2022年中学校长春季开学讲话稿.docx

《2022年中学校长春季开学讲话稿.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年中学校长春季开学讲话稿.docx（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022年中学校长春季开学讲话稿 各位老师,敬爱的同学 大家好！ 告辞了寒冬的冰冷，xx月xx日，对于学校，对于老师，是个激烈人心的日子。新学期的起先，带着希望，带着向往，怀着激烈，怀着兴奋。 我谨代表教育处向老师、同学们致以新学期的热情庆贺，向新老师、七年级新同学表示热情的欢迎，向全部为新学期的顺当起先主动努力做好打算工作的老师和同学表示由衷的感谢。 一、回顾过去一年所取得的成果 学生参与我爱科学征文，国际楚才作文竞赛，艺术小人才竞赛，市科学探原委赛，获国家、省、市、区各级奖共计62人次，今年中考过一中线学生人数37人，超额完成区教化局下达的目标，过一般中学学第一次划线学生人数154人，普高

2、升学率48.3%,保持连续多年教学质量稳步提升，在江夏区兄弟学校中绝无仅有,教学质量这面大旗永不倒，在东方高高飘扬。赢得了家长的满足、社会的赞颂。 09中考及期末考试各项目标全面完成的班级有：.，这些班主任分别是：.。 其中，九年级的科学、数学中考成果位居全区前列，.担当班主任所在班级升入一中学生人数23人，大大超额完成任务，成果显赫，.担当班主任所在班级四项目标全面完成，居校七、八年级班级之首。 以上这些班主任和老师教学质量意识强，能科学有效的管理班级，具有团队和合作意识，关切学生、酷爱学生，注意与学生之间的沟通与沟通，探讨学生，肯在学生身上花时间，具有实干和苦干精神，肯学习，肯探讨，能将新

3、课程教学理念应用于课堂教学实践中，教学方式敏捷，教学形式多样，注意探讨教法与学法，大胆探究“一主多辅互动式”课堂教学模式，让学生独立自主，有效合作学习，充分调动了学生学习的主动性、主动性及沟通互动，调动学生全员参加学习，注意教学各各环节的落实，讲究课堂教学效率，选择的习题具有针对性，训练到位，对学生考题逐人逐题分析，利用课堂反馈本、错题档案本，跟踪学生，对学生有针对性的辅导、纠错及查漏补缺，注意有效练习的设计、管理与探讨，实行各种各样的方法来提高学生的学业成果。 二、新学期教学工作思路 深化学习贯彻党的十七大精神，围绕江夏区教化局“培名师、育优生、出高质、创名校”十二字方针，落实科学发展观，让

4、新课程的教学理念走进新课堂。以一主多辅互动式课堂教学改革为中心，让师生在情感交叠中和谐发展，实施对学生发展性评价管理，全面提高学生的基本素养，最大限度地提高巩固率。强化广阔老师的教科研意识，抓好教研组的建设，促老师专业化的发展，进一步提高集体备课的质量，规范教学常规。加强素养教化，推动精细化管理，全面完成区教化局下达的各项目标,全面提升学校整体教学水平和办学质量。 以新课程理念为指导，以“一主多辅互动式”课堂教学改革为中心，深化课堂教学改革，为提高课堂教学效益供应动力，提高课堂教学质量。 深化“一主多辅互动式”的课堂教学模式，变讲堂为学堂，构建学生自主学习的课堂，调动学生全员、全程、全身心地参

5、加到课堂学习中，体现民主、同等的课堂教学氛围，学生敢想、敢说、敢做，让全班学生主动参加学习，人人即当学生又当老师，学生是课堂的主子又是生成学问和问题的开发者，教室是学生展示才能的舞台。老师既是教学的组织者又是学习的参加者。 处理好学生的自主学习与老师的讲解的关系。学生独立思索又合作沟通。学生的独立思索与组探讨有机结合并支配恰当。先要让学生独立思索，的确不懂的问题再与小组的成员商讨。先在小组内沟通学习成果，后再在全班沟通。学生能通过自学弄懂的问题，老师可以不讲。学生通过自学和小组探讨都难以弄清，学生展示还未讲到和讲清的，老师再强调、补充并作适当的学问拓展。学生展示不是对答案，可以激励更多的学生把

6、各种不同的答案写在黑板上，这样展示即可以暴露学生存在的问题，又有利于获得更多的答案，生成更多的学习资源，开放学生的思维，达到资源共亨的目的。 强化体卫艺教化。开展学生每天锻练一小时的“阳光体育活动”，“班班每天有歌声”为主题的体艺活动。充分利用学校图书室和阅览室，努力营造师生共同读书的氛围，创建书香校内。深化开展和推动胜利教化，让每一个学生胜利，创建胜利和谐的班集体。 三、新学期的希望和要求 标记漂亮的校内，标准的硬件设施，一流的校厕，两栋学生公寓，现代化的试验室、微机室、图书室，年级组长、班主任、科任老师进行了层层的聘任和优化组合，以上办学条件的变更和人事制度的改革都是为了为学生供应好的教学

7、资源，整体提高教化教学质量。 1、确定目标、订好学习安排 安排与目标 2、仔细预习 每节课学生应比照预习提纲预习打算，在自学的过程中，可以看书，查资料，尽量能通过独立思索解决基本的问题，在预习好了基础上再与同小组的成员探讨，在独立学习和探讨沟通前提下，再将预习的成果在黑板上展示。 3、课堂上要成为学习的主子 在课堂学习过程中，应充分发挥自己的主观能动性，全员、全程、全身心地参加学习，要自主学习,克服学习上的偷懒和依靠，要合作学习.乐于帮助同伴，多质疑，勤思索、主动开拓创新思维，敢于发自己的见解，大胆地探究，养成科学的思维品质。力求驾驭科学的学习方法。 第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页