书我的第一位启蒙老师汇编六篇.docx

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1、书我的第一位启蒙老师汇编六篇 资治通鉴里有言：经师易得，人师难求。正所谓“名师出高徒”，只有一位好的老师才能够教出一位好的学生，这也是众人皆知的。但是想找到一位好的老师是多么难。于是，我又想起了我的英语老师-Msyan.下面是我收集整理的书我的第一位启蒙老师汇编六篇，仅供参考，大家一起来看看吧。 篇一 我的英语启蒙老师资治通鉴里有言：经师易得，人师难求。正所谓“名师出高徒”，只有一位好的老师才能够教出一位好的学生，这也是众人皆知的。但是想找到一位好的老师是多么难。于是，我又想起了我的英语老师-Msyan。记得她第一次给我们上英语课时，我们特殊激烈-立刻就要学英语了。“你们情愿学习英语吗？”她一

2、脸笑容地问我们。“情愿！”“你们想学好英语吗？”“想！”这勾起了我们极大的爱好，从今，我们的英语课起先活跃起来。后来，英语越来越难，我听着一个个英语单词，可以用四个字来形容-稀里糊涂。成果始终中上中下的我，在课堂上就是个“隐形人”，现在变得更“隐形”了。但这样一件事变更了我的命运：刚上四年级，我的死对头蒋文就把我的英语书往对台上一丢，再也找不回来了，我只好看同桌的，但时间，高傲的同桌总是把手一遮，我只好一个人读着“望天书”，但Msyan留意到了，向我询问了缘由后，给了我一本崭新的英语书。在分组时，她还让我当上了英语小组长。从今，我起先仔细学习英语了。功夫不负有心人，期末考试时，我的英语成果赶上

3、了一大截，我的信念也越来越大了。暑假里，我毫不犹豫地报了她的补习班。她仍推行她的加分制，并给我们每个人都取了英文名字，并在每周对加分高的小组进行嘉奖，大大提高了我们的爱好、主动性，参加性也越来越浓。更绝的是，她让我们看动画片学音标，记得特殊牢。升上五年级，我的英语成果已经大幅度上升了，这对于英文一窍不通的我是一个转折性的变更。这是奇迹吗？不-这是我的英语启蒙老师对我的关切与激励。我真诚地对她说一声：“Thankyou！”篇二 我的英语启蒙老师从我上托儿所、幼儿园起始终到现在，教过我的老师有很多很多。但在这些老师中，最让我喜爱、令我难忘的，还是一年级时教我们英语的吴老师。因为她教英语，所以我们也

4、叫她Miss Wu。吴老师长得高高的、瘦瘦的，很年轻，脸上总带着微笑。她有着一头乌黑的长发，每天都带着一副眼镜。她对我们很好，从不打骂我们，就算我们在课上和她闹着玩，大叫、大笑、做鬼脸，她也只是笑笑，不会说我们什么。所以，我们都敢在她面前明目张胆地捣乱。记得我一年级那年，有一次英语课时，吴老师正上的好好的呢，我们班的小尤突然离开座位，手里拿着一张纸屑，走向垃圾桶原来小尤是要去扔垃圾啊。这时，全班同学的目光齐刷刷地落在了小尤的身上。吴老师望见了，并不像有些老师那样大发雷霆，而是微笑着说：“小尤，你这样会让大家的留意力分散的，你看，大家都在看你，眼球都在跟着你动呢！不信，我们来做一次试验，看大家的

5、眼球是不是在跟你动，好吗？”小尤点点头，接着，她拿出一盒水彩笔，高高地举着，从座位上走了出来。我见了，眼球不由自主地跟着小尤动。我还有意把头一点一点的，小尤走一步，我就点一下。吴老师见了，指着我对全班同学说：“你们看，我说的没错吧！”忽然，大家的目光都落在了我身上。大家见我那滑稽的样子，不由自主地大笑起来，整个教室一片混乱吴老师呢，不拍桌子，也不铁青着脸，大吼一声：“宁静！”而是和我们一起笑。笑够了，就说一声：“大家宁静下来，我们接着上课！”原本吵闹的教室就立即宁静了很多。我们喜爱她，怎么能不听她的话呢？这就是我的吴老师。因为她，我越来越酷爱英语。吴老师不但对我们好，而且使我酷爱英语，我怎么能

6、遗忘她，怎么能不喜爱她，怎么能不认为她是我心中的好老师呢？篇三 我的英语启蒙老师今日无意中搜寻到法语版的马泽的故事，太亲切了。虽然我父亲是英语老师，但是，我认为，我的英语启蒙老师是英语版玛泽的故事，终归，老爸不是做幼师的，儿童英语教学这块不熟识。那时候看的应当还是录像带，除了书本，还有可以给动画人物涂颜色的练习册。现在才知道原来玛泽的故事是BBC拍的，但是我并没有感觉玛泽的故事中的英语与之后听到的英语有何太大的不同。法语版玛泽的故事和英语版内容一模一样，只是语言从英语换成了法语，我觉得特别适合儿童法语启蒙，做成法语儿童启蒙书籍。曾经有许多人问过我儿童法语启蒙的资料，之前我实在回答不出来，现在我

7、可以说，玛泽的故事法语版特别合适。英语版的玛泽故事，我真的是记忆犹新，桃子这个英语单词当时因为怎么也记不住，背了好多遍，现在成了记得最深刻的一个单词。现在再看视频，真是拍的太好了，生动好玩，故事情节连贯，语言由浅入深。我长大以后，有许多亲戚的小孩将孩子教给我爸爸学英语，那时候录像机已经被淘汰了，而我老爸找的是一套迪士尼学英语的视频，和玛泽的故事比较，感觉虽然动画质量很好，用的也是孩子熟识的动画人物，但还是觉得没有玛泽的故事那样经典。篇四 我的英语启蒙老师初二（7）班的英语课堂上，常会响起这样一句话，“方婷，你来读一下这”你英语是怎么学的.？特殊是你的口语，怎么能学得那么好呢？”每一次我都会恳切

8、地回答：“国际音标是基础，要学会48个音标的标准发音和组合拼读规律，还要留意多音节词的重读和次重读而说到音标，就不得不提到我的英语启蒙老师吴老师。小学三年级的时候，我们起先接触英语，也遇到了我的第一位英语老师吴老师。吴老师是刚毕业的年轻老师，她喜爱穿休闲的运动服，扎高高的马尾辫，把前额的刘海也往后梳，显得非常干练又充溢活力。尤其是常挂在脸上的笑，酒窝浅浅，眉眼弯弯，她是多么地平易近人啊！同学们都很喜爱她，我们当时的语文老师还戏称英语老师的笑容是独一无二的吴氏微笑，让人如沐春风。还记得有一段时间，我课堂总开小差，所以老师在讲音标时我压根儿就没听清晰，那么问题就来了，有一回老师问我“面条”这个词英

9、语怎么讲，我“急中生智”，根据自己的模糊记忆去发音，音效极怪，结果惹得全班同学捧腹大笑，他们课下还常拿我开玩笑，重复我那个错误的读音，我当时心里难受极了。从那以后，吴老师上课常关注我，提问我，每一次我回答正确，她都会带头鼓掌。我之前总以为，像我这样上课开小差，作业又不仔细，上课回答问题还出糗的学生，老师肯定是很厌恶的，没想到老师竟是这样的宽容和有耐性。她不但没有指责我，还赐予我更多的关注和帮助，我幼小的心灵被吴老师的关切暖化了，从今我“浪子回头”，扎扎实实地学英语，成果也越来越拔尖。是吴老师的爱唤起了我的惭愧心，让我“知耻而后勇”，从而发觉自己的潜力，进而喜爱学习，尤其喜爱英语，逐步培育起自主

10、学习的习惯，这才有了今日大家眼中英语很棒的我。我恒久忘不了我的英语启蒙老师吴老师。将来假如有幸为人师，我肯定要把吴老师的和善、耐性、酷爱学生的优良品质发扬光大。篇五 我的英语启蒙老师当同学们问起我：“这句英语怎么读，这个单词是什么意思？”等等关于一些英语方面的问题时，我总会骄傲地告知他们答案，也总会想起我的英语启蒙老师。以前我对英语是一窍不通，刚一接触英语时就对这一项语言充溢了胆怯和恐惊感，我立下誓言：以后再也不学英语了。直到有一天，一位年轻美丽的女老师的出现，变更了我对英语的看法，她就是我的英语启蒙老师严忠婷。记得，刚学英语的第一天，我鼓足了志气和妈妈一起来到了“灵通”学校，妈妈对我说：“这

11、是一个专业的英语老师，这一次肯定要好好学英语。”我记住了妈妈的话，和妈妈一起来到了报名处，那位英语老师已经在那儿等我们了。她很美丽，一头长发，一双炯炯有神的眼睛。他站了起来，微笑着用英语对我说：“hello.”（你好）“whats your name? ”（你叫什么名字？）我凭借着妈妈平常教我的一些常用语言还能听懂老师的提问。有礼貌的回应到：“lm li hai rui（我叫李海芮），good morning teacher!”（老师早上好！）老师听了我的回答也很兴奋，一同把我带进了教室。课堂上，由于我不会英语，老师就用中英结合的方法使我们能听懂它。为了是我们对英语产生爱好，她给我们每人取了一

12、个好听的英文名字，我也有一个特殊的英文名“helen”，老师也有一个英文名“judy”，课堂上我们各自都用英文名称呼对方，慢慢地我对英语产生了深厚的爱好。老师还为了让我们更快更牢记所学的英语，运用自己制作的特别卡片，在卡片上画上画，并写上相应的英语单词。我们在课堂上用卡片做嬉戏，这样我们在学中玩，玩中学，于是我能很快地把单词记住，我们的英语课也总是充溢了欢声笑语。还记得有几次，我生病了没能去上课，老师怕我落下功课，晚上冒着蒙蒙细雨，带着课原来到我家，仔细地为我讲解了白天所学的内容。其次天，我走在街上，有的同学问我“你是不是请家教了呀！”我答道“没有，昨晚老师来我家为我补习功课。”同学们都投来艳

13、羡的目光，我感到好华蜜。老师有时像一位母亲，时时向我问寒问暖，有时也像是我的知心挚友，我们在一起畅所欲言。时间过得飞速，我的英语水平也日渐提高，突然有一天，老师带着一位生疏的英语老师来了，我们都感到新奇，课堂上，老师一边上课，一边在为旁边的那位女老师讲课堂流程，我原本以为这位老师是实习的，向我们的英语老师讨讨阅历，以后好去别的地方上课，总之轮不上教我们。说什么不好，也偏偏说上头了，我怎么也没想到，这竟是老师和我们在一起的最终一堂课了。回到家，老师给我打来电话颤颤巍巍地说“helen”，老师下星期就要转到南溪去了。就由今日我带来的这位老师教你们，你放心，这位老师的教学实力也很好”老师的话像一个晴

14、天霹雳打在我的头上。我的脑子“嗡”地一下，愣住了，一片茫然。过了半天才反应过来。我心里想着：为什么呀？我和严老师接触才两年，就要分开，这真是为什么呀？我的眼泪像断线的珠子流了出来，我怎么也接受不了事实。事实就是这样，调侃老师也是学习中必有的事，这也意味着老师的教学实力提高了，也为此感到兴奋，想到又有更多像我一样的学生能和严老师交挚友，同时又接触了一位新来的老师，俗话说“一百个老师有一百个老师的教法。”我也慢慢接受了事实。有些分别是哀痛的，有些分别是华蜜的，但又一想起老师往日对我的好，心里又感到酸酸的。篇六 我的英语启蒙老师刚上初中一年级，我的英语老师叫左明净。正如他的名字，一个清爽帅气的年轻男

15、老师，皮肤很干净的白，给人的感觉他不应当是一个乡镇学校的老师，而应当是大城市学校的老师；听说他英语教的很好，还带过初三年级（那时我们学校只有初中部），所以轮到这一届教我们初一，别的年级都觉得我们很幸运。左老师给人的感觉很亲切但又有肯定的距离感，这可能跟他的气质有关系吧。他的身体不好。听说做了几次手术，什么病，我始终没弄清晰。可能那时年纪小，还没有把一件事情弄清晰的意识（那个年头的孩子比现在的同龄孩子要稚嫩的多）；只是觉得挺惊奇的，他看起来那么阳光，那么有精神，不像是有病的人。但他又的确有病。初一的英语很简洁，刚起先就是ABC等26个英语字母和一些简洁的单词。现在说简洁，但对于那时一个农村的孩子

16、，从小到大从没听过一句英语的我来讲，可以说是在听天书，而且是每节课听得耳朵疼，为什么呢?因为必需留意听，才能听清晰老师的发音。太过惊慌、太过专心，所以往往一节课下来，脑壳疼耳朵也疼。就这样，我还必需把老师的每个字母和单词的发音要写出汉语的相近音注明在旁边，再依葫芦画瓢的背熟，这样才能牵强跟上老师的进度。虽说那英语单词发音不是很标准，但至少在班上不会太落后。虽然左老师上课并不肃穆，但我每次上英语课却惊慌的很。很快，就要英语单元小测验了，也就是写出26个英语字母和部分单词以及一些简洁的句型。但是我还是惊慌的要命，几个字母和单词翻过来颠过去的背，因为不知道老师要出什么样的题。我又不是那种很机智很聪慧

17、的学生；真的到时候在班上得个倒数，那就太丢人了。考试考完了，背上也惊慌的汗湿了；自己虽说没找出什么错误，但还是很胆怯考试结果。结果还是出来了，当老师念完成果后，半天我还是云里雾里的，不知是真是假！因为我得了一百分，而且班上有六个一百分！过了一会儿等我醒悟过来后，一想：唉！自己太过惊慌太过当回事了，这不，有啥嘛，那么多人得了一百分，也没看到别的同学怎么样。于是我人生中的第一次英语考试就这样结束了。左老师从这次考试后，对我这个学生好像引起留意了；常常上课先提问我，还常常得到他的表扬和指引。有时我也惊奇班上那么多同学得了一百分老师也没怎么表扬他们呀，而我得了个一百分对于他来讲似乎很不得了似的，有时我

18、都觉得不好意思；因为我自己都觉得我并不是个很聪慧而且英语也不是最好的学生。当然老师的激励也使我对英语更有了爱好。很快第一学期过去一半了，学校要召开一次总结大会，其中还有一项就是学校要选举部分学生代表上台发言讲讲学习心得。而我却被我的英语老师举荐上去了！当得知这一消息时，我惊讶得并胆怯得求老师不要让我去。因为我真的觉得我没什么资格轮到我在全校师生面前发言，再者我又是一个胆子很小性格又很内向的女孩子，别说在全校大会上发言，就是在生疏人面前都不敢说话的人，叫我如何做这样的事。我求了左老师几次，老师却一如既往的激励我，丝毫没有要换我的意识。看来这次真的是要赶鸭子上架了。当然当我站在广场发言台上时，我的

19、大脑一片空白，手中的发言稿颤抖着，我的声音如蚊子般哼哼了几分钟后，念完讲稿快速的跑下讲台，坐在位子上想：这回丢人丢大了，也给左老师丢面子了，心里委屈的想哭。然而我的老师依旧没有因为我这次表现不佳而削减了对我学习上的激励。就这样一学期也很快就过去了，我呢，也就在那年的春节随着我的父母举家迁往另一个省的另一个城市。因为小不懂事，因为没来得及，因为因为、等等、等等我没有向我的同学和我的英语老师告一声别两个月后我收到一封来自家乡的信，那是我的一个很好的同班同学的信，信中告知我离别后的一些事，还特殊的告知我：新学期开学的第一天，左老师没看到我去报名，就问她我怎么没去。当我的同学告知他我走了，到另外一座城市去了时，左老师先是楞了一下，接着感到很悲观的样子站了半天每想到此，我都有点缺憾，是啊！都没来得及和老师说声再见，真的该去和老师说句再见！时间过得真快啊！十几二十几年就这样过去了，自从离开家乡后就再也没回去过了。家乡的人和事以及少年的记忆都已慢慢模糊了，而老师那亲切的笑容和那阳光的身影却恒久的定格在我的记忆里，不知道现在老师还好吗？身体健康吗？此生是否有缘再见呢？仅此献给我的启蒙英语老师-左明净愿你在家乡一切都好！