幼儿园春季教学计划汇总五篇.docx

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1、幼儿园春季教学计划汇总五篇 一、指导思想幼儿期是智力开发的最佳起，也是培育良好品德、行为习惯的重要时期，对幼儿进行初步得道德相识、道德情感的教化和训练，是幼儿教化中一向特别重要的工作。因此，我们特制定此安排。依据幼儿的年龄特点和.下面是我收集整理的幼儿园春季教学安排汇总五篇，仅供参考，大家一起来看看吧。 篇一 幼儿园春季教学安排一、指导思想幼儿期是智力开发的最佳起，也是培育良好品德、行为习惯的重要时期，对幼儿进行初步得道德相识、道德情感的教化和训练，是幼儿教化中一向特别重要的工作。因此，我们特制定此安排。依据幼儿的年龄特点和纲要的要求，结合教学活动和日常生活，向幼儿渗透德育教化，全面提高本班幼

2、儿的思想素养，促进幼儿健康、和谐地发展。二、状况分析我们班幼儿整体思想品德状况良好，部分幼儿能遵守日常生活中的常规，有了初步的规则意识，孩子们能渐渐学会共同嬉戏活动，学会与他人共享，打架吵闹现象也相对削减，能够相互帮助，但自控实力较差，有时还会发生抓人骂人等不友好事务，不同的家长有不同的教化方法，那么我们老师如何通过自己的教化使孩子养成良好的道德品质，缩小孩子间的发展差距呢?三、通过各项活动对幼儿进行品德教化(一)日常生活中渗透品德教化幼儿园的品德教化工作不是单独的说教，它是渗透在幼儿一日生活的各个环节之中的。我们每时每刻都在对他们进行教化。晨间活动:我们教会幼儿简洁的礼貌用语，如早晚跟老师说

3、“早上好”“再见”。让幼儿学习礼貌用语，增加文明意识。课间活动:培育幼儿良好的倾听习惯，学会倾听老师和同伴讲话。进餐:进餐时，我们培育幼儿良好的进餐习惯，会自己吃饭，驾驭正确的吃饭姿态。吃完后能自觉地将餐具放好，洗手，擦嘴巴。午睡:教化幼儿睡前将脱下的衣服和鞋子摆放整齐，并快速入睡。离园活动:要求幼儿不追逐、不吵闹，安宁静静等父母来接。(二)节日中的品德教化三月八日“妇女节”让幼儿知道妈妈的辛苦，教化孩子爱自己的妈妈。四月四日“清明节”让幼儿知道这天是用来怀恋已过的亲人。五月一日“劳动节”是让劳动人民休息的日子。六月一日“儿童节”让幼儿知道这是小挚友自己的节日。(三)家园联系共同教化对幼儿进行

4、品德教化，靠学校单方面的努力是不行的，必需保持教化的一样性。因此，家庭、幼儿园和社会各方面都要加强对幼儿思想品德的教化，爱护幼儿健康成长。我们通过家园联系册、校信通、家长开放日及家园联欢活动等来进行教化活动。总之，我们会抓住每一个有利的时机，对幼儿进行思想品德教化，为他们以后的生活打下良好的基础。篇二 幼儿园春季教学安排一、班况分析我们迎来了小班其次学期。现如今，我们班新生经过几周学习生活心情基本已稳定，个别孩子还有哭泣行为，心情不大稳定。原来孩子们经过了一学期在园生活和学习之后，有了很大进步，每位幼儿都情愿上幼儿园，同时能主动参加老师组织各项活动；在生活自理方面养成了良好习惯，会自己动手吃饭

5、，并留意将餐具轻轻放，午睡时在老师帮助下，完成穿脱衣服；在学习嬉戏方面也形成了肯定常规。上课时，能宁静坐下来，举手回答问题，主动动脑；嬉戏时能听老师指示进行嬉戏，主动参加活动；在语言表达方面，孩子们都会用一般话与同伴沟通。应当说，上学期经过我们努力，取得了肯定成果，但是，还有不足之处须要我们不断完善。如孩子们午餐习惯还须要加强；在生活自理方面，还要给孩子们以机会，让他们多熬炼，同时留意提高他们动手实力与语言表达实力等。二、本学期主要目标针对本班详细状况及存在问题，本学期主要目标是：在上学期基础上，接着抓好幼儿一日常规，培育幼儿养成良好生活行为习惯，能敬重父母、长辈，能为集体服务，形成集体观念，

6、使幼儿以此为基础，促进全面发展。三、各个领域详细内容和要求。在思想品德方面培育幼儿养成有礼貌，讲卫生好习惯。同伴之间能团结友爱，相互谦让，形成肯定集体观念。并教化幼儿敬重长辈，在园在家一个样。巩固加深幼儿在生活自理方面内容，学习自己独立穿脱衣服、叠衣服等，在平常留意让幼儿学做力所能及事。开发幼儿智力，在日常生活中，要求幼儿用一般话与老师、同伴沟通，说话完整，培育幼儿口语表达实力。丰富创建嬉戏内容，组织幼儿进行各种创建嬉戏。利用漫步，嬉戏时间，启发幼儿视察四周改变，发展幼儿视察力与思维实力。并逐步丰富幼儿词汇，通过讲故事，学儿歌形式，帮助幼儿驾驭新词汇及含义。利用音乐嬉戏，及课间休息，播放音乐或

7、进行嬉戏，培育幼儿感受艺术美。增加幼儿体质，在日常生活中，每天进行肯定量运动，以发展体质。依据天气改变，刚好为幼儿穿脱衣服，午睡时，留意增减被子，养成幼儿良好午睡习惯。抓好进餐习惯，激励幼儿不挑食，提高午餐速度，形成较好午餐习惯。日常生活中，时刻提示幼儿有要端正坐、立、行姿态，并教化幼儿要爱惜自己五官。教化幼儿早睡早起，在家少看电视，多运动，养成肯定作息习惯。美育方面通过语言故事中不同形象，体验善与恶，让幼儿做个心灵美人。让幼儿通过美术活动，创建美作品，让幼儿体验其中乐趣。通过身边各种好人好事，让幼儿了解刚好表扬激励，以达到教化效果。四、家园联系1、家长亲密联系，主动向家长反映幼儿在园状况，同

8、时从交谈中了解幼儿在家状况。2、每周写好“家园联系册”，搞好它桥梁作用。3、利用下班时间家访，刚好反馈幼儿在家状况。五、各项常规教化1、礼貌常规引导幼儿在园主动与老师、阿打招呼，离园时主动说“再见”；在幼儿园与小挚友团结友爱，相互帮助，不抢夺东西，不打人，做错事要致歉，主动说“对不起”。2、卫生常规每天晨检时留意提示幼儿衣着整齐，小手干净，不留长指甲，并带一块干净手帕；在餐前，入厕后提示幼儿洗手；午餐时教幼儿正确运用勺子，不挑食，不边吃边玩，留意细嚼慢咽，留意用餐卫生，不把饭菜弄在桌上，地上。3、就餐午睡常规就餐前后知道要排队洗手，吃饭时不说话，也不玩弄勺子、饭菜，吃完后将碗勺放好，然后宁静阅

9、读图书，不奔跑。午睡前知道要先小便，然后在老师帮助下脱衣服，并盖好被子，午睡时不讲话，不乱动，宁静就寝，午睡起床时，能学着自己穿衣服，穿鞋子。4、上课常规要求幼儿听到铃声马上进教室，坐到自己座位上，并留意小脚并拢，小手放膝盖上，胸也挺起来，眼睛平视老师，上课时遵守纪律，不随意说话，离开座位，留意养成幼儿主动动脑，举手回答问题习惯。5、课间嬉戏常规教化幼儿在课间嬉戏时不乱跑乱叫，爱惜班内课桌椅和玩具，轻拿轻放，不随意拿老师桌上东西，嬉戏后要将嬉戏角内玩具整理好，放回原处。6、爱惜公物常规教化幼儿爱惜桌椅，不把椅子当马骑，不在墙上乱涂乱画，拿玩具及杯子碗等要轻拿轻放。详细措施7、在上学期基础上，渐

10、渐巩固，提高加深幼儿各种生活自理实力和行为习惯培育，平常生活中留意视察，刚好表扬幼儿良好行为，每周进行评奖，促进幼儿养成良好一日生活，学习习惯。8、结合教学及嬉戏课，开展幼儿感爱好活动，提高幼儿在绘画、唱歌、口语表达等各项技能。四、本学期将实行详细措施1、首先在新学期里使孩子能开心地来园并保持良好心情。2、建立肯定常规，学习生活自理实力。在一日生活各环节中，依据幼儿年龄特点和发展状况，进一步提高常规培育要求。老师要求要一样，培育中留意使幼儿逐步懂得为什么要这样做。例如培育洗手常规，要使幼儿学习怎样才能洗得最干净。在这个过程中同时培育幼儿自理实力，培育自理实力要留意按部就班，赐予帮助但不包办代替

11、，使幼儿刚好获得“我学会了”成就感，培育幼儿情愿学，情愿做自信念。3、开展丰富户外活动，通过一些平安、易学玩法户外材料促进幼儿体格正常发育，发展大肌肉动作，保证幼儿足够户外活动时间，使幼儿对天气改变有肯定适应实力，不常常感冒、生病。4、充分利用班里各种玩教具和幼儿喜爱其他材料，爱护和引起幼儿对四周环境、事物新奇心和探究欲望，指导幼儿通过摸、闻、捏、推、听等感官对事物探究方式干脆获得感性阅历，培育幼儿对事物感受力。5、抓住幼儿口语发展关键期，给幼儿营造一个美丽、规范、精确语言环境，促进幼儿语言发展，丰富幼儿词汇和对语言理解实力。引导幼儿用简洁句与成人沟通，表达须要与感受，在讲解并描述事情时候不焦

12、急，学说完整句。6、班级协作通过交接班本、班务会等形式，做好班里协作工作，随时沟通对幼儿视察分析，共同制定措施，实行一样教化措施有针对性因材施教，发挥班级这个教化集体作用，提高教化工作效率，加强班级凝合力，同心同德做好工作。篇三 幼儿园春季教学安排幼儿良好的常规包括:进餐、睡眠、上课、盥洗、穿脱衣服等十多个环节,是幼儿必需遵守的日常生活规则。也就是我们平常常常说的常规。依据小班幼儿的年龄特点,我们在一日活动采纳各种形式,帮助幼儿养成良好常规，保证孩子的基础素养全面发展。为此，在本学期为幼儿制定了相应的常规方案，并争取在小班这个关键期抓紧常规教化，使本班幼儿养成良好的常规。一、晨间与离园1、喜爱

13、幼儿园，能高兴奋兴入园，开心地和家人道别。2、乐意接受老师的晨检。3、让幼儿学会运用礼貌用语，如:老师早、你早、你好、再见、感谢等，遇到进入教室的.人会主动的问老师好。4、在老师的帮助下将自己的衣物整齐叠放并放入衣洞内。5、乐于参与活动，遵守活动规则，活动结束后将玩具、书籍放回原处，并摆放整齐。二、早操1、在老师的帮助下整理好自己的服装，冬天不怕寒冷，主动参与熬炼。2、听音乐节奏做操，精神饱满，心情开心，留意力集中，动作协调，努力达到熬炼目标。3、在指定的范围活动，爱好深厚，活泼开心，学习和提高动作技能。4、遵守规则，活动时不乱跑、不喊叫、不打闹。三、入厕1、上厕所时不拥挤，会排队。2、会自己

14、穿脱裤子，大便时会叫老师。3、不随地大小便。四、集体活动1、能做好活动前的打算工作，如入厕、洗手、教玩具、幼儿学具的选择。2、主动参与教化活动，心情开心。3、留意力集中，乐于动脑、动口、动手。4、活动中教幼儿保持端正的坐姿，用心倾听别人的讲话，不随意插话，主动思索并大胆表述自己的想法，回答问题时声音洪亮。5、与老师、同伴共享活动阅历。6、会正确操作学具材料，疼惜物品，用后放回指定地方并摆放整齐。7、写、画姿态正确，握笔姿态保持正确。8、活动结束后，主动整理活动材料，物归原处。五、盥洗1、学习洗手、漱口的方法，懂得水的珍贵，会节约用水，在洗手时不玩水，不把别人和自己的衣服弄湿。人多时学会排队等候

15、。2、须要老师帮助时，能有礼貌的开口恳求帮助。3、能相识自己的水杯、毛巾，人多时能自觉的排队饮水，排队期间不用水杯打闹、不玩水杯。六、户外活动1、户外活动前幼儿将椅子轻推入桌下并且宁静快速站队。2、能在指定范围内活动，会利用器械熬炼身体，具有基本的自我爱护实力。3、活动时能听懂老师的指令和信号，学会遵守嬉戏规则。4、活动时不乱跑、不打闹，不做危急动作，不玩危急嬉戏。5、在老师带领下，主动参与劳动、漫步、自由活动等其它户外活动。6、正确运用器械，留意爱惜，用完后帮老师将玩具、器械放回原处并摆放整齐。七、嬉戏活动1、能参与幼儿园的嬉戏活动，并遵守集体生活中的一些规则。2、在嬉戏活动中能与同伴一起玩

16、，并情愿和同伴一起运用玩具和材料。八、进餐1、餐前根据步骤仔细洗手，正确运用肥皂，最终一个幼儿关好水笼头。2、正确运用餐具、养成文明进餐的良好习惯，进餐时不大声讲话，不随意说笑打闹，咽下最终一口饭再站起来。3、用心进餐，不挑食、偏食，尽量不掉饭粒，保持桌面干净。4、餐后用毛巾擦嘴，然后去盥洗室洗手、漱口。九、午睡1、能宁静进入睡室，铺平被子。2、午睡时能在老师的帮助下，自己将衣服、裤子、鞋子摆放整齐。3、盖好被子后能闭上眼睛，宁静入睡，保持正确的睡眠姿态(右侧卧或仰卧)。4、不带小玩物上床，不东张西望，不蒙头睡，养成良好的睡眠习惯。5、早醒幼儿可进行宁静活动，不出声响，不影响同伴。6、上厕所要

17、轻轻的，不打搅别的小挚友睡觉，逐步学习自己穿外套和外裤。十、离园1、离园时，带好自己的物品，整理好自己的仪表，不是自己的东西不拿。2、离园前把玩具、椅子、材料收放整齐，归位，整理好活动环境。3、主动向老师、小挚友及其它家长道别。4、不独自离开幼儿园，不跟生疏人走。篇四 幼儿园大班春季教学安排上学期在县教委正确领导下，坚固树立“保教重质量，创新求发展”为目标，坚持以人为本，走科教兴园之路，强化服务意识，主动推动素养教化发展，不断加大教化教学工作力度，取得了肯定成果。XX年被评为“市二级示范孩子园”。依据县教委XX年幼教工作重点，遵循“求真务实”的工作原则，提倡“幼教精神”，树立“孩子成长不能等”

18、的思想，结合孩子园上期工作安排，特制定本学年教学工作安排。一、教化教学工作重点。（1）改进老师备课方式，成立学科备课小组，通过集体备课，整合教学资源，拟定教学方案，在一次备课的基础下实施教学，并写好教学反思。（2）强调孩子园活动以嬉戏为主要方式，让孩子在欢乐的活动中学习。（3）各班依据实际拟定班级教学安排，确定教化目标，与详细措施，抓好孩子良好习惯的培育。（4）接着抓好班级特色课程的开展及特长爱好班的工作。（5）开展好“六一”庆祝活动，搞好大班孩子的毕业典礼。（6）加强园内各班级每月主题活动的开展。（7）每月给老师进行一次业务学习，内容为“36”岁孩子健康发展指南。二、常规工作。（1）抓好孩子

19、园平安管理，建立平安管理责任制，定期检查园内各项设施，并做好记录。加强班级平安管理，仔细做好交接班工作。加强孩子平安教化，培育孩子的自我爱护意识号实力。（2）做好保教工作，搞好园内清洁卫生，坚持消毒工作，并做好记录。根据要求做好一日活动各环节保育工作。（3）加强老师队伍建设，开展老师借书活动，坚持每月写2全园绽开每期一次的家长会活动。各班级开展“妈妈亲、老师亲”主题活动。拟定本学期教学活动期安排、月安排、周安排及一日活动安排。组织老师进行园本教研活动的探讨，整合教学资源，确定教学内容。组织相关老师进行保教常规检查。（2）4月：组织老师听课、评课活动。开展老师讲故事竞赛活动。组织全园老师接着探讨

20、园本教研活动。组织相关老师进行保教常规检查。（3）5月：检查老师的教学随笔。检查班级特色课程开展状况。以及对下月“庆六一”活动拟定方案，并做主动打算和编排工作。组织相关老师进行保教常规检查。（4）6月：开展“六一”庆祝活动，和毕业班孩子毕业典礼、成果展示活动。组织相关老师进行保教常规检查。篇五 幼儿园大班春季教学安排一、班况分析我们迎来了小班其次学期。现如今，我们班新生经过几周学习生活心情基本已稳定，个别孩子还有哭泣行为，心情不大稳定。原来孩子们经过了一学期在园生活和学习之后，有了很大进步，每位幼儿都情愿上幼儿园，同时能主动参加老师组织各项活动；在生活自理方面养成了良好习惯，会自己动手吃饭，并

21、留意将餐具轻轻放，午睡时在老师帮助下，完成穿脱衣服；在学习嬉戏方面也形成了肯定常规。上课时，能宁静坐下来，举手回答问题，主动动脑；嬉戏时能听老师指示进行嬉戏，主动参加活动；在语言表达方面，孩子们都会用一般话与同伴沟通。应当说，上学期经过我们努力，取得了肯定成果，但是，还有不足之处须要我们不断完善。如孩子们午餐习惯还须要加强；在生活自理方面，还要给孩子们以机会，让他们多熬炼，同时留意提高他们动手实力与语言表达实力等。二、本学期主要目标针对本班详细状况及存在问题，本学期主要目标是：在上学期基础上，接着抓好幼儿一日常规，培育幼儿养成良好生活行为习惯，能敬重父母、长辈，能为集体服务，形成集体观念，使幼

22、儿以此为基础，促进全面发展。三、各个领域详细内容和要求。在思想品德方面培育幼儿养成有礼貌，讲卫生好习惯。同伴之间能团结友爱，相互谦让，形成肯定集体观念。并教化幼儿敬重长辈，在园在家一个样。巩固加深幼儿在生活自理方面内容，学习自己独立穿脱衣服、叠衣服等，在平常留意让幼儿学做力所能及事。开发幼儿智力，在日常生活中，要求幼儿用一般话与老师、同伴沟通，说话完整，培育幼儿口语表达实力。丰富创建嬉戏内容，组织幼儿进行各种创建嬉戏。利用漫步，嬉戏时间，启发幼儿视察四周改变，发展幼儿视察力与思维实力。并逐步丰富幼儿词汇，通过讲故事，学儿歌形式，帮助幼儿驾驭新词汇及含义。利用音乐嬉戏，及课间休息，播放音乐或进行

23、嬉戏，培育幼儿感受艺术美。增加幼儿体质，在日常生活中，每天进行肯定量运动，以发展体质。依据天气改变，刚好为幼儿穿脱衣服，午睡时，留意增减被子，养成幼儿良好午睡习惯。抓好进餐习惯，激励幼儿不挑食，提高午餐速度，形成较好午餐习惯。日常生活中，时刻提示幼儿有要端正坐、立、行姿态，并教化幼儿要爱惜自己五官。教化幼儿早睡早起，在家少看电视，多运动，养成肯定作息习惯。美育方面通过语言故事中不同形象，体验善与恶，让幼儿做个心灵美人。让幼儿通过美术活动，创建美作品，让幼儿体验其中乐趣。通过身边各种好人好事，让幼儿了解刚好表扬激励，以达到教化效果。四、家园联系1、家长亲密联系，主动向家长反映幼儿在园状况，同时从

24、交谈中了解幼儿在家状况。2、每周写好“家园联系册”，搞好它桥梁作用。3、利用下班时间家访，刚好反馈幼儿在家状况。五、各项常规教化1、礼貌常规引导幼儿在园主动与老师、阿打招呼，离园时主动说“再见”；在幼儿园与小挚友团结友爱，相互帮助，不抢夺东西，不打人，做错事要致歉，主动说“对不起”。2、卫生常规每天晨检时留意提示幼儿衣着整齐，小手干净，不留长指甲，并带一块干净手帕；在餐前，入厕后提示幼儿洗手；午餐时教幼儿正确运用勺子，不挑食，不边吃边玩，留意细嚼慢咽，留意用餐卫生，不把饭菜弄在桌上，地上。3、就餐午睡常规就餐前后知道要排队洗手，吃饭时不说话，也不玩弄勺子、饭菜，吃完后将碗勺放好，然后宁静阅读图

25、书，不奔跑。午睡前知道要先小便，然后在老师帮助下脱衣服，并盖好被子，午睡时不讲话，不乱动，宁静就寝，午睡起床时，能学着自己穿衣服，穿鞋子。4、上课常规要求幼儿听到铃声马上进教室，坐到自己座位上，并留意小脚并拢，小手放膝盖上，胸也挺起来，眼睛平视老师，上课时遵守纪律，不随意说话，离开座位，留意养成幼儿主动动脑，举手回答问题习惯。5、课间嬉戏常规教化幼儿在课间嬉戏时不乱跑乱叫，爱惜班内课桌椅和玩具，轻拿轻放，不随意拿老师桌上东西，嬉戏后要将嬉戏角内玩具整理好，放回原处。6、爱惜公物常规教化幼儿爱惜桌椅，不把椅子当马骑，不在墙上乱涂乱画，拿玩具及杯子碗等要轻拿轻放。详细措施7、在上学期基础上，渐渐巩

26、固，提高加深幼儿各种生活自理实力和行为习惯培育，平常生活中留意视察，刚好表扬幼儿良好行为，每周进行评奖，促进幼儿养成良好一日生活，学习习惯。8、结合教学及嬉戏课，开展幼儿感爱好活动，提高幼儿在绘画、唱歌、口语表达等各项技能。四、本学期将实行详细措施1、首先在新学期里使孩子能开心地来园并保持良好心情。2、建立肯定常规，学习生活自理实力。在一日生活各环节中，依据幼儿年龄特点和发展状况，进一步提高常规培育要求。老师要求要一样，培育中留意使幼儿逐步懂得为什么要这样做。例如培育洗手常规，要使幼儿学习怎样才能洗得最干净。在这个过程中同时培育幼儿自理实力，培育自理实力要留意按部就班，赐予帮助但不包办代替，使

27、幼儿刚好获得“我学会了”成就感，培育幼儿情愿学，情愿做自信念。3、开展丰富户外活动，通过一些平安、易学玩法户外材料促进幼儿体格正常发育，发展大肌肉动作，保证幼儿足够户外活动时间，使幼儿对天气改变有肯定适应实力，不常常感冒、生病。4、充分利用班里各种玩教具和幼儿喜爱其他材料，爱护和引起幼儿对四周环境、事物新奇心和探究欲望，指导幼儿通过摸、闻、捏、推、听等感官对事物探究方式干脆获得感性阅历，培育幼儿对事物感受力。5、抓住幼儿口语发展关键期，给幼儿营造一个美丽、规范、精确语言环境，促进幼儿语言发展，丰富幼儿词汇和对语言理解实力。引导幼儿用简洁句与成人沟通，表达须要与感受，在讲解并描述事情时候不焦急，学说完整句。6、班级协作通过交接班本、班务会等形式，做好班里协作工作，随时沟通对幼儿视察分析，共同制定措施，实行一样教化措施有针对性因材施教，发挥班级这个教化集体作用，提高教化工作效率，加强班级凝合力，同心同德做好工作。