2023英语教学计划.docx

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1、2023英语教学计划 2023英语教学方案（精选27篇） 2023英语教学方案 篇1 四班级的大部分同学对英语有着较深厚的学习爱好，但也有少数同学由于遇到困难，学习爱好会随之减弱。尤其从这学期开头，对同学又提出了新的要求：培育听、说、读、写的技能。所以老师应当面对全体同学，以同学的进展为宗旨，始终把激发同学的学习爱好放在首位，引导同学端正学习态度，把握良好的学习方法，培育同学良好的学习习惯。 一、教材分析： 本书在同学的听说读写上面有了质的飞跃，教以往不同的是，更加提高了同学的自学力量，和阅读爱好。 二、教学目的任务 1、能按四会、三会的要求把握所学单词。 2、能按四会要求把握所学句型。 3、

2、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的关心下，听懂清楚的话语和录音。 5、初步培育良好的书写习惯，能做到书写干净、规范。 6、养成洪亮清楚读英语、说英语的习惯，仔细仿照语音、语调，以培育语感。 7、能在完成某个任务（如涂色，小制作）的过程中学会相关的词句，并且培育动手力量。 8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。 三、教材重点难点 1、能按四会、三会的要求把握所学单词。 2、能按四会要求把握所学句型。 3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语

3、言提示的关心下，听懂清楚的话语和录音。 5、初步培育良好的书写习惯，能做到书写干净、规范。 四、主要措施 1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让同学在乐中学、学中用，从而保证同学英语学习的可持续性进展。 2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。 3、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培育同学良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。 4、设计全面、高效的课外作业，培育同学良好的书写习惯，做到干净、规范、正确地书写。 2023英语教学方案 篇2 一、同学基本状况分析 七班级新生思维灵敏，活泼好动，勤学好问。有些同学越学越有爱好，乐观性很

4、高，但亦有个别英语基础薄弱的同学把这门课当成负担，本期要实行有效的教学措施，加强优差生的辅导，全面提高教学质量。 二、目的要求 1、依据同学的特点以及英语学习的规律，采纳有效的教学手段和教学方法。创设生动活泼的语境，让同学运用所学语言开展活动。 2、本学期要着重留意培育同学良好的学习习惯(包括预、复习习惯，书写、朗读习惯，及语言行为习惯)，以保证课堂大容量、高密度、快节奏训练的绽开。还要注意培育同学的自学力量，在以前的基础上，指导及鼓舞他们多使用工具书。 3、从同学实际动身，充分发挥同学的主体作用，进一步加强对同学的学法指导。 4、充分利用直观教具和现代化的教学手段，注意现代技术与学科之间的整

5、合，多设计教学情景，以练为主的原则，抓好基础训练，注意培育同学直接用英语表达思想的力量，扩大课堂容量，提高课堂效率。 5、仔细钻研教材，把握每单元的教学目的和要求，正确地把握教材的重点和难点，依据的同学年龄特点及班级的实际状况，细心设计教学程序，选择适当的教学方法，写出各单元中的每课教案。 三、详细措施 总原则：提高课堂利用率，有效利用课堂时间。尽可能地挖掘优等生的潜力，促使其提高。对于成果较弱者，针对性地进行帮补，并通过优等生的关心促其进步。 1、在课堂上体现学问的梯度，扩大照看面。 2、引导同学找出适合自己的学习方法，把握好学习的各个环节，让他们能养成自觉学习英语的习惯。 3、实施“一帮一

6、”活动，让成果好的同学带动差生，同时亦监督差生每天的作业完成状况和背诵状况。 4、建立英语学习小组，并以小组为单位开展“每日一读”的活动。同时，整合家长的力气，让家长在周末期间监督同学听磁带、读课文。 5、每天利用固定时间进行阅读训练，使同学能尽快把握阅读技巧，培育阅读爱好，从整体上提高同学把握语言学问的力量。 2023英语教学方案 篇3 一、指导思想： 1、要面对全体同学，关注每个同学的情感，激发他们学习英语的爱好，关心他们建立学习的成就感和自信念，使他们在学习过程中进展综合语言运用力量，提高人文素养，增加实践力量，培育创新精神； 2、突出同学主体，敬重个体差异，让同学在老师的指导下构建学问

7、，提高技能，活跃思维，呈现共性，进展心智和拓展视野； 二、同学状况分析 今年任教的两个班英语，同学的基本状况较差，部分同学已经对英语失去了信念，还有一部分同学觉得英语越来越难，慢慢力不从心了，不感爱好了，据老师反馈上课的留意力也不集中了，发言也不是很活跃。针对这种状况，教学的时候需要留意在备课中增加趣味性，以此来提高同学对英语学习的爱好。 三、教材分析 教学目的 1.要使同学受到听、说、读、写、英语的训练，把握最基础的语言学问和语言技能以及培育初步援用英语交际的力量；养成良好的外语学习习惯，把握学习外语的基本方法；为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。 2.使同学明确学习英语的目的性， 3.培

8、育初步运用英语交际的力量和自学力量。 详细目标： 针对实际状况，我制定了以下二方面的教学目标： 1.语言技能： 听： 1、能听懂课文大致内容；2、能抓住简洁语段中的观点； 说： 1、能使用恰当的语调和节奏表达课文大意； 2、能经过预备就一般话题作短暂表达 读： 1、能理解阅读材料中不同的观点和态度； 2、能识别不同文体的特征； 3、能通过分析句子结构理解难句和长句； 写： 1、能简洁写出连贯且结构较完整的句子， 2、能默写课文；3、能在写作文中基本做到文体较规范、语句较通顺； 2.语言学问： 语音： 1、逐步做到语音、语调自然、得体；2、依据语音辨别和书写不太熟识的单词或简洁语句。 词汇： 1

9、、运用词汇描述比较简单的事物、行为和特征，说明概念等；2、尽可能学会使用规定的习惯用语或固定搭配。 语法： 1、进一步把握描述时间、地点、方位的表达方式； 2、进一步理解、把握比较人、物体及事物的表达方式；3、使用适当的语言形式进行描述和表达观点、态度、情感等； 4、学习、把握基本语篇学问并依据特定目的有效地组织信息。 功能： 1、把握询问信息、谈论物件，表示否定，表示不愿定，表示发生在某一过去时间之前的行为。2、敏捷运用已经学过的常用功能项目，进一步学习并把握如何描写与分类，描写物体，和叙述等语言功能项目； 3、恰当理解和表达赔礼和应答，忠告等交际功能； 四、课时支配 每周7节，共4个单元，

10、期中考试前完成第1,2单元内容。 五、教学详细措施 1、摸清同学基本状况，逐步激励同学对英语产生学习爱好。 2、重视课堂教学质量，逐步提高同学英语交际力量。 3、有意识培育同学听力、表述、朗读、书写和作业的基本力量。 4、重视思维过程系统编排，由浅入深，由易到难，由已知到未知，循序渐进，点面结合，逐步扩展，循环往现，以加深影响。 2023英语教学方案 篇4 一、教育教学指导思想 树立新观念,钻研新大纲,探究新教法。 二、教学工作 1、必修课。本期教学课时仍旧紧,教材内容多，学问掩盖面大，在上好教本的同时，要特殊考虑拓展学上的课外学问，人文学问，加强课外阅读的补充和指导，详细方法如下： a) 狠

11、抓单元教学,突出单元教学重点。把握好各个环节如：warming up-speaking; reading; explanation oflanguage points, unit exercises，listening. 让同学不仅学习学问，而且得到力量的培育。 b)增加教改意识。要整体提高同学的思想熟悉和文化品尝。要将“教法指导”转为“学法指导”,重视指导同学思维方法的学习,要引导并鼓舞同学的创新意识。相对淡化学问系统,强调运用语言的力量和语感力量的培育,重视积累,感悟和熏陶。新教材中的“口语交际”要让同学充分活动,还要采纳多种形式拓展同学的英语实践活动,努力提高同学学习英语的爱好。 2、课

12、内课外阅读。 a)老师指导阅读,老师除了课文中阅读材料，还要指导同学的课外阅读，备课时要对其内容,重难点,方式方法等都要作通盘考虑。另外还要留意“教本”和“课外阅读”的相关延长,即“课外阅读”和“教本”详细课文的相关连接。同时，老师还要对同学进行阅读策略方面的指导。 b) 同学单元小结 1.积累词语，对课文涉及的重要词语，要抄写、查字典解释重点记忆。2.阅读报刊文章写点评;3.每单元写一百字左右与课文内容相关的作文。 c) 课堂沟通,课堂内除了individual activity, pair work, group work, discussion,debate这些活动，还有课外的 team

13、 work ，duty report，这些材料都以书面形式和口头形式呈现，最终由老师收集作资料保存。 d) 英语学习小组活动,每个小组每学期都有机会在课堂展现对一篇文章或一个专题的理解，质疑,评析,观赏.这是同学自主学习和“讨论性阅读”的尝试。 3、写作 a) 依据教材的编写体例,把教本上的写作内容与同学练笔结合。 b) 本期拟作作文每单元1次。 c)作文批改要讲实效,要调动同学参加,可先由同学自评或互评,再由老师点评,对其得失进行分析总结,并提倡同学写后记或重作,以期不断提高写作力量。 d) 对优秀的作文可进行沟通。 4、充分利用电脑,投影仪,磁带,录像,影碟机等电教手段,适当的时候使用多媒

14、体教室,使英语课堂更加形象,生动活泼。 三、本学期同学状况分析： 789班均为一般班。通过近一周来的摸底，已基本知道了同学的大致状况： 1.基础学问欠帐太多,主要指学校基础词汇、短语及语法,但也有大部分成果较好的同学对上学期的学问依旧很生疏。2.由于基础学问欠缺较多，他们大多数人缺乏学习乐观性及主动性。对英语极为恐惊及厌恶。详细表现在：早晚自习不愿复习所学内容，尤其是早自习不愿开口读书。由于单词欠缺量大，绝大部分同学到了句句有生词的程度，其家庭作业只能乱做、乱抄甚至不做。3.由于基础学问的缺乏，必定导致基本技能的缺乏，听、说、读、写能极差，这样必定会导致课堂教学进度慢，效果差。4.大多数同学，

15、由于听不懂课，所以课堂纪律就较差，必定导致同学学习效率低下。对于以上这些问题都必需仔细对待及改正，应在上高中教材时，加强学校词汇、短语及基本语法的复习，基础相对较好，可以在上高中课文的时候顺便把课文中的涉及学校的相关学问拓展出来，要求同学记忆把握。 2023英语教学方案 篇5 本学期我担当初三（一）班和（二）班的英语教学，由于我校所招收同学一般，优差生差异大，因此教学难度也大。为了提高同学的学习爱好，增高校生的学习参加面，减小差距。努力作好教学工作，在这一学期中，我将各方面的工作方案如下： 仔细学习教材，深化讨论教法，同时虚心向有阅历的老老师学习，猎取珍贵的教学阅历。教学就是教与学，两者是相互

16、联系，不行分割的，有教者就必定有学者。同学是被教的主体。因此，了解和分析同学状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。由以往阅历得知初一同学总体比较活跃，上课气氛专心，中等生占大多数，尖子生相对较少，而初二学困生较多，且有三分之一的插班生，同学和老师相互不了解给教学带来必需难度，同时课堂气氛难以活跃。所以了解及分析同学实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备同学”，在教学中要留意扶优转差。教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备同学，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和专心性，因此，每一天我都要花费

17、超多的时间备课，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。一堂预备充分的课，会令同学和老师都获益不浅。共性是对英语这门同学不甚熟识并感到困难的外语来说至关重要。备课充分，能调动同学的专心性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的潜力，由于同学在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课必需要设法令同学投入，不让其分心。 上课资料丰富，现实，教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住同学。所以，老师每一天都要有充分的精神，让同学感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。 英语是语言。困此，除了课堂教学之外，还需要让同学多读，多讲，多练。为此，在早读时，我要坚持让同学大声读，发觉问题准

18、时订正。课后发觉同学作业问题也准时解决，准时讲清晰，让同学能够尽快消化。另外，对部分不自觉的同学还将实行强硬背诵等方式，提高他们的潜力。对初一同学尤其留意，使其在初一就养成良好的学习习惯，为今后的学习打下良好基础。初三的学困生要降低学习要求，使他们每一天也有必需的收获，而不至于由于每一天学不到学问而放下学习。教学进度参照其他同班级老师。 2023英语教学方案 篇6 英语教学方案 四班级英语教学是针对学校生们的年龄特点和心理特点设计的，为了搞好教学，特制定如下方案： 一、指导思想： 基础教育阶段英语课程强调从同学的爱好、生活阅历和认知水平动身，提倡体验、实践、参加、合作与沟通的学习方式和任务型的

19、教学途径，进展同学综合语言运用潜力，使语言学习的过程成为同学构成积 二、教学目标： 四班级的大部分同学对英语有着较深厚的学习爱好，但也有少数同学由于遇到困难，学习爱好会随之减弱。尤其从这学期开头，对同学又提出了新的要求：培育听、说、读、写的技能。所以老师就应面对全 三、同学分析： 教学对象为四班级（2）班的同学。他们大部分已经接触了一年英语，有必需的英语基础。儿童的特性使得他们活泼好动，对新事物有着剧烈的奇怪心，探究学问的欲望很剧烈，并且有着很强的表现欲。老师 四、教材分析： 教材比较贴近生活实际，图片比较生动搞笑，激发了同学剧烈的求知欲望，极大地提高了同学的学习爱好。本书共四个单元：第一单元

20、LetsGo!其次单元：ShoppingintheCity.第三单元：Animalson 五、教学措施： 1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让同学在乐中学、学中用，从而保证同学英语学习的可持续性进展。 2、透过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行超多的语言操练和练习。 3、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培育同学良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。 4、设计全面、高效的课外作业，培育同学良好的书写习惯，做到干净、规范、正确地书写。 2023英语教学方案 篇7 一、指导思想 为促进教育教学质量的提高，在本学期的英语教学中，要坚持以下理念的应用： 1、整

21、体设计目标，体现敏捷开放，目标设计以同学技能，语言学问，情感态度，学习策略和文化意识的进展为基础; 2、突出同学主体，敬重个体差异; 3、采纳任务型的教学模式，让同学在老师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利; 4、注意过程评价，促进同学进展，建立能Ji励同学学习爱好和自主学习力量进展的评价体系。 二、全期教学总目标 同学应有较明确的英语学习动机和乐观主动的学习态度。能听懂老师对有关熟识话题的陈述并能参加争论。能读供七至八班级同学阅读的简洁读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能依据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习

22、任务。能在学习中相互关心，克服困难。能合理方案和支配学习任务，乐观探究适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。 三、教材简要分析 新目标英语八班级(下册)，全书共有十个单元，另两个复习单元。本教材各单元话题敏捷，贴近生活实际。本册书将学习的一些语法学问点有：一般将来时、过去进行时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。同时每个单元后都供应了一篇阅读文章，用以训练同学的阅读力量，扩高校生的阅读量。 四、学情简要分析 整体而言，同学成果和同学的学习态度的两级分化非常严峻，少部分英语基础好的优秀同学，不管是在学校，还是在家，都能仔细学习、主动思索问题，

23、同时还能够准时反馈学习状况，在他们身上，教和学得到了比较好的统一。与此相反的是，另一部分同学英语基础很差，有些连26个字母都不能背全;学习态度也非常懒散，不但不愿学，不想学，还影响课堂纪律，影响他人学习。其他大部分同学属于中间层次，虽然不太吵，但学习状况依旧很不抱负，还是存在许多不想学不愿学的状况。总的来说，同学在英语学习上所存在的问题主要表现在 (1)听、说、读、写等方面的基本技能未能把握，连音标和单词的拼读都没有把握好; (2)受方言影响，多数同学的发音不精确。 (3)单词量把握较少; (4)上课时精力不集中，对英语有肯定的抵触心理; (5)同学整体的惰性还是很强，自觉性很差。 (6)同学

24、在情感态度，学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：许多同学不能明确学习英语的目的，没有真正熟悉到学习英语的目的在于沟通;大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有方案性和策略性;不擅长发觉和总结语言规律，不留意学问的巩固和积累。 2023英语教学方案 篇8 一、教学工作的方案 1、指导思想 以新课程标准为依据，全面贯彻党的教育方针，更新教育理念，树立正确的课程观、教学观，专心推动素养教育。以新课程标准为准则，讨论教学方法，连续利用多种帮助教学手段，培育同学潜力，提高教学效率。 2、同学状况分析 同学的基本状况是同学的学习习惯一向不好，两级分化较严峻。成果较

25、好的同学学习专心性较高，学习爱好较浓。但个别优生缺乏进 取心，在听力、写作和阅读的部分题上，需要进一步加强。成果落后的同学学习态度不够端正，学习习惯有待进一步提高。上学期班平均及格率基本到达学校的要求，但总体状况不容乐观。同学在学习方法和综合运用学问潜力方面还有待大力加强。因此如何培育同学的英语学习素养，依旧是本学期的一项重要任务。 3、教学目的要求 1）学问传授： 围绕任务型教学，融会话题，交际功能和语言结构进行教学。 2）潜力培育： 在完成基础学问巩固的基础上，逐步拓展、延长学问，培育同学实际应用语言的潜力、阅读潜力和写作潜力。加强自主学习。 3）思想教育： 在教学中培育同学喜爱祖国文化，

26、熟悉祖国传统文化，仔细学习的态度。 4.教学资料 1)500个左右生词及200多个短语。 2)学习下列话题： 北京奥运世界人口期望工程社会环境英美语言科学天地 3）语法：此刻完成时动词不定式规章动词的过去分词与不规章动词的过去分词主动语态与被动语态宾定从句 4)教材重难点： a）教学重点：各单元语言目标、话题和语法。 b）教学难点：此刻完成时和被动语态，词汇教学。 5.教学方法形式 交际法、迁移法、讲授法、启发式、多媒体等帮助教学法。 6.教学措施 1.加强单词检测。 2.培育同学听力。 3.注意课堂教学。 4.扩高校生阅读量。 5.多角度的提高同学的学习爱好和信念。 6.进一步改善同学的学习

27、方法和学习习惯，提高其学习潜力。 二、教学讨论的方案： 1.如何提高各层次同学的学习成果 A类同学：课堂上要求能回答较难提问，思索问题专心，教学任务能当堂完成，课后要求阅读必需量课外读物，考试时要求失分不大。 B类同学：加强双基教学，多鼓舞多表扬，使他们爱好英语，并且用抓两头促中间的方法使他们时时有危机感。要求能较好地完成教学任务，能回答上课提出的稍难问题。 C类同学：教学中多关怀、多爱惜他们，平常与他们多进行谈话，让他们熟悉到英语学科的重要性。另对他们要求严格，但要求但是高。 2.如何利用多种帮助教学手段优化教学 1）呈现形象教具。（实物、自我演示等） 2）使用可视资料。（图片、单词卡片、教

28、学挂图等） 3）精选适用教材。（录音材料、教学教案、课件、配套练习等） 3.如何开展形式多样的课外活动 1）培优补差。（分层教学） 2）指导同学阅读有关英语报刊杂志。（英语周报学英语等。） 3）收看有关英语学习的电视节目。(CCTV-10期望英语栏目等。) 4）开展多项英语活动。（譬如：设英语角、唱英文歌、看英文影片等。） 此外，本人将专心编写适合各层次同学的练习；撰写教育教学论文，争取本学期内发表一篇质量较高的论文。每周利用教研和备课活动一齐讨论一个课题。同时，专心参加校内外听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，不断提高自己。 三、连续教育的方案： 博览群书，培育更广泛的爱好爱好。平

29、常多关注有关教育教学的文章，自订杂志，多阅读有关教育学、心理学、班主任管理工作等书籍。不断扩宽学问面，为教学资料注入新奇血液，从而提高自身理论学问及操作潜力。同时，应对新课改，专心进取，不断更新教育教学的理念，以新课改的思想指导自己的教学。只要有校外或远程教育培训的机会，本人必需专心参加，并做到学习、实践、反思、提高，努力使自身的教育教学水平更具专业化、系统化。 2023英语教学方案 篇9 本学期我担当初三(一)班和(二)班的英语教学，难度也大。为了提高同学的学习爱好，增高校生的学习参加面，减小差距。努力作好教学工作，在这一学期中，我将各方面的工作方案如下： 仔细学习教材，深化讨论教法，同时虚

30、心向有阅历的老老师学习，猎取珍贵的教学阅历。教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。同学是被教的主体。因此，了解和分析同学状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。心，中等生占大多数，尖子生相对较少，而初二学困生较多，且有三分之一的插班生，同学和老师相互不了解给教学带来必需难度，同时课堂气氛难以活跃。所以了解及分析同学实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备同学”，在教学中要留意扶优转差。教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备同学，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和专心性

31、，因此，每一天我都要花费超多的时间备课，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。一堂预备充分的课，会令同学和老师都获益不浅。共性是对英语这门同学不甚熟识并感到困难的外语来说至关重要。备课充分，能调动同学的专心性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的潜力，由于同学在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课必需要设法令同学投入，不让其分心。 上课资料丰富，现实，教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住同学。所以，老师每一天都要有充分的精神，让同学感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。 英语是语言。困此，除了课堂教学之外，还需要让同学多读，多讲，多练。为此，在早读时，我要坚持

32、让同学大声读，发觉问题准时订正。课后发觉同学作业问题也准时解决，准时讲清晰，让同学能够尽快消化。另外，对部分不自觉的同学还将实行强硬背诵等方式，提高他们的潜力。对初一同学尤其留意，使其在初一就养成良好的学习习惯，为今后的学习打下良好基础。初三的学困生要降低学习要求，使他们每一天也有必需的收获，而不至于由于每一天学不到学问而放下学习。教学进度参照其他同班级老师。 2023英语教学方案 篇10 1、指导思想 在本学期的英语教学中，坚持以下面的教学理念为指导:第一，切实地了解同学的真实水平，留意连接，尽快使同学适应我的英语教学;其次，教学要面对全体同学，关注同学的情感，激发他们学习英语的爱好;第三，

33、以同学为主体，敬重个体差异，因材施教;第四，在新课标的指导下，提倡同学体验参加学习，完成设计目标;第五，注意过程性评价， 建立能鼓舞同学自主学习力量进展提高的综合评价体系。 2、同学状况分析 本届同学在英语基础方面很薄弱，由于在以前学习英语的过程中，没有很具体全面地学习音标，基本的音标和字母拼读都没有把握好。在词汇，语法规章等方面存在许多缺漏。所以，在听、说、读、写这四项技能上，同学水平存在很大差异。 另外，同学在学习策略和情感态度方面也存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多同学不能明确学习英语的目的，学习缺乏主动性、自觉性;大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习和课后复习工作，

34、学习没有方案性和策略性，也不留意学问的积累和巩固。 最终，同学对新教材缺乏肯定程度上的了解，还不适应新课改指导下的一些教学方法。在课堂上，习惯像以往被动地接受所传授的学问，不擅长发觉和总结语言规律，学习的主体性不突出。 3、教材与教辅的分析 内容与结构：每一单元除了关注阅读、写作、听力、视听说等语言实践活动，还关注语言学问、情感态度、文化意识和学习策略等。其中，教材加强了文化意识的提高和同学学习策略的培育，是相较于以前教材很大的不同。 教材特点与重难点： 首先突出学习者的进展，包括注意学习策略的培育和使用;注意提高同学的语言认知力量;为老师和同学供应共性化的选择;其次努力提高同学用英语进行思维

35、和表达的力量。详细为：为同学供应更多的体验真实语言的机会;细心设计教学活动，使同学看到明确的目标和明确的成果;为同学进展语言运用力量供应详尽的语言支持;重视复现。 该套教材强调同学综合语言运用力量的培育和提高，所以重点在于培育同学用英语猎取信息、处理信息的力量;用英语分析问题、解决问题的力量;用英语进行思维和表达的力量。难点在于同学在情感态度和学习策略上的转变，达到用英语思维和表达的目标。 4、教学目标 总体目标：激发同学学习英语的爱好，树立自信念。在整个教学过程中，让同学有丰富的生活常识、多文化背景的积累，并形成正确人生观、价值观，有乐观的情感态度和跨文化的交际力量。同时培育自主学习力量，积

36、累学习方法。 详细目标：结合同学基础学问过于薄弱的实际，在教学刚开头的阶段，留意高一和学校学问的连接，例如复习音标和字母拼读规律，积累基础词汇、词语搭配、句型，熟识不同单元呈现的语法规章，把握实际用法。盼望第一学期后，同学能培育学习的爱好，养成较好的学习习惯，对基础学问有肯定的把握。 5、教学措施 让同学每天积累几个单词，利用互测及老师抽查准时检查，保证效果并坚持下去。 仔细贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。 实行过程性评价，调动同学乐观性，通过不同方式的检测，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成深厚的学习氛围，培育同学健康向上的人格和竞争

37、意识。 关注同学的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。 在教学中依据目标并结合教学内容，制造性地设计贴近同学实际的教学活动，吸引和组织他们乐观参加。同学通过思索、调查、争论、沟通和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。 常常进行教学反思，适时调整教学方法，符合同学的真实状况，利于同学的有效性学习。 从所任课班级实际状况和本身条件动身，仔细进行思索和改正。多关注学科教研的进展，多多听课向有阅历的老师虚心学习，取之所长，多和同事沟通探讨，交换教学思想和方法，避己所短，不断进步。乐观参加学科的相关课题讨论，撰写论文，参与教研组，备课组的教研活动。 在教学之余，多关注教育网站、多阅读教育书籍和刊

38、物等，仔细学习新的教育思想和教学理念，不断丰富学问，提高专业理论学问水平和自身综合素养。乐观参与学科培训活动，更新自己的教学理念，适时调整教学方法。还有利用信息化社会的便捷之处，参与远程培训活动。总之，不断自我学习和接受连续教育，提高自己，成为教授好同学的源头活水。 2023英语教学方案 篇11 一、同学状况 本班共有同学65人，其中绝大部分同学基础比较差，但进取心强。透过一年的英语学习，度也不及女同学，所以两极分化已渐消失。为了更好地搞好八班级英语教学，提高同学的英语水平，在制定本工作方案和设计教案的时候，务必做到以同学的爱好为中心，寓教于乐，激发同学的灵感，促使同学专心思维并自觉地汲取和制

39、造性地使用所学语言学问、呈现自己的共性，切实完成“腰杆子”工程的教育教学工作。 二、教学资料 完成新目标英语的教学任务。 三、教学目标 1 价，培育同学的听、说、读、写潜力。 2 尤其要关怀后进生，厚爱特困生，专心投入到爱心帮扶活动中去。要重爱好、重方法、求稳定、求实效，避开消失大批掉队和过早分化现象。 3 ，教学从同学的学习爱好、生活阅历和认知水平动身，提倡体验、实践、参加、合作与沟通的学习方式和任务型的教学途径，进展同学综合语言运用潜力，使语言学习的过程成为同学构成专心的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和构成自主学习潜力的过程，挺直“腰杆子”，使“腰杆子”不软。 四、教学要求及

40、措施 1、要仔细学习英语课程标准、培育新的课程意识并逐步将新课程 教学作为起始阶段英语教学的重要资料之一。语音教学主要应透过仿照来进行，老师应带给超多听音、仿照、实践的机会，帮忙同学养成良好的发音习惯。在留意单音的精确性的同时，还要注意语义与语境、语调与语流相结合，要为今后有效的口语交际打下良好的基础。 3、依据英语课程标准中语言技能三、四级的目标要求，对同学进行适当的听、说、读、写专项训练，并开展适当的综合性语言实践活动，逐步培育同学的综合语言运用潜力。 4、在注意交际、培育潜力的同时，不行忽视语言学问的系统学习。确保同学在到达英语课程标准中语言学问的三级目标的基础上，学习、把握新的词汇和语

41、法项目，拓展、补充相关的话题和功能项目。 5、在教学过程中不行盲目地加快教学进度。教学必需要切合实际，做到重爱好、重方法、求稳定、求实效，避开消失大批掉队和过早分化现象。对英语学习水平不同的同学，做好“提优补差”。 6、专心参与群众备课，保证群众备课的质量。群众备课不仅仅仅是要统一教学进度和教案格式，更主要的是要备教学资料和教学方法，透过群众备课讨论每单元的教学策略，共性注意对不同课型教学的讨论。 7、课堂教学活动的设计要依据课程的总体目标(三级、四级)、体现“任务型”语言教学的特点，即让同学透过思索、调查、争论、沟通和合作等参加方式，学习和使用英语。在教学中还要有意识地加强对同学学习策略的指

42、导，帮忙同学在学习和运用英语的过程中逐步学会如何学习，引导同学在学习过程中进行自我评价并依据需要调 代教育技术，开发英语教学资源，改善同学学习方式，提高教学效果。尽可能利用音像、英语报刊、图书馆和网络等多种资源，为同学制造自主学习的条件。 9、专心组织开展资料丰富、形式多样的英语课外活动，如朗诵、唱歌、讲故事、演讲、表演、英语角、英语墙报等，帮忙同学增加学问、开阔视野、进展共性、呈现才能。 10、课后做好不同层次同学的辅导工作。对英语学习水平不同的同学，要做好“培优补差”。 11、重视构成性评价，并留意评价的正面鼓舞和激励作用。学期、学年的终结性评价应全面考查同学综合语言运用的潜力，测试要包括

43、口试、听力测试和笔试，其中，口语所占比例应不少于10%，听力测试所占比例不少于20%。笔试要增加具有语境的应用型试题，削减单纯的语言学问和语法学问题。 2023英语教学方案 篇12 同学现状分析： 四班级有同学65人，男生35人，女生30人。 通过近一年的学习，以对本班有了肯定的了解。大部分同学成果不够抱负主要在于没有养成良好的学习习惯，听课时不能高度集中，思想开小差，小动作多。本学期在此基础上进一步提高他们的听说读写的综合力量。 二、教学内容： 本学期教学内容有两点。 1、New stand ard English。一班级起点第八册。 2、English childhood。英语的童年的教授

44、。协作外教老师进行口语课的教学活动，利用可以利用的机会创设情景教学，使同学在情境中学习英语，大胆说英语，表现自己，使同学大胆说，乐观做，努力唱。 三、教材分析： 本册教材分11个模块。内含一个复习模块。每模块分两个单元。一般状况下，第一模块呈现本模块所要学习的语言内容，其次模块供应若干任务型练习，包括一首歌谣或小诗。本书要求同学能运用语言、学会组织和制造，突破口语的表达。 四、教学目标： 1，激发同学学习英语的爱好，使他们建立学习英语的自信念。 2，培育同学具有良好的语感和良好的语音语调及书写基础。 3，尽可能用英语进行日常会话沟通。 4，培育肯定的观看，记忆，思维，想象和制造力量。 教学重难点： 我会根据教学的大纲完成教学要求，他们将会学会用英语如何表达将来式、过去式、以及愿望的表达。同时在此基础上提高他们的发音、书写的力量。培育他们听说读写的力量及加强学习习惯的培育和自我学习的力量，通过潜移默化、后继薄发的学习达到良好的效果。 口语教学工作，与外籍老师共同探讨如何实施英语教学，让同学和外籍老师多接触、多沟通，培育同学说英语的自信念。 六、教学措施： 教学前教具预备：录音机、多媒体、生字词、挂图。情景创设中的道具等等。课时安排：本册共11个模块（其中一个复习模块），每个模块用6个课时。一周完成6课时，其中包括复习课和测试课。 总之，我会在领