幼儿园说课稿范文《我的好朋友—书包》含反思.docx

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1、幼儿园说课稿范文我的好朋友书包含反思 幼儿园说课稿范文我的好挚友书包含反思适用于幼儿园的主题教学活动当中，让幼儿能努力做好力所能及的事，会整理整理自己的书包，知道要疼惜物品，不奢侈、损坏物品，快来看看幼儿园说课稿范文我的好挚友书包含反思教案吧。 一、教材和学情分析本次活动我针对目前幼儿存在一些不良的行为习惯，如个别幼儿在墙上、桌子上乱写乱画。不疼惜自己的书包。同时，我还发觉班上有的幼儿不疼惜自己的书包，在书包上乱写乱画，把玩具、糖果、瓜子等东西放进书包里。把书和本子弄皱了，整个书包看起来又脏又乱，又借鉴了生活领域中的文具盒生气了一课，自己生成一个活动叫我的好挚友书包。该活动既贴近儿生活，富有生

2、活情趣，符合幼儿的心理特点，又有助于拓展幼儿的视野。能引起幼儿的学习爱好。幼儿能通过这个活动，懂得怎样疼惜物品，从而养成良好的行为习惯。二、活动目标依据幼儿园教化指导纲领对学前班的要求和本课活动的详细要求，我把这次活动的教学目标设置为：1、知道要疼惜物品，不奢侈、损坏物品。2、能努力做好力所能及的事，会整理整理自己的书包。三、活动重难点在活动中让幼儿发觉问题、分析问题和解决问题。四、活动打算课件、彩色笔、书包、幼儿用书。五、活动过程依据本次活动的目标、内容和幼儿的年龄特征，我将本次活动分为五个环节：第一个环节：以课件讲故事的形式引入课题，调动幼儿的学习爱好。纲要要求培育幼儿留意倾听对方讲话的习

3、惯，如何培育这一习惯，与老师的设计有着干脆的关系。依据幼儿思维的直观形象的特点，在这个环节中我采纳了多媒体演示法，把故事制作成课件，像放电影一样放给幼儿看。同时要求幼儿仔细看、细致听。这样就简单记住故事的内容，看完故事后，我又运用启发式提问：你看懂了什么?明白了什么?要求幼儿以小组的形式来探讨，以此激励幼儿用自己的语言把它表达出来。其次个环节：联系生活实际，拓展幼儿的视野。纲要要求我们既要贴近幼儿的生活，又要有助于拓展幼儿的视野。因此在这个环节中，我采纳探讨式教学，让幼儿分组探讨：在生活中，还有哪些物品应当疼惜?该怎样疼惜。这样，就发散了幼儿的思维，他们主动动脑找寻生活中的物品，知道多少就说多

4、少。第三个环节：看图辨析，培育幼儿的推断实力素养教化要求体现儿童是学习的主体和主子，激励他们在学习中充分显示自主性和独立性，因此，在这个环节中，我先让幼儿看幼儿用书34页35页的几幅图，让他们自己去辨析，然后再用多媒体显示图片，逐一让幼儿说说这个行为是否是疼惜物品的乖娃娃，并说出为什么。这样既培育了幼儿的推断实力，又培育了幼儿的语言表达实力。第四环节：操作活动，训练幼儿动手、动脑的实力。为了巩固所学的学问，让幼儿更加疼惜自己的东西，在这一环节，我采纳整理书包这一操作活动来训练幼儿动手、动脑的实力。在活动中老师先要去发觉能干的幼儿，让他们向小挚友介绍整理书包的方法，从而达到人人都会按分类的步骤来整理自己的小书包。第五个环节：前后照应，紧扣课题。在这一活动课结束之前，再回头来看刚才故事里的小挚友冬冬，他是否懂得疼惜物品，在这一环节中，我采纳了多媒体演示法把刚才的故事接着讲完，同时让幼儿知道知错就改仍是好孩子。教学反思：活动结束后，我仔细反思了这节课，教化活动应以幼儿的须要、爱好，尤其是幼儿的阅历来进行教学确定，在活动中我对自己角色的定位是一个参加者，我希望和孩子共同发觉、探讨、找寻，让孩子在视察时享受探究的欢乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。