幼儿园小班教案《排序》含反思.docx

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1、幼儿园小班教案排序含反思 小班教案排序含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿在嬉戏情景中体验帮助别人以及胜利的欢乐，学习按物体形态、颜色间隔排序，乐意用语言表达自己排序的方法，培育幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯，快来看看幼儿园小班排序含反思教案吧。 活动目标：1、学习按物体形态、颜色间隔排序，乐意用语言表达自己排序的方法。2、在嬉戏情景中体验帮助别人以及胜利的欢乐。3、培育幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。4、乐意参加活动，体验胜利后的乐趣。活动打算：1、已经做好的窗帘3份。幻灯片4、长绳子一条2、各种操作材料：人手一根绳子、一份操作材料。3、轻音乐碟片、拱门6个活动过程：一

2、、引入话题师：今日我们请来了爸爸、妈妈来上课，看！小动物们也来了（出示宝宝兔、嘟嘟牛等头饰）它搬了新家，刚要做门帘，我们一起看它做的门帘是怎样的？（出示分别三种排序的门帘）让孩子进行视察它们做的门帘有什么不一样？你喜爱谁做的门帘？为什么？逐一介绍每条门帘运用什么方法进行排序。二、布题动物们想考考我们的小挚友，它有一些没有完成的窗帘，看谁知道下面是排什么？出题：看幻灯（个别提问）小挚友都很棒哦！它们出的难题都解决了，但家里还有很多门帘没有做好，动物们打算了很多材料，我们一起帮助想想方法，把这些美丽的材料有规律的排列做成窗帘，好吗？谁想出的方法是不一样的。幼儿操作。注意提示幼儿尝试按箭头方向起先用

3、间隔模式排序的方法进行排序活动。在操作时激励幼儿用语言把自己的操作过程说出来。如：一个红色的一个蓝色的等等。激励幼儿想出各种模式排列方法，老师依据幼儿各个不同发展水平进行指导。完成后把自己的制作品装上小拱门处。师：门帘做好了，我们一起帮它挂起来吧。将幼儿做成的门帘挂起来，集体观赏、沟通，体验胜利的欢乐。（小结：请幼儿坐下来观赏自己的成果，然后，发觉错误的，进行探讨。抽检：请个别幼儿讲解并描述自己的操作结果。）活动反思：在活动中，通过让孩子看动作做的门帘和幻灯，引导幼儿视察两种物体进行按一种特征进行排序，教会幼儿分析特征并驾驭其中的规律。让幼儿在好玩、直观、形象的情景中，使幼儿始终以角色身份参加嬉戏，这一方面，既符合小班幼儿好动的特点，又吸引了幼儿的留意力，让幼儿在好玩的嬉戏中体验并探究发觉，使幼儿能正确区分，理解排序的实际意义，引起幼儿对数学活动的新奇和探究爱好。小百科：排序是计算机内常常进行的一种操作，其目的是将一组“无序”的记录序列调整为“有序”的记录序列。