新人教部编版一年级上册语文《秋天》教学反思.docx

《新人教部编版一年级上册语文《秋天》教学反思.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新人教部编版一年级上册语文《秋天》教学反思.docx（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、新人教部编版一年级上册语文秋天教学反思 新人教部编版一年级上册语文秋天教学反思这是一篇一年级上册语文教案，课文抓住天气、树叶、天空、大雁等事物的特点，描写了秋高气爽、黄叶飘落、北雁南飞的景象，表达了作者对秋天的宠爱之情。 新人教部编版小学一年级上册语文秋天教学反思秋天是一篇写景散文。课文抓住天气、树叶、天空、大雁等事物的特点，描写了秋高气爽、黄叶飘落、北雁南飞的景象，表达了作者对秋天的宠爱之情。全文有三个自然段，每一段视察角度、视察对象各不相同。第一自然段以天气转凉、黄叶飘飞写出秋天的特征。其次自然段取仰视角度，写出天空的蓝和高，以及雁阵的飞行方向和队形改变。第三自然段用感叹句充分表达作者面对

2、秋天到来的宠爱之情。教学重点为相识秋气等10个生字和木字旁、口子旁、人字头3个偏旁；会写了子等4个生字；正确、流畅地朗读课文，留意一字的不同读音，背诵课文；结合插图初步了解秋天的特征，知道秋天是个漂亮的季节，相识自然段。上完课后，教学效果感觉良好，也有很多的感受、体会。回顾整堂课的教学，总结如下：一、教学效果本节课围围着教学目标，我取得了以下效果：1.为了实现教学目标，我的教学思路主要还是先引导学生识字、写字。本课要求学生驾驭3个偏旁，这是学生第一次学习偏旁，偏旁的学习和驾驭对于学生识记字形和理解字义有特别重要的意义。这三个偏旁是由以前学过的字改变而来的，引导学生视察比较字变成偏旁后的差别。渗

3、透多种识字方法，降低难度，如：熟字加一加、熟字组新词。在此基础上，激励学生自主识记字形并充分沟通，力求做到一字多法，一法多用。在巩固撇、捺写法的基础上，本课要学写新笔画横撇，老师范写，引导学生边说笔画名称边学写，效果显著。因此学生字写得规范仔细。2.朗读指导。正确朗读课文是本课教学的重点。关注轻声的读法，老师先范读，学生跟读，感受凉了、黄了、叶子、来了这几个词语中两个字前后轻重的改变。借助拼音读准一的变调。如一片片、一群大雁、一会儿、排成一’字，采纳对比读的方式，分别读不变调和变调的一串词语，在反复朗读中感受变调带来的音律美。3.理解运用。利用课文插图，引导学生进入课文描述的情境，

4、便于学生建立秋每天气见凉，树叶变黄的直观感知。在充分朗读的基础上，感受课文从天气、树叶、天空、大雁这几个方面来写秋天的特征，通过动作演示朗读的方式，体验和感受景物的改变，体会秋天的情趣。4.课后练习。学生数数课文一共有几个自然段。大部分学生能理解段落含义，仍有极个别同学不会数段落。二、胜利之处在教学这一课的时候，我最大的胜利之处是：把读的时间留给学生，把说的机会让给学生，突出学生的主体地位，让学生通过朗读，在熟读的基础上，通过观看图片、带动作朗读等形式，体验和感受景物的改变，体会秋天的情趣。三、不足之处虽然说，学生在老师的引导下完成了对课文的理解和体验，但是反观整节课堂，在教学实践中还是有一些

5、缺憾：1.字词的理解、学习太过粗略。虽然一年级，读准字音，了解字形是重点，但对于字词的理解驾驭还是比较重要的，就这节课来看，由于时间安排上不够科学，对重点词的运用、意思理解不到位，拓展组词、说句子练习不够，可能失去了积累的机会。2.对学生的特性理解不够充分，还有些越俎代庖的嫌疑。在识字教学中是让学生自己去探究识字方法，还是按老师的设想去落实，所以自己也在反思：是否在情感方面也有灌输的嫌疑呢？说白了，我在课堂上并不足够大气，有时候拘泥于小空间。不能从整体上把握、调控，老师的教学肯定程度上还是框架着学生。四、改进措施假如我再重新来上这节课的话，我会这样做：针对学生差异，分层布置作业，基础较差的学生在字词、读课文上多下功夫。首先让学生相识10个生字，读准字音，了解会写字笔画，能组词两个，用词语说一句话，指导学生预习偏旁学问和一字的变调规律，课上沟通，讲给同桌听。正确流利熟读文本，整体感知课文内容；然后要引导学生了解秋天的特征，知道秋天是个漂亮的季节，并用画画的形式呈现出来。