3年级教学计划5篇.docx

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1、3年级教学计划5篇3班级教学方案篇1 一、班级状况分析 我所任教的五(1)共有同学45人，女20人，男25人，大部分的同学学习态度都很端正，有着良好的学习习惯，上课时基本上能乐观思考，举手发言，合作意识较强。从以往的状况看，本班同学缺乏创新和突破精神，虽然后进生特别落后的基本没有，但是也不存在特备优秀的孩子。本学期将在保证基础学习的基奠上，连续挖掘优生的学习内驱力，成为学会学习的、主动争论的数学新人。大部分的同学学习态度端正，有着良好的学习习惯，空间观念较强。上课时都能乐观思考，主动、制造性的进行学习。但从上学年的学问质量验收的状况看，同学的存在明显的两极分化，后进生的面还是大，针对这些状况，

2、本学年在重点抓好基础学问教学的时，加强后进生的辅导和优等生的指导工作，全面提高合格率和优秀率。 二、教学内容 这一册教材包括下面一些内容：小数乘法，小数除法，简易方程，观看物体，多边形的面积，统计与可能性，数学广角和数学综合运用等。 小数乘法，小数除法，简易方程，多边形的面积，统计与可能性等是本册教材的重点教学内容。 在数与代数方面，这一册教材支配了小数乘法、小数除法和简易方程。小数的乘法和除法在实际生活中和数学学习中都有着广泛的应用，是学校生应当把握和形成的基础学问和基本技能。这部分内容是在前面学习整数四则运算和小数加、减法的基础上进行教学，连续培育同学小数的四则运算力气。简易方程是学校阶段

3、集中教学代数初步学问的单元，在这一单元里支配了用字母表示数、等式的性质、解简洁的方程、用方程表示等量关系进而解决简洁的实际问题等内容，进一步进展同学的抽象思维力气，提高解决问题的力气。 在空间与图形方面，这一册教材支配了观看物体和多边形的面积两个单元。在已有学问和阅历的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让同学获得探究学习的经受，能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置;探究并体会各种图形的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，把握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系，渗透平移、旋转、转化的数学思想方法，促进同学空间观念的进一步进展。 在统计与概率方面，本册教材让同学学习有关可

4、能性和中位数的学问。通过操作与试验，让同学体验大事发生的等可能性以及玩耍规章的公正性，学会求一些大事发生的可能性;在平均数的基础上教学中位数，使同学理解平均数和中位数各自的统计意义、各自的特征和适用范围;进一步体会统计和概率在现实生活中的作用。 在用数学解决问题方面，教材一方面结合小数乘法和除法两个单元，教学用所学的乘除法计算学问解决生活中的简洁问题;另一方面，支配了“数学广角”的教学内容，通过观看、猜想、试验、推理等活动向同学渗透初步的数字编码的数学思想方法，体会运用数字的有规律排列可以使人与人之间的信息交换变得平安、有序、快捷，给人们的生活和工作带来便利，感受数学的魅力。培育同学的符号感，

5、及观看、分析、推理的力气，培育他们探究数学问题的爱好和发觉、欣赏数学美的意识。 本册教材依据同学所学习的数学学问和生活阅历，支配了两个数学综合应用的实践活动，让同学通过小组合作的探究活动，运用所学学问解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培育数学意识和实践力气。 三、教学目标 这一册教材的教学目标是，使同学： 1.比较娴熟地进行小数乘法和除法的笔算。 2.在具体情境中会用字母表示数，理解等式的性质，会用等式的性质解简洁的方程，用方程表示简洁情境中的等量关系并解决问题。 3.探究并把握平行四边形、三角形、梯形的面积公式。 4.能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置。 5

6、.理解中位数的意义，会求数据的中位数。 6.体验大事发生的等可能性以及玩耍规章的公正性，会求一些大事发生的可能性;能对简洁大事发生的可能性做出猜想，进一步体会概率在现实生活中的作用。 7.经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的力气。 8.初步了解数字编码的思想方法，培育发觉生活中的数学的意识，初步形成观看、分析及推理的力气。 9.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。 10.养成认真作业、书写洁净的良好习惯。 四、教学重、难点： (一)教学重点 小数乘法、除法，简易方程，多边形的面积，统计与可能性

7、等是本册教材的重点教学内容。 (二)教学难点 理解小数乘、除法的算理，理解用字母表示数的意义，理解用字母表示数的公式，理解方程的意义及等式的基本性质，依据题意分析数量间的相等关系，理解多边行面积公式的推导过程。 五、教学措施： 在教学中不仅要考虑数学自身的特点，而且也要遵循同学学习数学的心理规律，关注每一个同学在情感态度，思维力气等方面的进步和进展。在教学中处理以下几个关系： 1.重视基础，处理好基础与提高的关系。加强基础训练，在计算方面，重点是要加强口算训练。在应用题方面，要重视一步计算应用题的练习。 2.留意练习设计，处理好实与活的关系。课内外作业均要细心设计，从培育同学力气动身，同生活实

8、践紧密结合，重在进展同学思维，培育同学想象力气和创新力气。并实行“基础练习+共性作业”形式，针对同学不同的学习水平，分层设计作业。老师针对不同层面的同学设计作业，让同学选择适合自己的作业内容和形式，实现差异进展。 3.重视平常的审题习惯的渗透和培育。 4.鼓舞创新，处理好放与收的关系。 5.留意实践，处理好学与用的关系 3班级教学方案篇2 一、同学状况分析 四班级是学校生学问、力气、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的熟识，养成了确定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步熟识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强

9、，绝大部分同学乐于这一门课程的学习，能乐观与到本课程的课内外的学习活动中去。 本教材以四班级儿童不断扩大的社会生活为主线，以关注每一个儿童的成长为前提，以进展儿童丰富的内心世界和主体人格为标，以体现与人为本的现代教育价值取向为理念；引导同学通过与自己生活亲热联系的社会环境、社会活动和社会关系的交互作用，获得对现代社会生活的乐观态度和参与力气；在感悟和体验的基础上，不断丰富和进展对自我、对他人、对社会的熟识和理解；逐步养成社会主义合格公民所必需具备的道德观、价值观及相应的良好行为习惯。 二、教材分析 1、见物见人，以物及人 儿童是在与他们所患病到的各种事物相互作用中成长的。随着年龄的增长，在他们

10、生活中消逝的事物越来越多，如各种工业品、农产品、交通工具等等。教材要引导他们懂得这些事物的“事理”、“物理”，如我们所食用的食品是从哪里来的，不同的交通工具各有什么样的特点等等，以期使儿童获得确定的生活常识，适应他所面对的社会生活。另一方面，还应当看到的是：这些事物都是由人制造、制作、运作的，在它们的背后都隐蔽着“人”，隐蔽着人的才智与劳作、人的需要与情感等。作为一门“品德与社会”的综合课的教材，应努力挖掘出“物后之人”，要让儿童能够在见物的同时见到人，感受到其中的“人心”、“人理”(做人的道理)。如在衣食的来源一课中介绍了袁隆平，不仅提到了他所从事的科学争论的经济价值，还将一个有血有肉的、近

11、距离站在少年儿童身边的袁隆平呈现在教材之中。这样做的目的在于突显本教材的人文意蕴和它的道德价值，力图在“物”与“人”的内在联系中，达到品德课与社会课的综合，以实现儿童完整人格培育的课程任务。 2、在生活事实中辨析价值 教材向儿童呈现了在他们生活中所存在的一系列事实，如家乡的变化，交通的进展，各种工业用品的消逝等。教材在引导儿童了解这些事实的同时，着力于揭示它们对我们的生活可能产生的意义和价值。它们是有利于和社会的生存与进展，还是会有其不利的方面？要使儿童通过具体事实的价值分析逐步把握的道理是：并不是已经存在的事实都是全然合理、全然向善的，或是自然合理的、自然向善的。要让他们逐步学会对各种各样的

12、现存事实作出正确的价值辨析和正确的价值选择。如在塑料与我们的生活一课中的“白色垃圾”等。我们认为这种价值辨析、价值选择的意识、思维方式和力气是一个现代人所必需具备的，也是本课程所要完成的目标之一。这样做，也使我们能把事实的教育与价值教育结合在一起。 3、当代生活与历史的链接 努力使儿童所患病到的现代生活与本民族的历史与文化相链接。如在讲到纸张时导入西汉时纸的制造，在讲通信时说到古代的驿站，留意到会对儿童产生较深、感染的各种无形文化，突显出它们的文化意义与内涵。当然，本教材所赐予的历史文化学问只能是“点”状的，而不是系统的、全面的。 三、教学目标 1、 情感与态度目标： (1)引导同学在生活中养

13、成文明礼貌、恳切守信、友爱宽容、公正公正、团结合作、有责任心的品质。 (2)指导同学参与社会生活，能够清楚地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的看法，能够与他人公正地沟通和合作。 (3) 尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题，学习对生活中的道德问题作出正确的推断和选择。 2、 行为与习惯目标： (1) 初步了解个人的基本权利和义务，初步理解个体与群体的互动关系。了解一些社会组织机构和社会规章，初步懂得规章、法律对于社会公共生活的重要意义。 (2) 知道一些不同文化背景下人们的生活方式和风俗习惯，知道社会生活中不同群体、民族、国家之间和谐相处的重要意义，懂得和平与进展是人类共同的愿望。 3

14、、学问与技能目标： 培育同学逐步建立自觉遵守公共秩序的意识，知道怜悯和关怀残疾人是一个人的良好品德的体现，并养成主动关爱境况困难或者不幸人的行为；知道自己是集体中的一员，关怀集体、参加集体活动、维护集体荣誉担当义务，了解家乡环境问题，乐观参加力所能及的环境爱惜活动，了解民风民俗及对人们的影响，抵制不良风气和迷信活动，感受家乡的变化和进展，培育对家乡的宠爱之情；了解交通进展的状况，感受交通在人们生活中的重要作用，体会电视、网络等媒体与人们生活的关系，了解办一张报纸的基本方法，学会合作办小报，了解通信的进展，知道现代通信的种类和方式，学会常用的通信方法 4、过程与方法目标： 以故事续编、小组争辩等

15、形式，让同学明白要遵守公共秩序、社会公德。以“伸出救济的手”、“爱心小组”等活动，培育同学的爱心。进行实地调查，知道环境问题的缘由及其危害，树立环保意识和社会责任感。通过同学感爱好地实践活动，培育宠爱家乡，建设家乡之情。以“我当小记者”、“我来当编辑”等活动，让同学充分感受合作的快乐。 四、单元教学目标及教学重难点 第一单元教学目标： 1、引导同学体验合作欢快，懂得人与人之间需要合作，知道怎样合作，学会在生活中更好地与人合作。 2、学会在生活中慎重交友，逐步学会把握自我，初步形成正确的交友观。 3、懂得共享他人的欢快，分担别人的苦痛是促进同学间相互理解、增进友情的有效方式，在此基础上激发对同伴

16、的关怀，学会交往沟通的技巧，从而真正领悟“赐予是欢快”。 4、正确对待生活中的压力和挫折，面对欺侮和威逼要敢于倾诉和举报，不能躲避，要向有关部门求助。 教学重难点： 学会合作；把握良好的交友技能，养成正确的交友习惯；学会交往沟通的技巧，正确对待生活中的压力和挫折。 其次单元教学目标： 1、感知困难和挫折，体验克服困难并取得成功过程中的欢快趣。初步形成乐观向上的生活态度，提高承受困难和挫折的全都和力气。 2、让同学辨析熟识抄袭是一对自己、他人、社会有害的事情，对恳切做人，诚信为本有一个初步的熟识。 3、理解和体验做人要恳切守信；知道恳切与虚假，失信于守信给自己和社会带来的不同影响。 4、分析四周

17、生活中的迷信，了解迷信活动的危害，懂得科学是破除迷信的有力武器，从小抵制迷信，激发宠爱科学的感情。 教学重难点： 初步形成乐观向上的生活态度，提高承受困难和挫折的全都和力气；从小养成“诚信”的习惯；体会诚信的重要性；树立抵制迷信的思想观念，信任科学。 第三单元教学目标： 1、了解一些商场和选购商品的有关学问，知道作为消费者应当享有哪些权利。遇到意想不到的事情会灵敏处理。 2、初步了解农业生产和人民日常生活的关系，感悟农业科学技术对人类生存进展的重要影响，懂得勤俭节约的道理，自觉珍惜劳动成果。 3、了解塑料的特点及其为人们生活带来的便利，感知塑料废品处置不当造成的危害；能够实行行动减轻白色污染；

18、初步学会通过事例分析工业与人们生活的关系；初步学会辩证地看待工业文明。 4、感知水的重要性及我国水资源缺乏的状况；懂得节约用水、用纸的重要意义；自觉养成珍惜资源的良好习惯。 教学重难点： 灵敏处理遇到的意外事情；感悟农业科学技术对人类生存进展的重要影响；能自觉地实行行动减轻白色污染；自觉养成珍惜资源的良好习惯。 五、教学措施： 1、转变陈旧的观念，树立新观念 （1）转变教材观。教学是对教材的再制造，是用教材教而不是教教材。 依据新课程的教学要求，要运用好教材。要做到“删减、替换、补充”。，教材是为同学供应的案例.老师在备课过程中，要留意理清教材的思路，把握教材的教学主题。在教学过程中，要以教材

19、供应的教育主题为基础，引导同学去学习，去探究。 （2）转变教学观。新的课程改革，把关注人作为课程的核心理念，提出：“一切为了每一位同学的进展。”第一要变“目中无人”为有人。老师在教学过程中，要更新观念，一切为了同学的进展。要关注每一位同学情感、态度、价值观、力气的形成。其次，变“重结论轻过程”为重视同学学的过程。新课程强调过程，强调同学探究新知的经受和获得新知的体验。老师的教学过程，要指导同学怎样学，通过什么方法学；不要把现成的结论强加给同学，要让同学用自己的眼光、方式来看待世界，允许同学有自己的看法。 2、遵循品德与社会课的教学理念 3班级教学方案篇3 一、学情分析： 本班级有2个教学班，同

20、学们基本形成了健康的审美情趣，大部分同学对美术学习有着深厚的爱好。该班级同学想象力丰富、大胆，敢表现自己想法，表现自己想表现的内容，同学学习爱好深厚，上课课堂气氛活跃。 存在问题： 1、同学作品缺乏表现力（特别是工艺），使作品生命力和震撼力不强。 2、部分同学作业上交或做作业方面比较慢。 二、本期教学的目标和要求： 1、学问教育要点 （1）对各种自然平面形进行熟识和感受。 （2）运用简洁平面形和组合平面形表现景和物。 （3）用记忆画形式表现自己的人和物，丰富儿童的视觉记忆表象。 （4）运用各种平面材料，关怀同学熟识对称形和不对称形。 （5）学习撕、剪、拼、贴等手工制作方法。 （6）了解我国著名

21、画家的作品，欣赏祖国自然风光。 2、力气培育要点 （1）激发同学观看生活、自然的爱好。初步培育留意力和观看力。 （2）在绘画中能大量描绘所见所想的形状，画精彩彩鲜亮的画面。 （3）娴熟使用各种工具材料，进行涂、描、撕、剪、拼贴等，较顺当地完成作业。 （4）培育同学通过感受和想象，对美术馆作品和自然风光进行改革欣赏。 3、审美教育要点 （1）通过欣赏我国著名画家的作品，使同学了解祖国优秀的文化艺术。 （2）渗透爱国主义教育，宠爱家乡、宠爱祖国的大好河山和自然风光。 三、教材的.重点、难点 （一）重点： 1、想象画的训练，进一步培育同学的制造性思维。 2、在课堂教学中（特别是绘画练习中）进一步培育

22、同学的观看力、制造力和表现力。 3、进行工艺制作，培育动手力气，立体造型，想象力和概括力。 4、提高同学欣赏水平，培育美术爱好。 （二）难点： 1、想象力气的培育和动手操作力气的提高。 2、在绘画、工艺教学中，使同学的观看力、制造力和表现力得到进一步培育，动手力气，立体造型，空间想象力也有所进展。 四、本学期提高教学质量的措施与方法： 1、认真贯彻新课程标准的精神，处理好思想品德教育，审美教育，力气培育和双基训练的关系，充分发挥美术教学情感陶冶的功能，提高同学的审美力气。 2、本学期时，要求同学在绘画创作时直接作画，以提高绘画进度，培育同学大胆作画的信念和决心。 3、加强教学中师生的双边互动，

23、既重视老师的教，也重视同学的学，确立同学的主体地位。 4、鼓舞同学进行综合性和探究性学习，加强美术与其他学科的的联系，与同同学活阅历的联系，培育同学的综合思维和综合探究的力气。 5、留意同学学习方法的争论，引导同学以感受、观看、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作沟通。 6、教学手段生动好玩，运用范画、故事、玩耍、音乐等方式引导同学增加对形象的感受力气与想象力气，激发同学学习美术的爱好。 7、与信息技术整合，鼓舞运用计算机和网络美术教学，引导同学利用计算机设计、制作诞生动的美术作品，鼓舞同学利用互联网资源，检索丰富的美术信息，开阔视野，呈现他们的美术作品，进行沟通。 8、改革评

24、价制度，重视同学的自我评价，重视对同学美术活动表现的评价，接受多种评价方式评价同学美术作业，建立促进美术老师不断提高的评价体系。 9、充分利用自然环境资源以及校内和社会生活中的资源进行美术教学。 10、依据同学的心理和生理特点，教学中留意循序渐进和趣味性。 11、尽量留意学科间的联系。 12、以培育同学的形象思维力气，创新精神和实践力气为核心，促进同学素养的全面进展。 13、利用宣扬窗和美术竞赛，调动同学学习的乐观性。 五、个人展望： 培育同学的制造性思维，进一步培育同学的观看力、制造力和表现力。进行工艺制作，培育动手力气，立体造型，想象力和概括力。提高同学欣赏水平，培育美术爱好。 六、教学内

25、容及进度支配：（略）。 3班级教学方案篇4 一、同学状况分析： 我们四班级二班有同学43人，男21人，女22人。同学中自身素养比较强的占20%，一般占50%，较差的占20%。大部分同学比较活泼好动。在新学期开头，首先要培育同学认真书写，用直尺打等号，培育同学养成良好的学习习惯，提高同学的学习爱好，加强自觉学习的意识，制造情景开拓同学的视野，因材施教，培育同学分析问题、解决问题的力气。努力达到毁灭低分率，进展合格率，提高优秀率。 二、教材学问系统及结构分析： 本册教材的主要内容： 用字母表示数；乘法运算定律；角与三角形的熟识；小数的意义和性质；小数的加法和减法；小数乘法；小数除法；统计。 乘法运

26、算定律是在前三年所学的有关内容的基础上进行概括和提高。四、五、六、七单元系统地教学小数的意义和性质，小数的四则混合运算以及整数、小数四则混合运算，培育同学良好的小数四则计算力气。在三班级的基础上连续学习统计。 三、本册总的教学目的： 1使同学熟识用字母表示数，会依据条件写出用含有字母的式子表示数量关系。 2、使同学理解小数四则运算的意义，把握加法与减法、乘法与除法之间的关系。 3、使同学把握乘法的运算定律，会应用他们进行一些简便运算。 4、培育同学能正确地进行整数、小数四则混合运算。 5、学习统计，能制作简洁的统计表。 6、使同学把握解应用题的一般步骤，会分析、列综合算式解答三步计算的应用题。

27、 7、引导同学做好实践操作题。培育同学养成理论与实践相结合的好习惯。 教学重点：其次、四、五、六、单元。 教学难点：小数的意义和性质及应用题。 三、教学措施： 1、实施以同学为主体，老师为主导的课堂教学。 2、加强直观教学，多联系生活的实际，让生活走进数学课堂，充分利用教具与电教教材，调动同学学的乐观性。 3、加强素养教育，重视情感教育在教学中的作用。急躁关怀每一个学困生，不放弃每一个同学。做到人人都学到有价值的数学。 4、培育同学良好的学习习惯和科学的学习方法。 5、整个教学中要留意同学课堂中数学语言的培育。 5、认真设计每一堂课，创设情景，提高同学的学习爱好。让同学在学中乐，在乐中学。 6

28、、努力改进教学方法，使自己慢慢适应新课程。 四、教学进度 一单元用字母表示数：2周 二单元乘法运算率：2周 三单元角与三角形的熟识：2周 四单元小数的意义和性质：1周 五单元小数的加减法：3周 六单元小数的乘法：2周 七单元小数的除法：2周 八单元统计：1周 3班级教学方案篇5 一、教学任务 ( 1 )数与计算方面的 本册教材支配的数与计算方面的内容主要有“除数是一位数的除法”、“两位数乘两位数”、“小数的初步熟识”三个单元。细心设计教学挨次，加大教学步伐，留给同学更大的探究和思考空间。不消逝文字概括形式的计算法则，充分调动同学已有的计算学问和阅历，让同学在自主探究中获得对笔算过程与算理的理解

29、。将计算作为解决问题的一个组成部分，让同学在现实情境中理解计算的意义和作用，进一步熟识计算是关怀人们解决问题的工具，逐步形成面对具体问题，先确定是否需要计算，再选择合适的计算方法(口算、估算、笔算等)，最终应用计算达到解决问题的目的这样一种思维方法 ( 2 )空间与图形方面的 本册教材支配的空间与图形方面的内容主要有“位置与方向”、“面积”两个单元。 ( 3 )量的计量方面的 本册教材进一步扩大了计量的学问范围，除了面积(地积)单位的熟识外，还支配了熟识较大的时间单位年、月、日及 24 时计时法。 ( 4 )统计学问方面的 在这一册中，教材一方面留意利用已有的学问学习新的统计学问了解不同形式的

30、条形统计图，介绍平均数的概念以及求平均数的方法;另一方面留意结合实际问题，进一步教学依据统计图表进行简洁的数据分析，作出合理的推断。 ( 5 )用数学解决问题方面的 本册教材支配用数学解决问题方面的内容，主要有两个单元。一个是“解决问题”单元，特地教学解决用所学的乘、除法学问解决生活中的简洁问题连乘和连除计算的问题;另一个是“数学广角”单元，这一单元引导同学通过观看、猜想、试验、推理等活动学习简洁的集合思想和等量代换思想，并能应用集合和等量代换的思想方法解决一些简洁的问题，培育同学观看、分析及推理的力气，培育他们探究数学问题的爱好和发觉、欣赏数学美的意识。 ( 6 )实践方面的 本册教材支配了

31、“年历制作”和“设计校内”两个数学实践活动。 二、教学目标 使同学 1 、会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和验算。 2 、会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数(每位乘积不满十)。 3 、初步熟识简洁的小数(小数部分不超过两位)，初步知道小数的含义，会读、写小数，初步熟识小数的大小，会计算一位小数的加减法。 4 、熟识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向(东、南、西或北)辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向;会看简洁的路线图，能描述行走的路线。 5 、熟识面积的

32、含义，能用自选单位估量和测量图形的面积，体会并熟识面积单位，会进行简洁的单位换算;把握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估量给定的长方形、正方形的面积。 6 、熟识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系;知道各月以及全年的天数;知道 24 时计时法，会用 24 时计时法表示时刻。 7 、了解不同形式的条形统计图，初步学会简洁的数据分析;了解平均数的意义，会求简洁数据的平均数;进一步体会统计在现实生活中的作用。 8 、经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的力气。 9 、初步了解集合和等量

33、代换的思想，形成发觉生活中的数学的意识，初步形成观看、分析及推理的力气。 10 、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。 11 、养成认真作业，书写洁净的良好习惯。 三、教学措施 1 、数与计算的教学，要算用结合，留意培育同学灵敏的计算力气，进展同学的数感。 2 、空间与图形的教学，要留意实践与探究，进展同学的空间观念。 3 、统计学问的教学，要结合实际教学简洁的数据分析和平均数，加深同学对统计作用的熟识，逐步形成统计观念。 4 、要加强解决问题力气的教学，培育同学综合运用数学学问解决问题的力气，有步骤地渗透数学思想方法，培育同学数学思维力气。 5 、要把情感、态度、价值观的培育渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发同学的学习爱好与内在动机。 四、学困生转化措施 1 、上课时多关注学困生的学习过程，多用鼓舞的语言表扬他们。 2 、利用课余时间为他们补缺补差。 3 、作业和试卷当面批改。 五、教学重难点 除数是一位数的除法;两位数乘两位数;面积以及简洁的数据分析和平均数是本册教材的重点教学内容。 六、教学中需要预备的教具和学具 计数器、小棒、简易的指南针、年历卡、 24 时计时法的钟面模型、面积单位卡片、简易天公正21