幼儿园小班数学游戏活动教案《生活中的三角形》含反思.docx

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1、幼儿园小班数学游戏活动教案生活中的三角形含反思 小班数学嬉戏活动教案生活中的三角形含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿培育视察实力和操作实力，通过视察、操作相识三角形的特征并能找出和三角形相像的物体，培育对图形的爱好和数学活动常规，快来看看幼儿园小班数学嬉戏活动生活中的三角形含反思教案吧。 1、通过视察、操作相识三角形的特征并能找出和三角形相像的物体。2、培育视察实力和操作实力。3、培育对图形的爱好和数学活动常规。4、乐意参加活动，体验胜利后的乐趣。5、发展目测力、推断力。1、趣味练习找相同形态1-17。2、ppt图形。一、导入老师嬉戏口吻引出三角形：有个图形宝宝来我们班做客，你们想

2、知道是什么图形宝宝吗？二、绽开1、趣味练习找相同形态采纳嬉戏法引导幼儿在众物品中找寻三角形的物品。（三角铁）2、引导幼儿视察三种三角形的共同特征，发觉三角形有三条边、三个角。3、通过动手操作进一步驾驭三角形的特征。（1）引导幼儿从图形筐中找出三角形，分别数出边、角的数量，进一步驾驭三角形特征。（2）引导幼儿视察并说出三角形像什么。4、通过嬉戏进一步巩固所学内容。（1）嬉戏猜猜我是谁？组织幼儿依据图形慢慢露出部分揣测出图形，进一步巩固幼儿对图形特征的相识。（2）ppt图形幼儿从各种食物中找出三角形食物。（三明治，比萨。）5、引导幼儿视察并找出活动室中那些物品像三角形。三、活动延长。老师小结后，请

3、幼儿到生活环境中进一步找寻三角形的踪迹。教学反思：小班幼儿的思维是详细形象思维，用变魔术的形式引出开头吸引孩的留意，通过变一边、摸一摸、看一看、找一找、摆一摆等，做了三角形等一系列活动，使每位幼儿在广袤的活动和相识空间在拼拼摆摆的过程中加深对三角形的相识，老师刚好的小结使孩子获得学问的完整性。虽然生活中属于三角形的物体少一些，但孩子们能主动参加并视察，找到了好多的环境中的三角形。 我上这节数学课，就是让孩子们相识三角形，难点就是让幼儿如何区分三角形和正方形。在这教学过程中，我将很多长短不同的小棍放在孩子们的桌上，让孩子们数3 根小棍拼做三角形（可以找一样长的小棍，也可以找不一样长的）。通过让他们动手操作，让孩子们进一步相识到了1、三角形有三个角、三条边2、三角形的三条边可以不一样长，三个角可以不一样大。小百科：三角形是由同一平面内不在同始终线上的三条线段首尾顺次连接所组成的封闭图形，在数学、建筑学有应用。