实力。B能用几句话说出自己喜爱哪几种小动物，为什么喜爱，并通过问答、评议、补充等，培育口语交际实力。（2）情感目标：A培育宠爱小动物的感情。B与别人交谈时留意看法自然大方，有礼貌，建立表达的自信念。（3）学问目标：A了解一些有关小动物的学问。二、说

2、教学方法、教具打算1、教法、学法针对学生和本课的特点，我认为应以形象思维为主，谈话教学法贯穿始终，并辅以情境教学法、开心教学法。引导学生主要采纳提问法、小组沟通法，激励学生加强口语交际的双向互动。2教学打算依据儿童心理学的提示，低年级学生的无意留意占优势，为了刺激学生的无意留意，我在课前打算了CAI课件。三、说教程假如说钻研教材、探讨教法和学法是教学胜利的前提和基础，那么合理地支配教学过程则是教学胜利的关键一环。我是这样设计教学过程的：（一）动画导入，激发爱好老师：小挚友，你们养过小动物吗？喜爱它们吗？你瞧，小哥哥、小姐姐和它们多密切啊！（播放由课本中三幅插图制作的动画片）老师：这节课，你们就

3、把自己喜爱的可爱的小动物介绍给其他小挚友听，好吗？板书课题：可爱的小动物（二）依据课件，指导说话1请小挚友看图画，画面中的小动物你最喜爱哪一个？你为什么喜爱？（学生说话时可播放相关的动画）2指导学生说话（学生可发散思维，从不同角度表达自己对小动物的宠爱之情，如小动物可爱的外形、动作、叫声、生活习性、与人的关系、为人类所作的贡献等）（老师利用教学条件，再现学生喜爱的小动物形象）（三）小组沟通，练习说话小动物是多么可爱呀！每个小挚友都想把自己喜爱的小动物说给别人听，是吗？请同学们按共同的爱好自愿结合成小组，相互说一说。（自由组合，敏捷的练说形式加强了学生口语交际的双向互动，每个小组的同学可以利用课

4、件进行口语交际的训练。）（四）集体交际，反馈说话1在黑板上贴小动物展览会的字样，请学生依据自己课前搜集的资料（图片、照片、录音、录像）或者把没有危急的小动物带来，进行展示，自己担当讲解员。提示学生留意说出介绍的是哪种小动物，为什么喜爱它？2小挚友依据展出的小动物相互质疑（如：对小动物不了解的方面），展示的同学要做出回答。同学之间也可以针对探讨相互质疑答疑。（五）动物观赏，扩展说话1小动物展览会多喧闹呀！你要评比谁做最佳讲解员？为什么？2说一说你又了解了哪些小动物呢？（六）趣味练习，巩固说话播放动物世界的生动录像，学生以抢答竞猜形式指出自己喜爱的小动物形象，并说明理由，老师嘉奖表达优秀者小动物头饰。（七）扩展活动请爸爸妈妈在节假日里带你到动物园去参观，并在参观过程中向爸爸妈妈介绍一种你喜爱的小动物。教学反思：依据孩子们的爱好点动身，开展了主题活动可爱的小动物，不仅满意了幼儿的新奇心，还让幼儿在各种活动中了解常见的动物名称、特征和习性，相识了世界上各种各样奇惊奇怪的动物，使幼儿喜爱小动物，并知道动物是人类的挚友，萌发幼儿宠爱和爱护动物的情感。