中心学校2023年度工作计划3篇.docx
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1、中心学校2023年度工作计划3篇 年度工作安排是指在年度起先的时候对本年的工作做一个具体的安排的一种书面表达形式。以下是本站我为大家带来的中心学校2023年度工作安排 3篇,希望能帮助到大家!中心学校2023年度工作安排1 一、指导思想本学期,我校将仔细贯彻区教化局新学期工作看法,以学校三年主动发展规划为行动纲领,以提高教化质量、促进师生发展为工作重心,聚焦提升内涵、提高质量,坚持立德树人,深化推动课程改革和课堂变革,促进师生素养全面提升。二、工作措施(一)实施课程统整,加强常规管理,促进质量提升。1.实施课程统整基于学校文化的传承和创新,基于儿童在课程中心的课程理念,提出翼•创课程
2、的创建设想,形成课程体系,助力师生成长。通过学校课程整体规划,实施一体两翼课程体系,培育具有身健(身体健壮)、品优(品行优良)、善思(擅长思索)、学创(学习创建)特质的新一代戴小学子。翼•创课程融通学校基础课程、特色课程、拓展课程,构建一体两翼格局,助力学生核心素养的形成。(1)基础课程贯彻国家课程校本化实施方针,以真实课堂课题探讨为课程主体,关注学生核心素养、学科关键实力的提升,从而提升学科教学质量。包括:语文实施组块阅读;数学为基于年段特点的探讨;英语引领悦读课程建设;术科建设乐学课程。(2)特色课程以名人教化特色课程为课程左翼,打造名人教化品牌课程,提升学生身体、文化、科技等方
3、面的素养。包括:德育课程、诗联课程、足球课程、科技课程等。(3)拓展课程以学生社团活动为课程右翼,以学校少年宫为活动平台,拓展活动项目,细心组织活动,激发学生参加爱好,逐步提升学习创建实力。2.加强常规管理(1)关于备课备课一般要超前1周,要把重点放在对教材的独立钻研上,要重视备课组成员的集体研讨,要重视学习活动的设计,备教法和学法,工作近五年的新老师要仔细做好手工备课。尤其是语文、数学、英语这三门学科的备课要切实加强备课组的单元调研工作。(2)关于上课老师必需提前进入课堂,充分做好教学打算工作。以打造真实课堂,追求有效教学的有效课堂为抓手,从教学目标、教学内容、教学方法、教学效果、老师素养五
4、个方面来关注老师教学状态,进一步严格老师课堂常规要求。从课堂打算状态、留意状态、参加状态、思维状态、心情状态五个方面来关注学生学习状态,进一步严格学生课堂常规要求。通过师生两方面的关注,保质保量完成教学任务。上课结束,要刚好撰写教学反思,针对教与学两方面,谈胜利,讲不足,想改进,不说大白话、空话或套话。(3)关于听课不少于35节聚集课堂,多听随堂课,指导和督促老师提高课堂教学效率(或学习)。不少于30节其余校长、其余中层、语数英教研组长、近五年工作的新老师不少于20节以上人员除外的其余老师。主动参加,多听汇报课、评优课、展示课、探讨课、引领课。听课看法要仔细,边听边思索,当堂写好听课记录。记清
5、听课时间、班级、学科、授课人、课题;记全教学过程;记好分析,并刚好、仔细负责地做出课堂评价,填写在听课记录上。学校各级领导加强随堂听课,通过课堂视察、课后沟通、查阅作业三个方面加强对常态课的督查。(4)关于作业作业布置规范,严控作业数量,提高作业质量。设计分层作业,刚好、规范、正确批改,加强复批。检测要刚好,主见单元检测。通过测试对学生的学习状况有一个总的了解,作出详细分析:驾驭了什么、学生的主要错误是什么、还有哪些学问须要进一步巩固。通过教育处组织的期内常规调研、书写专项调研、课堂教学考核、期末常规抽查、备课组的备课工作调研来保证。到学期末,教育处汇总一学期的教学工作常规调研状况,分学科按8
6、:1:1评定优秀、良好、合格或不合格人选,并纳入优秀教研组评比和老师年度考核中,形成了一种良性互动。3.加强家校联系为进一步发挥家庭教化的作用,大力普及科学的家庭教化学问,提高家长的家庭教化水平,创建未成年人健康成长的良好环境,我校将以提高家长综合素养和加强家庭道德教化为重点,努力办好家长学校。大力普及家庭教化学问和开展家庭教化探讨,不断推动家庭教化工作向规范化、科学化、社会化方向发展。把脉家长的须要,为家长解决在教化孩子方面的困惑,找出缘由,引导家长找到最好的教化策略,实现教化的最优化。本学期,拟支配一、四、五年级家长会,以加强家庭与学校的双向沟通,共促学生健康成长。(二)重视老师培训,关注
7、日常研讨,推动课题探讨。1.重视老师培训接着推动老师读书活动。通过成立书友会、读书沟通、好书举荐等方式,营造良好的阅读氛围,激发老师的学习内驱力,构建温馨和谐的读书场。以备课组为单位,利用周研讨时间,每月开展一次读书沟通会;细心组织教学沙龙活动。针对学校办学理念、热点问题、教化教学等方面,以教研组为单位,期内开展2-3次沙龙活动,做到有安排,有打算,有主题,有思索,有提升;做好新老师培训工作。主要围绕教学常规、班主任工作、学校文化、教化信息技术应用等方面组织好期初培训工作。充分发挥骨干老师的传、帮、带作用,开展师徒结对活动,期末组织新老师汇报课活动;培育名优老师。进一步发挥学校现有骨干老师的引
8、领和示范作用,并通过外聘专家、名师工作室等方式,使他们在更高的平台上得到专业提升。依据各学科老师发展状况,重点关注一批骨干老师培育对象,供应更多的学习机会,得到更好的平台熬炼。2.关注日常研讨关注老师的日常备课和教学状况,研讨备课工作的存在问题及解决策略,优化备课制度,提高教学打算的有效性;加强推门听课活动,关注常态课的打算状况、教学状况及可能存在的问题,提升教学质量;通过校长公开课、学带骨干展示课等活动,发挥示范和引领作用,提升学校教研的品质;通过考核课、研讨课、汇报课等方式,促进不同层次的教研活动正常开展。特殊要规范学科组重点课的开展状况,做到有明确的探讨主题,有充分的磨课过程,有完整的活
9、动资料。做到活动不拖沓,探讨有提升;老师要刚好做好备课、教学反思、举荐阅读等资料的上传工作。充分利用学科组周研讨活动时间,重点做好读书沟通、教材研读和备课研讨工作。3.推动课题探讨学校当前的课题工作,主要包括三个方面:一是推动学校中心课题的探讨工作;二是刚好做好音乐、体育课题的结题工作;三是引导老师小课题的申报。重点是抓好学校2023年度武进区教科研课题促进小学生深度学习的真实课堂建设的探讨的课题探讨工作。怎样开展本课题的探讨工作?五个步骤:(1)概念解读,审好题。(2)学习理念,开好头。(3)分层实施,有过程。(4)积累资源,留踪迹。(5)总结反思,有成效。如何分层实施?(1)中心组:由课题
10、负责人、课题组长、副组长、教育处、教科室、语、数、英教研组长组成。(2)教研组:通过子课题或项目设计的方式开展探讨工作,由各教研组长担当子课题组长。子课题的探讨方向和内容要符合总课题的思想,不能游离于外。(3)小课题。一线老师面对自己的教学问题,开展自主、合作的探讨活动。降低探讨的重心,削减形式的束缚,激发探讨的动力。课题探讨的困难与挑战:课题的领导力、老师的凝合力、优秀的制度力。为课题工作建章立制:每月组织课题中心组工作例会,开展理论学习、学术探讨、教学研讨等形式的探讨活动;把课题工作纳入教研组工作安排,支配好探讨目标、探讨内容和探讨任务;每学期组织二到三次课题研讨活动,由各子课题组供应课例
11、;优先组织课题组骨干成员外出学习、进修,提高探讨水平;依托课题管理网站,刚好上传探讨材料,反映探讨动态,留下探讨踪迹;课题任务包括:每学期上传一个原创的探讨课例(研讨课教学设计、课件、教学反思),一篇探讨总结,每学期至少撰写一篇探讨论文;期末组织课题工作考评,评比优秀课例、优秀论文以及课题探讨工作先进个人。(三)强化德育管理,加强德育科研,推动德育创新。1.加强队伍建设,明确育人责任组织班主任、辅导员开阅历沟通会,大力树立班主任典型,表彰优秀班主任、发挥示范带头作用;强化全体老师的责任感,规范班级管理工作,做到规范化和实效化。任课老师做到默契帮助班主任管理班级和分担一部分工作。进一步明确德育工
12、作中班主任、任课老师的德育工作职责,使全体教化工作者明确育人任务,主动主动做好德育工作,促进德育工作责任制的落实;加强常规检查,完善考评机制。引导、督促班主任在业务学习和工作实践中提高自身的素养水平,健全班主任考评机制。主动为班主任、辅导员的发展搭建成长平台,仔细开展班主任实力展示活动,组织他们参评各项优秀课例、班队活动的评比或展示;加强少先队基础建设。做好鼓号队的更新工作,补充完善鼓号队成员;做好少先队大队干部和值日队员等的梯队培育工作。并让他们在实践中熬炼自己,做辅导员的得力助手。2.强化教化管理,建设文明校内进一步加强对学校德育工作的领导,切实把德育摆在首位,把关注学生全面健康成长放在首
13、位;抓好平安教化和普法教化、卫生教化;有针对性地刚好对学生进行平安教化,针对临时出现的平安事故或平安隐患事务进行处理和教化,防止各类平安事故和违法犯罪事务的发生。值日老师在课间检查各班课间活动状况,大队部加强对值日生的工作指导,做好课间活动护导,使各班的课间活动既活泼又有序,努力打造和谐平安校内。3.提升学生素养,培育学生干部抓好行为习惯养成教化,大力推广先进典型,提高学生基本素养,尤其加强对班、队干部的培育;以开展文明班级评比为抓手,以少先队自主管理活动为载体,通过课间平安员的监督等方式,组织学生开展自我管理教化活动,引导学生学会敬重自我、敬重他人、敬重公共秩序促进良好班风、校风的形成,提升
14、学生文明素养;引导学生养成良好习惯,提高遵纪遵守法律的自觉,使广阔学生成为有志向、有道德、有文化、有纪律、爱祖国的社会主义新人。结合国庆、建队节等重大节日,仔细组织相关主题活动,开展中华传统美德和革命传统教化,加强爱国主义教化,帮助学生了解中华民族的历史和优良传统,培育学生对宏大祖国的深厚情感,引导他们坚决走中国特色社会主义道路的信念;以思想品德课作为德育切入点,加强学生人生观教化、励志教化和感恩教化,开展珍爱生命教化,引导学生正确处理与他人、社会和自然的关系,帮助学生学会观赏生命、珍爱生命,学会寻求生命价值的真谛,不断提高对生命质量和生命意义的相识,从而树立正确的生命观、世界观、人生观、价值
15、观和华蜜观。4.活跃校内文化,提升学校底蕴加强德育环境建设,推动文化阵地建设,充分利用校内的每一个角落,营造德育的良好环境和氛围,使校内内的一草一木、一砖一石都体现教化的引导和熏陶;联合体艺科组老师,设计、组织开展内容丰富、形式多样、有吸引力的校内文化活动,体现学问性、科学性,突出趣味性、消遣性,发挥主动性、创建性,丰富学生课余生活,发展学生特长,培育学生的实践实力;依据教化部体艺2+1项目要求和学校发展须要,激励学生参与校、内外各种爱好学习;为营造校内文化氛围深厚,将在十月筹备、开展 第五届校内文化艺术节的各项活动,并在春节元旦汇演。5.增加科研力度,推动德育创新以学校为基地,以学生学习生活
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